Matematik (MEB)-3
02-06
Mart
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
M.3.3. ÖLÇME
Konu (İçerik Çerçevesi)
M.3.1.6. Kesirler
M.3.3.5. Zaman Ölçme
M.3.3.5. Zaman Ölçme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
M.3.1.6.6.
Payı paydasından küçük kesirler elde eder.
M.3.3.5.1.
Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.
M.3.3.5.2.
Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.
M.3.3.5.3.
Olayların oluş sürelerini karşılaştırır.
Payı paydasından küçük kesirler elde eder.
M.3.3.5.1.
Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.
M.3.3.5.2.
Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.
M.3.3.5.3.
Olayların oluş sürelerini karşılaştırır.
Süre Bileşenleri
a) Yıl-hafta, yıl-gün, dakika-saniye arasındaki ilişkiyi açıklar.
b)Dönüştürme işlemlerine girilmez.
a)Görevlerin, belirli bir işin veya eylemin başlamasıyla bitişi arasındaki sürenin ölçümü ve karşılaştırılması yapılır.
b)Kum saati gibi farklı zaman ölçme araçlarının kullanıldığı örneklere de yer verilir.
b)Dönüştürme işlemlerine girilmez.
a)Görevlerin, belirli bir işin veya eylemin başlamasıyla bitişi arasındaki sürenin ölçümü ve karşılaştırılması yapılır.
b)Kum saati gibi farklı zaman ölçme araçlarının kullanıldığı örneklere de yer verilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
M.3.1.SAYILAR VE İŞLEMLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
M.3.1.6. Kesirler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
M.3.1.6.4.
Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir.
M.3.1.6.5.
Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler.
M.3.1.6.6.
Payı paydasından küçük kesirler elde eder.
Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir.
M.3.1.6.5.
Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler.
M.3.1.6.6.
Payı paydasından küçük kesirler elde eder.
Süre Bileşenleri
Kâğıt, kesir blokları, örüntü blokları ve sayı doğrusu gibi çeşitli modeller kullanarak payı paydasından küçük kesirlerle çalışılmalıdır.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
3+2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
M.3.1.SAYILAR VE İŞLEMLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
M.3.1.6. Kesirler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
M.3.1.6.3.
Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar.
M.3.1.6.4.
Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir.
Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar.
M.3.1.6.4.
Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir.
Süre Bileşenleri
Paydası 10 olan kesirleri, diğer modellerin (uzunluk, alan vb.) yanı sıra sayı doğrusu üzerinde de gösterme çalışmaları yapılır. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
09-13
Şubat
2+3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
M.3.1.SAYILAR VE İŞLEMLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
M.3.1.6. Kesirler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
M.3.1.6.1. Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır.
M.3.1.6.2.
Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir.
M.3.1.6.2.
Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir.
Süre Bileşenleri
a) Bütünün “1” olduğu vurgulanır.
b)Verilen bütünün eş parçalarından bir tanesinin birim kesir olduğu açıklanır. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
b)Verilen bütünün eş parçalarından bir tanesinin birim kesir olduğu açıklanır. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
02-06
Şubat
4+1
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
M.3.1.SAYILAR VE İŞLEMLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
M.3.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi
M.3.1.6. Kesirler
M.3.1.6. Kesirler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
M.3.1.5.4.
Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer.
M.3.1.6.1. Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır.
Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer.
M.3.1.6.1. Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır.
Süre Bileşenleri
a) Kesir gösterimlerinin okunmasında, parça-bütün ilişkisini vurgulayacak ifadeler kullanılır. Örneğin 1/4 kesri “dörtte bir” biçiminde okunur ve bir bütünün 4’e bölünüp bir parçası alındığı şeklinde açıklanır.
b)Pay, payda ve kesir çizgisi kullanılan örnekler üzerinden açıklanır.
b)Pay, payda ve kesir çizgisi kullanılan örnekler üzerinden açıklanır.
26-30
Ocak
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Süre Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
ğretim Teknikleri
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
lçme
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
19-23
Ocak
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Süre Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
ğretim Teknikleri
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
lçme
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026