Fen Bilimleri (MEB)-3
02-06
Mart
2+1
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
- ÜNİTE: Çevremizdeki Işık ve Sesler 6. ÜNİTE: Canlılar Dünyasına Yolculuk
Konu (İçerik Çerçevesi)
F.3.5.4. Sesin İşitmedeki Rolü
F.3.6.1. Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım
F.3.6.1. Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.3.5.4.3. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini ifade eder.
F.3.6.1.1. Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır
F.3.6.1.1. Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır
Süre Bileşenleri
F.3.6.1.1.
a.Canlıların sistematik sınıflandırılmasına girilmez.
b.Canlı türlerinden sadece bitki ve hayvanlardan söz edilir.
c.Canlı ve cansız kavramlarında literatürdeki kavram yanılgılarına dikkat edilir.
a.Canlıların sistematik sınıflandırılmasına girilmez.
b.Canlı türlerinden sadece bitki ve hayvanlardan söz edilir.
c.Canlı ve cansız kavramlarında literatürdeki kavram yanılgılarına dikkat edilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
- ÜNİTE: Çevremizdeki Işık ve Sesler
Konu (İçerik Çerçevesi)
F.3.5.4. Sesin İşitmedeki Rolü
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.3.5.4.2.
Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi açıklar.
Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi açıklar.
Süre Bileşenleri
F.3.5.4.2. Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki matematiksel ilişki verilmez.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2+1
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
- ÜNİTE: Çevremizdeki Işık ve Sesler
Konu (İçerik Çerçevesi)
F.3.5.3. Çevremizdeki Sesler
F.3.5.4. Sesin İşitmedeki Rolü
F.3.5.4. Sesin İşitmedeki Rolü
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.3.5.3.3. Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sınıflandırır.
F.3.5.4.1.
Ses şiddetinin işitme için önemli olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder
F.3.5.4.1.
Ses şiddetinin işitme için önemli olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder
Süre Bileşenleri
F.3.5.4.1. Ses şiddetinin, sesi duyabilmemizi sağlayan özellik olduğu vurgulanır.
09-13
Şubat
1+2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
- ÜNİTE: Çevremizdeki Işık ve Sesler
Konu (İçerik Çerçevesi)
F.3.5.3. Çevremizdeki Sesler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.3.5.3.1.
Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne yayıldığı sonucunu çıkarır.
F.3.5.3.2. İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur.
Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne yayıldığı sonucunu çıkarır.
F.3.5.3.2. İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur.
02-06
Şubat
2+1
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
- ÜNİTE: Çevremizdeki Işık ve Sesler
Konu (İçerik Çerçevesi)
F.3.5.2. Işık Kaynakları
F.3.5.3. Çevremizdeki Sesler
F.3.5.3. Çevremizdeki Sesler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.3.5.2.1. Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır.
F.3.5.3.1.
Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne yayıldığı sonucunu çıkarır.
F.3.5.3.1.
Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne yayıldığı sonucunu çıkarır.
26-30
Ocak
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Süre Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
ğretim Teknikleri
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
lçme
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
19-23
Ocak
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Süre Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
ğretim Teknikleri
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
lçme
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026