Matematik (MEB)-2
04-08
Mayıs
1+4
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
SAYILAR VE NİCELİKLER (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sayılar (Kesirler), Nicelikler (Paralar, Zaman, Uzunluk-Kütle Ölçme)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.2.1.11.
Standart uzunluk ve kütle ölçü birimleri cinsinden uzunlukları ve kütleleri tahmin edebilme
Standart uzunluk ve kütle ölçü birimleri cinsinden uzunlukları ve kütleleri tahmin edebilme
Süre Bileşenleri
a) Standart ölçü birimlerine ilişkin deneyimini, tahmine konu olan uzunluk ve küt le ile ilişkilendirir.
b)Nesnelerin uzunluğunu ve kütlesini standart ölçü birim cinsinden tahmin eder.
c)Tahminini ölçüm sonuçlarıyla karşılaştırarak tahminîne ilişkin yargıda bulunur.
b)Nesnelerin uzunluğunu ve kütlesini standart ölçü birim cinsinden tahmin eder.
c)Tahminini ölçüm sonuçlarıyla karşılaştırarak tahminîne ilişkin yargıda bulunur.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1 İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB3. Finansal Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D1. Adalet D3. Çalışkanlık D16. Sorumluluk D17. Tasarruf D19. Vatanseverlik
lçme
Kontrol Listesi Eşleştirme Soruları Gözlem formu Performans Görevi Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı Açık Uçlu Sorular Doğru-Yanlış Soruları
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
SAYILAR VE NİCELİKLER (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sayılar (Kesirler), Nicelikler (Paralar, Zaman, Uzunluk-Kütle Ölçme)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.2.1.10.
Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
Süre Bileşenleri
a) Standart olmayan araçlarla ilgili deneyimlerinden yola çıkarak standart ölç me araçlarına olan ihtiyacı gözden geçirir.
b)Deneyimlerine dayalı olarak standart ölçme araçlarının gerekliliğine ilişkin çıkarımda bulunur.
c)Standart ölçme araçlarına ilişkin ulaştığı çıkarımlar doğrultusunda standart ölçü birimlerinin gerekliliğini değerlendirir.
b)Deneyimlerine dayalı olarak standart ölçme araçlarının gerekliliğine ilişkin çıkarımda bulunur.
c)Standart ölçme araçlarına ilişkin ulaştığı çıkarımlar doğrultusunda standart ölçü birimlerinin gerekliliğini değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1 İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB3. Finansal Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D1. Adalet D3. Çalışkanlık D16. Sorumluluk D17. Tasarruf D19. Vatanseverlik
lçme
Kontrol Listesi Eşleştirme Soruları Gözlem formu Performans Görevi Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı Açık Uçlu Sorular Doğru-Yanlış Soruları
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
SAYILAR VE NİCELİKLER (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sayılar (Kesirler), Nicelikler (Paralar, Zaman, Uzunluk-Kütle Ölçme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.2.1.9.
Zaman ölçü birimlerini okuyabilme ve yazabilme
Zaman ölçü birimlerini okuyabilme ve yazabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1 İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB3. Finansal Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D1. Adalet D3. Çalışkanlık D16. Sorumluluk D17. Tasarruf D19. Vatanseverlik
lçme
Kontrol Listesi Eşleştirme Soruları Gözlem formu Performans Görevi Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı Açık Uçlu Sorular Doğru-Yanlış Soruları
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
4+1
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
SAYILAR VE NİCELİKLER (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sayılar (Kesirler), Nicelikler (Paralar, Zaman, Uzunluk-Kütle Ölçme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.2.1.8.
Paraları değerlerine göre ilişkilendirerek çözümleyebilme
MAT.2.1.9.
Zaman ölçü birimlerini okuyabilme ve yazabilme
Paraları değerlerine göre ilişkilendirerek çözümleyebilme
MAT.2.1.9.
Zaman ölçü birimlerini okuyabilme ve yazabilme
Süre Bileşenleri
a) Paraları değerlerine göre inceleyerek madenî paraları belirler.
b)Kuruş ve Türk lirası arasındaki ilişkileri belirler.
b)Kuruş ve Türk lirası arasındaki ilişkileri belirler.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1 İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB3. Finansal Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D1. Adalet D3. Çalışkanlık D16. Sorumluluk D17. Tasarruf D19. Vatanseverlik
lçme
Kontrol Listesi Eşleştirme Soruları Gözlem formu Performans Görevi Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı Açık Uçlu Sorular Doğru-Yanlış Soruları
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
3+2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
SAYILAR VE NİCELİKLER (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sayılar (Kesirler), Nicelikler (Paralar, Zaman, Uzunluk-Kütle Ölçme)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.2.1.7. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
MAT.2.1.8.
Paraları değerlerine göre ilişkilendirerek çözümleyebilme
MAT.2.1.8.
Paraları değerlerine göre ilişkilendirerek çözümleyebilme
Süre Bileşenleri
a) Bir bütünün yarım ve çeyrek parçalarını belirler.
b)Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkileri belirler.
a)Paraları değerlerine göre inceleyerek madenî paraları belirler.
b)Kuruş ve Türk lirası arasındaki ilişkileri belirler.
b)Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkileri belirler.
a)Paraları değerlerine göre inceleyerek madenî paraları belirler.
b)Kuruş ve Türk lirası arasındaki ilişkileri belirler.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1 İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB3. Finansal Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D1. Adalet D3. Çalışkanlık D16. Sorumluluk D17. Tasarruf D19. Vatanseverlik
lçme
Kontrol Listesi Eşleştirme Soruları Gözlem formu Performans Görevi Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı Açık Uçlu Sorular Doğru-Yanlış Soruları
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2+3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE SAYILAR VE NİCELİKLER (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Toplama ve Çıkarma İşlemi, Çarpma ve Bölme İşlemi, Eşitlik Sayılar (Kesirler), Nicelikler (Paralar, Zaman, Uzunluk-Kütle Ölçme)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.2.2.6. Dört işlem bağlamında eşitliğin farklı anlamlarını yorumlayabilme
MAT.2.1.7. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
MAT.2.1.7. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
Süre Bileşenleri
a) Dört işlemde eşitliği farklı anlamlarına göre inceler.
b)Dört işlem bağlamında aynı sonucu veren durumları eşitliğin anlamını kulla narak farklı sayılarla ifade eder.
c)Eşitliğin anlamlarını dört işlem bağlamında ifade eder.
a)Bir bütünün yarım ve çeyrek parçalarını belirler.
b)Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkileri belirler.
b)Dört işlem bağlamında aynı sonucu veren durumları eşitliğin anlamını kulla narak farklı sayılarla ifade eder.
c)Eşitliğin anlamlarını dört işlem bağlamında ifade eder.
a)Bir bütünün yarım ve çeyrek parçalarını belirler.
b)Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkileri belirler.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1 İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
lçme
Kontrol Listesi Eşleştirme Soruları Gözlem formu Performans Görevi Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı Açık Uçlu Sorular Doğru-Yanlış Soruları
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026) İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE
Konu (İçerik Çerçevesi)
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Toplama ve Çıkarma İşlemi, Çarpma ve Bölme İşlemi, Eşitlik
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
MAT.2.2.6. Dört işlem bağlamında eşitliğin farklı anlamlarını yorumlayabilme
MAT.2.2.6. Dört işlem bağlamında eşitliğin farklı anlamlarını yorumlayabilme
Süre Bileşenleri
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
a)Dört işlemde eşitliği farklı anlamlarına göre inceler.
b)Dört işlem bağlamında aynı sonucu veren durumları eşitliğin anlamını kulla narak farklı sayılarla ifade eder.
c)Eşitliğin anlamlarını dört işlem bağlamında ifade eder.
a)Dört işlemde eşitliği farklı anlamlarına göre inceler.
b)Dört işlem bağlamında aynı sonucu veren durumları eşitliğin anlamını kulla narak farklı sayılarla ifade eder.
c)Eşitliğin anlamlarını dört işlem bağlamında ifade eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
D4. Dostluk
lçme
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Gözlem Formları Performans Görevi Kontrol Listeleri Eşleştirme Soruları İzleme Testleri
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü