Desen Programını Kullanma

1. Desen Programında Dosya işlemlerini Yapmak

Desen programında dosya işlemlerini yapar. Desen programlarını açıklar ve kullanır. Desen programında dosya açar. Desen programında kayıtlı dosyayı açar. Dosyayı kaydettirir. Dosyayı kapatır.

Ortam: Tekstil teknolojisi alanı atölye ve bilgisayarlı desen laboratuvarı, Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, paket desen programı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, ışıklı masa, folyo ,çizim araç gereçleri ,yağlı kağıt ,renkli boyalar

Ortam: Tekstil teknolojisi alanı atölye ve bilgisayarlı desen laboratuvarı, Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, paket desen programı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, ışıklı masa, folyo ,çizim araç gereçleri ,yağlı kağıt ,renkli boyalar

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

1. Desen programında dosya işlemlerini yapmak
2. Katmanlarla (Layer ) çalışmak 3.Desen programındaki menüleri kullanmak 4.Desen programındaki araç çubuklarını kullanmak

Enerji Tasarrufu Haftası

Deseni Raportlama

5. Deseni Çevirme Sistemine Göre Çizmek

Deseni çevirme sistemine göre çizer. Çevirme raport özelliklerini sıralar. Desen çizer. Deseni çevirme sistemine göre çoğaltır. Desenin renklendirilmesini yapar.

Ortam: Tekstil teknolojisi alanı atölye ve bilgisayarlı desen laboratuvarı, Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, paket desen programı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, ışıklı masa, folyo ,çizim araç gereçleri ,yağlı kağıt ,renkli boyalar

Ortam: Tekstil teknolojisi alanı atölye ve bilgisayarlı desen laboratuvarı, Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, paket desen programı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, ışıklı masa, folyo ,çizim araç gereçleri ,yağlı kağıt ,renkli boyalar

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

1. Deseni Düz ( Tam ) Raport sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek.
2. Deseni yarım ( soter ) Raport sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek.
3. Deseni Diyagonal soter ( Uslup ) Raport Sistemine çoğaltmak ve renklendirmek
4. Deseni kapaklana sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek
5. Deseni çevirme sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek

Deseni Raportlama

5. Deseni Çevirme Sistemine Göre Çizmek

Deseni çevirme sistemine göre çizer. Çevirme raport özelliklerini sıralar. Desen çizer. Deseni çevirme sistemine göre çoğaltır. Desenin renklendirilmesini yapar.

Ortam: Tekstil teknolojisi alanı atölye ve bilgisayarlı desen laboratuvarı, Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, paket desen programı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, ışıklı masa, folyo ,çizim araç gereçleri ,yağlı kağıt ,renkli boyalar

Ortam: Tekstil teknolojisi alanı atölye ve bilgisayarlı desen laboratuvarı, Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, paket desen programı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, ışıklı masa, folyo ,çizim araç gereçleri ,yağlı kağıt ,renkli boyalar

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

1. Deseni Düz ( Tam ) Raport sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek.
2. Deseni yarım ( soter ) Raport sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek.
3. Deseni Diyagonal soter ( Uslup ) Raport Sistemine çoğaltmak ve renklendirmek
4. Deseni kapaklana sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek
5. Deseni çevirme sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek

Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası

Deseni Raportlama

4. Deseni kapaklama Sistemine Göre Çizmek

Deseni kapaklama sistemine göre çizer. Kapaklama raport özelliklerini sıralar. Desen çizer. Deseni Kapaklama sistemine göre çoğaltır. Desenin renklendirilmesini yapar.

Ortam: Tekstil teknolojisi alanı atölye ve bilgisayarlı desen laboratuvarı, Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, paket desen programı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, ışıklı masa, folyo ,çizim araç gereçleri ,yağlı kağıt ,renkli boyalar

Ortam: Tekstil teknolojisi alanı atölye ve bilgisayarlı desen laboratuvarı, Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, paket desen programı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, ışıklı masa, folyo ,çizim araç gereçleri ,yağlı kağıt ,renkli boyalar

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

1. Deseni Düz ( Tam ) Raport sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek.
2. Deseni yarım ( soter ) Raport sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek.
3. Deseni Diyagonal soter ( Uslup ) Raport Sistemine çoğaltmak ve renklendirmek
4. Deseni kapaklana sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek
5. Deseni çevirme sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek

Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

Deseni Raportlama

3. Deseni Diyagonal soter ( Uslup ) Raport Sistemine Göre Çizmek

Deseni Diyagonal soter ( uslup ) raport Sistemine göre çizer. Diyagonal Soter (Uslup) raport sisteminin özelliklerini sıralar. Desen çizer. Deseni diyagonal soter (Uslup) raport sistemine göre çoğaltır. Desenin renklendirilmesini yapar.

Ortam: Tekstil teknolojisi alanı atölye ve bilgisayarlı desen laboratuvarı, Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, paket desen programı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, ışıklı masa, folyo ,çizim araç gereçleri ,yağlı kağıt ,renkli boyalar

Ortam: Tekstil teknolojisi alanı atölye ve bilgisayarlı desen laboratuvarı, Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, paket desen programı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, ışıklı masa, folyo ,çizim araç gereçleri ,yağlı kağıt ,renkli boyalar

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

1. Deseni Düz ( Tam ) Raport sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek.
2. Deseni yarım ( soter ) Raport sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek.
3. Deseni Diyagonal soter ( Uslup ) Raport Sistemine çoğaltmak ve renklendirmek
4. Deseni kapaklana sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek
5. Deseni çevirme sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek

Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi

Deseni Raportlama

3. Deseni Diyagonal soter ( Uslup ) Raport Sistemine Göre Çizmek

Deseni Diyagonal soter ( uslup ) raport Sistemine göre çizer. Diyagonal Soter (Uslup) raport sisteminin özelliklerini sıralar. Desen çizer. Deseni diyagonal soter (Uslup) raport sistemine göre çoğaltır. Desenin renklendirilmesini yapar.

Ortam: Tekstil teknolojisi alanı atölye ve bilgisayarlı desen laboratuvarı, Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, paket desen programı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, ışıklı masa, folyo ,çizim araç gereçleri ,yağlı kağıt ,renkli boyalar

Ortam: Tekstil teknolojisi alanı atölye ve bilgisayarlı desen laboratuvarı, Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, paket desen programı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, ışıklı masa, folyo ,çizim araç gereçleri ,yağlı kağıt ,renkli boyalar

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

1. Deseni Düz ( Tam ) Raport sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek.
2. Deseni yarım ( soter ) Raport sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek.
3. Deseni Diyagonal soter ( Uslup ) Raport Sistemine çoğaltmak ve renklendirmek
4. Deseni kapaklana sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek
5. Deseni çevirme sistemine göre çoğaltmak ve renklendirmek

Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü