| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 9 |
| Ünite |
|---|
| Ana örgülü numune kumaş dokuma |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Saten örgülü numune kumaş dokuma yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Dokuma tekniği ile kumaş oluşum aşamaları açıklanır. • Ağızlık açma işleminin önemi anlatılır. • Atkı hazırlama ve atkı atma işlemi yaptırılır. • Tefe vurma işlemi açıklatılır. • Saten örgülü numune kumaş dokuma işlemi yaptırılır. • Kumaş dokumada oluşabilecek hatalar sıralanır. • Numune dokuma tezgâhından iş almada izlenecek yolları anlatılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi, Sınıf ortamı, desen kağıdı, renkli kalem, kurşun kalem, silgi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, kareli desen tahtası sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi, Sınıf ortamı, desen kağıdı, renkli kalem, kurşun kalem, silgi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, kareli desen tahtası sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 9 |
| Ünite |
|---|
| Ana örgülü numune kumaş dokuma |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Saten örgülü numune kumaş dokuma yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Dokuma tekniği ile kumaş oluşum aşamaları açıklanır. • Ağızlık açma işleminin önemi anlatılır. • Atkı hazırlama ve atkı atma işlemi yaptırılır. • Tefe vurma işlemi açıklatılır. • Saten örgülü numune kumaş dokuma işlemi yaptırılır. • Kumaş dokumada oluşabilecek hatalar sıralanır. • Numune dokuma tezgâhından iş almada izlenecek yolları anlatılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi, Sınıf ortamı, desen kağıdı, renkli kalem, kurşun kalem, silgi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, kareli desen tahtası sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi, Sınıf ortamı, desen kağıdı, renkli kalem, kurşun kalem, silgi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, kareli desen tahtası sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 9 |
| Ünite |
|---|
| Ana örgülü numune kumaş dokuma |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Saten örgülü numune kumaş dokuma yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Dokuma tekniği ile kumaş oluşum aşamaları açıklanır. • Ağızlık açma işleminin önemi anlatılır. • Atkı hazırlama ve atkı atma işlemi yaptırılır. • Tefe vurma işlemi açıklatılır. • Saten örgülü numune kumaş dokuma işlemi yaptırılır. • Kumaş dokumada oluşabilecek hatalar sıralanır. • Numune dokuma tezgâhından iş almada izlenecek yolları anlatılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi, Sınıf ortamı, desen kağıdı, renkli kalem, kurşun kalem, silgi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, kareli desen tahtası sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi, Sınıf ortamı, desen kağıdı, renkli kalem, kurşun kalem, silgi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, kareli desen tahtası sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 9 |
| Ünite |
|---|
| Ana örgülü numune kumaş dokuma |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Dimi örgülü numune kumaş dokuma yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Dokuma tekniği ile kumaş oluşumu aşamaları açıklanır. • Ağızlık açma işleminin önemi anlatılır. • Atkı hazırlama ve atkı atma işlemi yaptırılır. • Tefe vurma işlemi açıklatılır • Dimi örgülü numune kumaş dokuma işlemi yaptırılır. • Kumaş dokumada oluşabilecek hatalar açıklanır. • Numune dokuma tezgâhından iş almada izlenecek yollar anlatılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi, Sınıf ortamı, desen kağıdı, renkli kalem, kurşun kalem, silgi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, kareli desen tahtası sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi, Sınıf ortamı, desen kağıdı, renkli kalem, kurşun kalem, silgi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, kareli desen tahtası sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 9 |
| Ünite |
|---|
| Ana örgülü numune kumaş dokuma |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Bezayağı örgülü numune kumaş dokuma yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Dokuma tekniği ile kumaş oluşumu aşamaları açıklanır. • Ağızlık açma işleminin önemi anlatılır. • Atkı hazırlama ve atkı atma işlemi açıklatılır. • Tefe vurma işlemi açıklatılır • Bezayağı örgülü numune kumaş dokuma işlemi yaptırılır. • Kumaş dokumada oluşabilecek hatalar açıklatılır. • Numune dokuma tezgâhından iş almada izlenecek yollar açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi, Sınıf ortamı, desen kağıdı, renkli kalem, kurşun kalem, silgi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, kareli desen tahtası sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi, Sınıf ortamı, desen kağıdı, renkli kalem, kurşun kalem, silgi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, kareli desen tahtası sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 9 |
| Ünite |
|---|
| Ana örgülü numune kumaş dokuma |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Numune kumaş dokumaya hazırlık yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Numune dokuma tezgâhının parçalarını ve görevleri açıklatılır • Dokuma düğümünün önemini ve çeşitleri açıklatılır. • Duvarda ve dolapta çözgü hazırlama aşamaları hesaplatılır. • Çözgü hazırlamada dikkat edilecek hususları sıralattırılır. • Çözgüyü makine üzerine alma işleminde dikkat edilecek hususları açıklatılır • Çapraz çubuklarının görevi açıklatılır. • Gücü taharı yapma açıklatılır. • Tarak hesabı yapma açıklatılır. • Tarak taharı yapma açıklatılır. • Tahar işleminde dikkat edilecek hususlar tanımlatılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi, Sınıf ortamı, desen kağıdı, renkli kalem, kurşun kalem, silgi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, kareli desen tahtası sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi, Sınıf ortamı, desen kağıdı, renkli kalem, kurşun kalem, silgi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, kareli desen tahtası sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 9 |
| Ünite |
|---|
| Ana örgüler |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Saten örgüsünün çizimini yapar Renkli ipliklerin örgülere etkisini belirler |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Saten örgülerini ( Atkı ve Çözgü ) tanımlattırılır. • Saten örgülerini özellikleri açıklatılır • Saten örgülerinin kullanım alanları tanımlattırılır. • Saten örgülerinin çizimini açıklatılır. • Tahar planın çizimi açıklatılır. • Armür planın çizimi açıklatılır. • Çözgü ve atkı kesitinin çizimini açıklatılır. • Rapor boyutları hesaplattırılır. • Desen boyutu tespit ettirilir.. • Örgüleri atkı ve çözgü yönünde renklendirme işi yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi, Sınıf ortamı, desen kağıdı, renkli kalem, kurşun kalem, silgi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, kareli desen tahtası sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Tekstil Atölyesi, Sınıf ortamı, desen kağıdı, renkli kalem, kurşun kalem, silgi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, kareli desen tahtası sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |