| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 5 |
| Ünite |
|---|
| Bant Kontrolleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Bantta düzgünsüzlük sapmaları tespiti yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Bantta düzgünsüzlük kontrolünün yapmanın amacı anlatılır. • Bantta düzgünsüzlük kontrolü için numune alma anlatılır. • Düzgünsüzlük tespit cihazı ile düzgünsüzlük tespiti yapma açıklatılır. • Düzgünsüzlük test cihazında ekran ve yazıcıdan alınan nümerik değerler açıklanır. • Düzgünsüzlük test cihazında ekran ve yazıcıdan • Düzgünsüzlük ölçüm sonuçları standartlarla • Bantta düzgünsüzlük kontrolü için numune alma işlemi yaptırılır. • Düzgünsüzlük tespit cihazı ile bant düzgünsüzlük tespiti yaptırılır. • Düzgünsüzlük ölçüm sonuçlarını standartlarla karşılaştırma yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi Donanım: pamuk, yün, yapay elyaf balyaları, bant, fitil, İplik, bobin, kalem defter, hesap makinesi toz maskesi, kulak tıkacı) |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi Donanım: pamuk, yün, yapay elyaf balyaları, bant, fitil, İplik, bobin, kalem defter, hesap makinesi toz maskesi, kulak tıkacı) |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 5 |
| Ünite |
|---|
| Bant Kontrolleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Bantta düzgünsüzlük sapmaları tespiti yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Bantta düzgünsüzlük kontrolünün yapmanın amacı anlatılır. • Bantta düzgünsüzlük kontrolü için numune alma anlatılır. • Düzgünsüzlük tespit cihazı ile düzgünsüzlük tespiti yapma açıklatılır. • Düzgünsüzlük test cihazında ekran ve yazıcıdan alınan nümerik değerler açıklanır. • Düzgünsüzlük test cihazında ekran ve yazıcıdan • Düzgünsüzlük ölçüm sonuçları standartlarla • Bantta düzgünsüzlük kontrolü için numune alma işlemi yaptırılır. • Düzgünsüzlük tespit cihazı ile bant düzgünsüzlük tespiti yaptırılır. • Düzgünsüzlük ölçüm sonuçlarını standartlarla karşılaştırma yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi Donanım: pamuk, yün, yapay elyaf balyaları, bant, fitil, İplik, bobin, kalem defter, hesap makinesi toz maskesi, kulak tıkacı) |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi Donanım: pamuk, yün, yapay elyaf balyaları, bant, fitil, İplik, bobin, kalem defter, hesap makinesi toz maskesi, kulak tıkacı) |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 5 |
| Ünite |
|---|
| Bant Kontrolleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Bantta numara kontrolü yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Bantta numara kontrolünün yapmanın amacı anlatılır. • Numara kontrolü için numune alma anlatılır. • Bant çıkrığı ile numune uzunluğunu tespit etme açıklanır. • Hassas terazi ile numune ağırlığını tespit etme anlatılır. • Uzunluk numaralandırma sistemlerine göre bant numarasını tespit etme anlatılır. • Ağırlık numaralandırma sistemlerine göre bant numarasını tespit etme anlatılır. • Tibbet ve Zommer metodları ile numara düzgünsüzlük hesabı anlatılır. • Numara ölçüm sonuçlarını standartlarla karşılaştırma işlemi açıklanır. • Bant numara kontrolü için numune alma işlemi yaptırılır. • Bantta numara kontrolü için bant çıkrığı ile uzunluk tespiti yaptırılır. • Bantta numara kontrolü için hassas terazi ile ağırlık tespiti yaptırılır. • Bant numarası hesaplattırılır. • Numaratör terazi numara tespit işlemi yaptırılır. • Tibbet ve Zommer metodları ile numara düzgünsüzlük hesabı yaptırılır. • Numara ölçüm sonuçlarını standartlarla karşılaştırma işi yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi Donanım: pamuk, yün, yapay elyaf balyaları, bant, fitil, İplik, bobin, kalem defter, hesap makinesi toz maskesi, kulak tıkacı) |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi Donanım: pamuk, yün, yapay elyaf balyaları, bant, fitil, İplik, bobin, kalem defter, hesap makinesi toz maskesi, kulak tıkacı) |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 5 |
| Ünite |
|---|
| Bant Kontrolleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Kemling kontrolü yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Kemling kontrolü yapmanın amacı açıklanır. • Kemling kontrolünün üretime etkisi açıklanır. • Kemling kontrolü yapma işlemi anlatılır. • Kemling ölçüm sonuçlarını standartlarla karşılaştırma anlatılır. • Kemling kontrolü için numune alma işlemi yaptırılır. • Kemling kontrolü yaptırılır. • Kemling ölçüm sonuçlarını standartlarla karşılaştırma işi yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi Donanım: pamuk, yün, yapay elyaf balyaları, bant, fitil, İplik, bobin, kalem defter, hesap makinesi toz maskesi, kulak tıkacı) |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi Donanım: pamuk, yün, yapay elyaf balyaları, bant, fitil, İplik, bobin, kalem defter, hesap makinesi toz maskesi, kulak tıkacı) |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 5 |
| Ünite |
|---|
| Bant Kontrolleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Tarak yün tülbendinde nope kontrolü yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Tarak tülbendindeki nope kontrolü yapmanın amacı açıklanır. • Tarak tülbendinden numune alma işlemi açıklanır. • Tarak tülbendinde nope sayımı açıklanır. • Tarak tülbendinden nope kontrolü için numune aldırılır. • Tarak tülbendinde nope sayımı yaptırılır. • Tarak tülbendindeki nope sayısının standartlarla karşılaştırma işi yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi Donanım: pamuk, yün, yapay elyaf balyaları, bant, fitil, İplik, bobin, kalem defter, hesap makinesi toz maskesi, kulak tıkacı) |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi Donanım: pamuk, yün, yapay elyaf balyaları, bant, fitil, İplik, bobin, kalem defter, hesap makinesi toz maskesi, kulak tıkacı) |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 5 |
| Ünite |
|---|
| Bant Kontrolleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Tarak tülbentte neps kontrolü yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Tarak tülbendindeki neps kontrolü yapmanın amacı anlatılır. • Tarak tülbendinden numune alma açıklanır. • Tarak tülbendinde neps sayımı açıklanır. • Tarak tülbendindeki neps sayısını standartlarla karşılaştırma anlatılır. • Tarak tülbendinden neps kontolü için numune aldırılır. • Tarak tülbendinde neps sayımı yaptırılır. • Tarak tülbendindeki neps sayısı standartlarla karşılaştırma işi yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi Donanım: pamuk, yün, yapay elyaf balyaları, bant, fitil, İplik, bobin, kalem defter, hesap makinesi toz maskesi, kulak tıkacı) |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi Donanım: pamuk, yün, yapay elyaf balyaları, bant, fitil, İplik, bobin, kalem defter, hesap makinesi toz maskesi, kulak tıkacı) |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 5 |
| Ünite |
|---|
| Bant Kontrolleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Tarak tülbentinde yabancı madde miktarı kontrolü yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Tarak tülbendinde yabancı madde miktarı kontrolünün amacı açıklanır. • Tarak tülbendinde yabancı madde miktarı belirleme açıklanır. • Yabancı madde sayısını standartlarla karşılaştırma işlemi anlatılır. • Tarak tülbendinde yabancı madde miktarı tespiti yaptırılır • Yabancı madde sayısı standartlarla karşılaştırma yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi Donanım: pamuk, yün, yapay elyaf balyaları, bant, fitil, İplik, bobin, kalem defter, hesap makinesi toz maskesi, kulak tıkacı) |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi Donanım: pamuk, yün, yapay elyaf balyaları, bant, fitil, İplik, bobin, kalem defter, hesap makinesi toz maskesi, kulak tıkacı) |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |