Serbest Etkinlikler-1
02-06
Mart
4
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bildiği bir şarkıyı arkadaşlarına söyler. (Grupça söylenecek şarkılar hep birlikte söylenir.) Öğrencilerin istekleri doğrultusunda sınıf içi oyunlardan biri oynanır. İlk önce bir ebe seçilir. Oyun kurallarının önemi açıklanarak kurallar tekrar hatırlatılır. Oyun sonunda kazanan grubun veya kişinin tebrik edilmesi gerektiği anlatılır. Özellikle çizgi bulmacaları yaparak araştırma ve düşünme alışkanlığı kazandırılır.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Şarkı Söyleme Oyun oynama Bulmaca Çözme
Ortam ve Donanım
Bilgisayar
projeksiyon makinesi vb. Anlatım
bireysel çalışmalar
birlikte çalışmalar
soru-cevap
inceleme
uygulama “Balon patlama” oyunu Araştırama yapma Birlikte çalışma
lçme
Şarkıyı dramatize ederek söyleme. Şarkıyı oyunlaştırarak söyleme 1. Oyun kurallarına uyuyor mu? 2. Grup içindeki davranışları arkadaşlarıyla uyumlu mu? Bulmacayı doğru çözenler alkışla ödüllendirilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
4
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrencilerden yaşadıkları bir olayı kelime dağarcığını kullanarak ve konuşma kurallarına dikkat ederek anlatmaları istenir. Hayat bilgisi dersinde işlenen ünite konuların yer aldığı bir bulmaca hazırlanır. Öğretmen tarafından örnek çözümler yapılarak öğrencilerin tamamlaması istenir. Bildikleri ve yeni öğrendikleri bilmeceleri arkadaşlarına sormaları istenir.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Duygu ve Düşüncelerini İfade Etme Harf Bulmacası Bilmece Sorma
Ortam ve Donanım
Anlatım Soru – cevap Anlatım
tartışma
soru– cevap
gözlem
bireysel çalışmalar
öyküleme
uygulama
dramatizasyon. Hayat bilgisi ders kitapları Soru – cevap Gözlem İnceleme
lçme
1.Arkadaşları ile yardımlaşıyor mu? 2.Onların düşüncelerini alıyor mu? 3.Grup içinde Faaliyetlere katılıyor mu? 4.Öğrencilerin grup içindeki davranışlarının gözlenmesi ve değerlendirilmesi
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
4
Konu (İçerik Çerçevesi)
İstekli öğrencilere bildikleri masallar anlattırılır. Diğer öğrenciler de masal anlatmaya teşvik edilir. Öğretmen anlattığı masal belli bir yerde kesilir, sonunu öğrencilerin tahmin etmelerini istenir.
Öğrencilerin el becerilerini geliştirmek için çalışma ile ilgili araç
gereçler hazırlanır. Örneği verilen bir kenar süsünün kurala uygun olarak yapılması istenir. Yapılan kenar süslerinin gereken yerde kullanılması istenir. Atatürk’ün hayatını anlatan film izlenir. (Özellikle Atatürk’ün çocuk sevgisi üzerinde durulur.) İzlenen filmin
yorumlanması sağlanır.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Masal Anlatma ve Dinleme Kenar Süsü Yapma Film İzleme
Ortam ve Donanım
Anlatım Soru – cevap Bireysel çalışmalar
birlikte çalışmalar
uygulama
yaparak-yaşarak öğrenme Defter
resim kâğıdı
boya kalemleri
pastel boya Soru – yanıt Anlatım
Gözlem Öyküleme
lçme
Masalda geçen kahramanlar sorulur. 1.Araç gereci kullanma becerisi yeterli mi? 2.Çalışmada özgünlük
içtenlik ve duyarlılık var mı? 3.İşini zamanında bitiriyor mu? 4.Temiz ve düzenli mi? 5.Çalışanlara saygılı mı? Sınıfça belirlenen çalışmaların panoya asılması. Atatürk’ün çocuklarla ilgili anılarını anlatır.
09-13
Şubat
4
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kare şeklindeki bir mendilin köşelerine ip bağlayarak iplerin ucuna bir mandal tutturulur. Yüksek bir yerden aşağıya atılır. Öğrencilerin el
becerilerini geliştirmek için çalışma ile ilgili araç gereçler hazırlanır. Örneği verilen bir kenar süsünün kurala uygun olarak yapılması istenir. Yapılan kenar süslerini gereken yerde kullanmaları istenir. Pazara gittim, pazar yok. Eve geldim, annem yok. Çorbaya baktım, kaşık yok. Dedeme baktım, sakalı yok Yok, yok, yok. Tekerlemesi
söylenir.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tasarım Yapma Kenar Süsü Yapma Tekerleme Söyleme
Ortam ve Donanım
Gösterip yapma Bireysel birlikte çalışmalar
birlikte çalışmalar
uygulama
yaparak-yaşarak öğrenme Defter
resim kâğıdı
boya kalemleri
pastel boya Soru – cevap Anlatım Gözlem
lçme
Tasarımı en güzel yapan alkışlanarak ödüllendirilir. 1.Araç gereci kullanma becerisi yeterli mi? 2.Çalışmada özgünlü
içtenlik ve duyarlılık var mı? 3.İşini zamanında bitiriyor mu? 4.Temiz ve düzenli mi? 5.Çalışanlara saygılı mı? Sınıfça belirlenen çalışmaların panoya asılması. Öğrencilerden değişik tekerlemeler söylemeleri istenir.
İkinci Yarıyıl Başlangıcı
02-06
Şubat
4
Konu (İçerik Çerçevesi)
Seçilen bir okuma metni önce sessiz sonra sesli okuma yapılarak metin ile ilgili sorular sorulur. Hayat bilgisi dersinde işlenen konuların yer aldığı bir bulmaca hazırlanır. Öğretmen tarafından örnek çözümler yapılarak öğrencilerin tamamlaması istenerek. Telefonla konuşma örnekleri yaptırılır. Not: Telefonla konuşma kurallarına dikkat çekilir.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okuma Çalışması Harf Bulmacası Diyalog
Ortam ve Donanım
Sessiz okuma
yorumlama
tümevarım
tümdengelim
resimler. Anlatım
tartışma
soru– cevap
gözlem
bireysel çalışmalar
öyküleme
uygulama
dramatizasyon. Hayat bilgisi ders kitapları Anlatım
gösterip yapma soru – cevap.
lçme
Metnin anlatılması
metin ile ilgili sorulara cevap verebilme. 1.Arkadaşları ile yardımlaşıyor mu? 2.Onların düşüncelerini alıyor mu? 3.Grup içinde Faaliyetlere katılıyor mu? 4.Öğrencilerin grup içindeki davranışlarının gözlenmesi ve değerlendirilmesi
Birinci Dönemin Sona Ermesi
26-30
Ocak
4
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
4
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili