Matematik (MEB)-4
22-26
Haziran
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
SOSYAL ETKİNLİK
Konu (İçerik Çerçevesi)
SOSYAL ETKİNLİK
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SOSYAL ETKİNLİK
Süre Bileşenleri
SOSYAL ETKİNLİK
ğretim Teknikleri
SOSYAL ETKİNLİK
lçme
SOSYAL ETKİNLİK
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
M.4.3. ÖLÇME
Konu (İçerik Çerçevesi)
M.4.3.6. Sıvı Ölçme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
M.4.3.6.3.
Litre ve mililitreyi miktar belirtmek için bir arada kullanır.
M.4.3.6.4.
Bir kaptaki sıvının miktarını, litre ve mililitre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahminini kontrol eder.
M.4.3.6.5.
Litre ve mililitre ile ilgili problemleri çözer.
Litre ve mililitreyi miktar belirtmek için bir arada kullanır.
M.4.3.6.4.
Bir kaptaki sıvının miktarını, litre ve mililitre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahminini kontrol eder.
M.4.3.6.5.
Litre ve mililitre ile ilgili problemleri çözer.
Süre Bileşenleri
a) Modeller kullanılarak etkinlikler yapılır. Örneğin 1 bardak su 200 mL, 6 bardak su 1 litre 200 mL şeklinde ifade edilir.
b)Ondalık gösterim kullanılmaz.
c)Tasarruf konusuna değinilir. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
b)Ondalık gösterim kullanılmaz.
c)Tasarruf konusuna değinilir. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
M.4.3. ÖLÇME
Konu (İçerik Çerçevesi)
M.4.3.6. Sıvı Ölçme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
M.4.3.6.1.
Mililitrenin kullanıldığı yerleri açıklar.
M.4.3.6.2.
Litre ve mililitre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbirine dönüştürür.
M.4.3.6.3.
Litre ve mililitreyi miktar belirtmek için bir arada kullanır.
Mililitrenin kullanıldığı yerleri açıklar.
M.4.3.6.2.
Litre ve mililitre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbirine dönüştürür.
M.4.3.6.3.
Litre ve mililitreyi miktar belirtmek için bir arada kullanır.
Süre Bileşenleri
Günlük hayatta en çok kullanılan yerlere ve durumlara örnek verilir. Ondalık gösterim kullanılmaz.
a)Modeller kullanılarak etkinlikler yapılır. Örneğin 1 bardak su 200 mL, 6 bardak su 1 litre 200 mL şeklinde ifade edilir.
b)Ondalık gösterim kullanılmaz.
c)Tasarruf konusuna değinilir.
a)Modeller kullanılarak etkinlikler yapılır. Örneğin 1 bardak su 200 mL, 6 bardak su 1 litre 200 mL şeklinde ifade edilir.
b)Ondalık gösterim kullanılmaz.
c)Tasarruf konusuna değinilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
M.4.3. ÖLÇME
Konu (İçerik Çerçevesi)
M.4.3.5. Tartma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
M.4.3.5.3.
Ton ve miligramın kullanıldığı yerleri belirler.
M.4.3.5.4.
Ton-kilogram, kilogram-gram, gram-miligram arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbirine dönüştürür.
M.4.3.5.5.
Ton, kilogram, gram ve miligram ile ilgili problemleri çözer.
Ton ve miligramın kullanıldığı yerleri belirler.
M.4.3.5.4.
Ton-kilogram, kilogram-gram, gram-miligram arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbirine dönüştürür.
M.4.3.5.5.
Ton, kilogram, gram ve miligram ile ilgili problemleri çözer.
Süre Bileşenleri
Tonun ve miligramın kısaltma kullanılarak gösterimine yer verilir. Ondalık gösterim gerektirmeyen dönüştürmeler yapılır. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026)
Konu (İçerik Çerçevesi)
KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026)
Süre Bileşenleri
KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026)
ğretim Teknikleri
KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026)
lçme
KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026)
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi