Matematik (MEB)-3
04-08
Mayıs
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
M.3.3. ÖLÇME
Konu (İçerik Çerçevesi)
M.3.2.2. Uzamsal İlişkiler
M.3.3.1. Uzunluk Ölçme
M.3.3.1. Uzunluk Ölçme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
M.3.2.2.2.
Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar.
M.3.3.1.1.
Bir metre, yarım metre, 10 cm ve 5 cm için standart olmayan ölçme araçları tanımlar ve bunları kullanarak ölçme yapar.
M.3.3.1.2.
Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar.
Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar.
M.3.3.1.1.
Bir metre, yarım metre, 10 cm ve 5 cm için standart olmayan ölçme araçları tanımlar ve bunları kullanarak ölçme yapar.
M.3.3.1.2.
Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar.
Süre Bileşenleri
Öğrencilerin kulaç, adım, karış gibi bedensel ve ip, tel, kalem gibi bedensel olmayan ölçme araçları tanımlamaları ve bunları kullanarak farklı ölçme etkinlikleri yapmaları istenir.
a)Dönüşümlerde ondalık gösterim gerektirmeyen sayılar kullanılmasına dikkat edilir.
b)Dönüşümler somut uygulamalarla yaptırılır.
a)Dönüşümlerde ondalık gösterim gerektirmeyen sayılar kullanılmasına dikkat edilir.
b)Dönüşümler somut uygulamalarla yaptırılır.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
M.3.2.GEOMETRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
M.3.2.4. Geometride Temel Kavramlar
M.3.2.2. Uzamsal İlişkiler
M.3.2.2. Uzamsal İlişkiler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
M.3.2.4.2.
Doğruyu, ışını ve açıyı tanır.
M.3.2.4.3.
Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.
M.3.2.2.1. Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak belirler.
Doğruyu, ışını ve açıyı tanır.
M.3.2.4.3.
Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.
M.3.2.2.1. Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak belirler.
Süre Bileşenleri
a) Kare, dikdörtgen ve daire ile sınırlı kalınır.
b)Dikdörtgende köşegenin simetri doğrusu olmadığı fark ettirilir. Simetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır.
b)Dikdörtgende köşegenin simetri doğrusu olmadığı fark ettirilir. Simetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
M.3.2.GEOMETRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
M.3.2.3. Geometrik Örüntüler
M.3.2.4. Geometride Temel Kavramlar
M.3.2.4. Geometride Temel Kavramlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
M.3.2.3.1. Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer.
M.3.2.4.1.
Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir.
M.3.2.4.2.
Doğruyu, ışını ve açıyı tanır.
M.3.2.4.1.
Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir.
M.3.2.4.2.
Doğruyu, ışını ve açıyı tanır.
Süre Bileşenleri
Doğruyu ve ışını tasvir eder, açıya çevresinden örnekler verir.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
M.3.2.GEOMETRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
M.3.2.1. Geometrik Cisimler ve Şekiller
M.3.2.3. Geometrik Örüntüler
M.3.2.3. Geometrik Örüntüler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
M.3.2.1.3.
Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler.
M.3.2.1.4. Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.
M.3.2.3.1. Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer.
Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler.
M.3.2.1.4. Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.
M.3.2.3.1. Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer.
Süre Bileşenleri
a) Çizim yaparken noktalı, izometrik veya kareli kâğıt kullanılır.
b)Üçgenin köşegeninin olmadığı fark ettirilir.
a)Dörtgen, beşgen, altıgen ve sekizgen tanıtılır.
b)Günlük hayattan şekillere örnekler (petek, kapağı açılmış zarf, trafik işaret levhaları vb.) verilir.
c)Şekiller; noktalı kâğıt, geometri tahtası vb. araçlar üzerinde gösterilir. Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır.
b)Üçgenin köşegeninin olmadığı fark ettirilir.
a)Dörtgen, beşgen, altıgen ve sekizgen tanıtılır.
b)Günlük hayattan şekillere örnekler (petek, kapağı açılmış zarf, trafik işaret levhaları vb.) verilir.
c)Şekiller; noktalı kâğıt, geometri tahtası vb. araçlar üzerinde gösterilir. Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2+3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
M.3.2.GEOMETRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
M.3.2.1. Geometrik Cisimler ve Şekiller
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
M.3.2.1.1. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
M.3.2.1.2. Küp, kare prizma ve dikdörtgen prizmanın birbirleriyle benzer ve farklı yönlerini açıklar.
M.3.2.1.3.
Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler.
M.3.2.1.2. Küp, kare prizma ve dikdörtgen prizmanın birbirleriyle benzer ve farklı yönlerini açıklar.
M.3.2.1.3.
Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler.
Süre Bileşenleri
a) Köşe, yüz ve ayrıt özellikleri bakımından karşılaştırma yapılır.
b)Küp ve kare prizmanın, dikdörtgen prizmanın özel birer durumu olması özelliğine değinilmez.
a)Çizim yaparken noktalı, izometrik veya kareli kâğıt kullanılır.
b)Üçgenin köşegeninin olmadığı fark ettirilir.
b)Küp ve kare prizmanın, dikdörtgen prizmanın özel birer durumu olması özelliğine değinilmez.
a)Çizim yaparken noktalı, izometrik veya kareli kâğıt kullanılır.
b)Üçgenin köşegeninin olmadığı fark ettirilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
M.3.3. ÖLÇME
Konu (İçerik Çerçevesi)
M.3.3.6. Tartma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
M.3.3.6.2.
Bir nesnenin kütlesini tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.
M.3.3.6.3.
Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.
Bir nesnenin kütlesini tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.
M.3.3.6.3.
Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026) M.3.3. ÖLÇME
Konu (İçerik Çerçevesi)
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
M.3.3.4. Paralarımız
M.3.3.6. Tartma
M.3.3.4. Paralarımız
M.3.3.6. Tartma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
M.3.3.4.1.
Lira ve kuruş ilişkisini gösterir.
M.3.3.4.2.
Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
M.3.3.6.1.
Nesneleri gram ve kilogram cinsinden ölçer.
M.3.3.4.1.
Lira ve kuruş ilişkisini gösterir.
M.3.3.4.2.
Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
M.3.3.6.1.
Nesneleri gram ve kilogram cinsinden ölçer.
Süre Bileşenleri
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
a)Problemlerde tasarrufun önemine vurgu yapılır.
b)Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
a)Problemlerde tasarrufun önemine vurgu yapılır.
b)Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
ğretim Teknikleri
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
lçme
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü