Hayat Bilgisi (MEB-Maarif)-3
22-26
Haziran
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
SOSYAL ETKİNLİK
Konu (İçerik Çerçevesi)
SOSYAL ETKİNLİK
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SOSYAL ETKİNLİK
Süre Bileşenleri
SOSYAL ETKİNLİK
lçme
SOSYAL ETKİNLİK
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanatçıların Sanata Katkıları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HB.3.6.3.
Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
Süre Bileşenleri
a) Sanatçıların sanata katkılarına yönelik bilgileri bulur.
b)Sanatçıların sanata katkılarına yönelik bilgileri kaydeder.
b)Sanatçıların sanata katkılarına yönelik bilgileri kaydeder.
lçme
Öğrenme çıktıları; yapılandırılmış grid
portfolyo
performans görevi
dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden hazırlayacakları görsel kavram haritası
kolaj
broşür gibi ürünler dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Bütüncül değerlendirme için tüm öğrenme çıktılarından oluşan bir izleme testi uygulanabilir.
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanatçıların Sanata Katkıları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HB.3.6.3.
Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
HB.3.6.3.
Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
HB.3.6.3.
Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
Süre Bileşenleri
a) Sanatçıların sanata katkılarına yönelik bilgileri bulur.
b)Sanatçıların sanata katkılarına yönelik bilgileri kaydeder.
a)Sanatçıların sanata katkılarına yönelik bilgileri bulur.
b)Sanatçıların sanata katkılarına yönelik bilgileri kaydeder.
a)Sanatçıların sanata katkılarına yönelik bilgileri bulur.
lçme
Öğrenme çıktıları; yapılandırılmış grid
portfolyo
performans görevi
dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden hazırlayacakları görsel kavram haritası
kolaj
broşür gibi ürünler dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Bütüncül değerlendirme için tüm öğrenme çıktılarından oluşan bir izleme testi uygulanabilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2+1
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Teknolojik Gelişmelerin Günlük Yaşama Etkisi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
HB.3.6.2.
Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
HB.3.6.2.
Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
Süre Bileşenleri
a) Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini belirler.
b)Teknolojik gelişmelerle günlük yaşam arasında ilişki kurar.
b)Teknolojik gelişmelerle günlük yaşam arasında ilişki kurar.
lçme
Öğrenme çıktıları; yapılandırılmış grid
portfolyo
performans görevi
dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden hazırlayacakları görsel kavram haritası
kolaj
broşür gibi ürünler dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Bütüncül değerlendirme için tüm öğrenme çıktılarından oluşan bir izleme testi uygulanabilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası