| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| Borçları Doğuran Sebepler |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Borçlar Kanunu’na göre borcu doğuran sözleşmeleri yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Mülkiyeti devir borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. • Satım akdi açıklanır. • Trampa akdi açıklanır. • Bağışlama akdi açıklanır. • Kullandırma borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. • Kira akdi örneklerle açıklanır. • Ariyet (Ödünç) akdi örneklerle açıklanır. • Karz (Tüketim Ödüncü) sözleşmesi açıklanır. • Leasing (Finansal Kiralama) sözleşmesi açıklanır. • İş görme borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. • Hizmet akdi açıklanır. • İstisna (Eser) akdi açıklanır. • Vekâlet akdi açıklanır. • Havale kavramı tanımlanır. • Neşir (Yayım) sözleşmesi açıklanır. • Matbu evrak üzerinde sözleşme türlerinin yazımıyla ilgili uygulama yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sınıf ortamı, bilgi teknolojileri, Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, gazete, dergi, broşür, örnek olay incelemeleri, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sınıf ortamı, bilgi teknolojileri, Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, gazete, dergi, broşür, örnek olay incelemeleri, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| Borçları Doğuran Sebepler |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Borçlar Kanunu’na göre borcu doğuran sözleşmeleri yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Mülkiyeti devir borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. • Satım akdi açıklanır. • Trampa akdi açıklanır. • Bağışlama akdi açıklanır. • Kullandırma borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. • Kira akdi örneklerle açıklanır. • Ariyet (Ödünç) akdi örneklerle açıklanır. • Karz (Tüketim Ödüncü) sözleşmesi açıklanır. • Leasing (Finansal Kiralama) sözleşmesi açıklanır. • İş görme borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. • Hizmet akdi açıklanır. • İstisna (Eser) akdi açıklanır. • Vekâlet akdi açıklanır. • Havale kavramı tanımlanır. • Neşir (Yayım) sözleşmesi açıklanır. • Matbu evrak üzerinde sözleşme türlerinin yazımıyla ilgili uygulama yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sınıf ortamı, bilgi teknolojileri, Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, gazete, dergi, broşür, örnek olay incelemeleri, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sınıf ortamı, bilgi teknolojileri, Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, gazete, dergi, broşür, örnek olay incelemeleri, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Borçları Doğuran Sebepler |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Borçlar Kanunu’na göre borcu doğuran sözleşmeleri yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Mülkiyeti devir borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. • Satım akdi açıklanır. • Trampa akdi açıklanır. • Bağışlama akdi açıklanır. • Kullandırma borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. • Kira akdi örneklerle açıklanır. • Ariyet (Ödünç) akdi örneklerle açıklanır. • Karz (Tüketim Ödüncü) sözleşmesi açıklanır. • Leasing (Finansal Kiralama) sözleşmesi açıklanır. • İş görme borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. • Hizmet akdi açıklanır. • İstisna (Eser) akdi açıklanır. • Vekâlet akdi açıklanır. • Havale kavramı tanımlanır. • Neşir (Yayım) sözleşmesi açıklanır. • Matbu evrak üzerinde sözleşme türlerinin yazımıyla ilgili uygulama yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sınıf ortamı, bilgi teknolojileri, Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, gazete, dergi, broşür, örnek olay incelemeleri, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sınıf ortamı, bilgi teknolojileri, Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, gazete, dergi, broşür, örnek olay incelemeleri, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Borçları Doğuran Sebepler |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Borçlar Kanunu’na göre borcu doğuran sözleşmeleri yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Mülkiyeti devir borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. • Satım akdi açıklanır. • Trampa akdi açıklanır. • Bağışlama akdi açıklanır. • Kullandırma borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. • Kira akdi örneklerle açıklanır. • Ariyet (Ödünç) akdi örneklerle açıklanır. • Karz (Tüketim Ödüncü) sözleşmesi açıklanır. • Leasing (Finansal Kiralama) sözleşmesi açıklanır. • İş görme borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. • Hizmet akdi açıklanır. • İstisna (Eser) akdi açıklanır. • Vekâlet akdi açıklanır. • Havale kavramı tanımlanır. • Neşir (Yayım) sözleşmesi açıklanır. • Matbu evrak üzerinde sözleşme türlerinin yazımıyla ilgili uygulama yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sınıf ortamı, bilgi teknolojileri, Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, gazete, dergi, broşür, örnek olay incelemeleri, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sınıf ortamı, bilgi teknolojileri, Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, gazete, dergi, broşür, örnek olay incelemeleri, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Borçları Doğuran Sebepler |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Borçlar Kanunu’na göre borcu doğuran sözleşmeleri yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Mülkiyeti devir borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. • Satım akdi açıklanır. • Trampa akdi açıklanır. • Bağışlama akdi açıklanır. • Kullandırma borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. • Kira akdi örneklerle açıklanır. • Ariyet (Ödünç) akdi örneklerle açıklanır. • Karz (Tüketim Ödüncü) sözleşmesi açıklanır. • Leasing (Finansal Kiralama) sözleşmesi açıklanır. • İş görme borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. • Hizmet akdi açıklanır. • İstisna (Eser) akdi açıklanır. • Vekâlet akdi açıklanır. • Havale kavramı tanımlanır. • Neşir (Yayım) sözleşmesi açıklanır. • Matbu evrak üzerinde sözleşme türlerinin yazımıyla ilgili uygulama yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sınıf ortamı, bilgi teknolojileri, Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, gazete, dergi, broşür, örnek olay incelemeleri, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sınıf ortamı, bilgi teknolojileri, Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, gazete, dergi, broşür, örnek olay incelemeleri, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Borçları Doğuran Sebepler |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Borçlar Kanunu’na göre borcu doğuran sebepleri açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Sözleşmeden doğan borçlar açıklanır. • Sözleşmeler ve türleri açıklanır. • Sözleşmelerin oluşması tanımlanır. • Sözleşme yapma serbestisi ve bunun sınırlandırılması açıklanır. • Sözleşmelerin yorumu açıklanır. • Haksız fiilden doğan borçlar tanımlanır. • Genel olarak haksız fiilden doğan borçlar tanımlanır. • Haksız fiil sorumluluğunun dayandığı ilkeler açıklanır. • Haksız fiil sorumluluğunun şartları açıklanır. • Haksız fiil sorumluluğunun sonucu açıklanır. • Haksız fiil sorumluluğunda zaman aşımı açıklanır. • Sebepsiz mal kazanmalardan doğan borçlar açıklanır. • Sebepsiz mal kazanmanın şartları açıklanır. • Sebepsiz mal kazanmadan doğan borcun talebi açıklanır. • Sebepsiz mal kazanmada zaman aşımı açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sınıf ortamı, bilgi teknolojileri, Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, gazete, dergi, broşür, örnek olay incelemeleri, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sınıf ortamı, bilgi teknolojileri, Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, gazete, dergi, broşür, örnek olay incelemeleri, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite |
|---|
| Borçları Doğuran Sebepler |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Borçlar Kanunu’na göre borcu doğuran sebepleri açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Sözleşmeden doğan borçlar açıklanır. • Sözleşmeler ve türleri açıklanır. • Sözleşmelerin oluşması tanımlanır. • Sözleşme yapma serbestisi ve bunun sınırlandırılması açıklanır. • Sözleşmelerin yorumu açıklanır. • Haksız fiilden doğan borçlar tanımlanır. • Genel olarak haksız fiilden doğan borçlar tanımlanır. • Haksız fiil sorumluluğunun dayandığı ilkeler açıklanır. • Haksız fiil sorumluluğunun şartları açıklanır. • Haksız fiil sorumluluğunun sonucu açıklanır. • Haksız fiil sorumluluğunda zaman aşımı açıklanır. • Sebepsiz mal kazanmalardan doğan borçlar açıklanır. • Sebepsiz mal kazanmanın şartları açıklanır. • Sebepsiz mal kazanmadan doğan borcun talebi açıklanır. • Sebepsiz mal kazanmada zaman aşımı açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sınıf ortamı, bilgi teknolojileri, Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, gazete, dergi, broşür, örnek olay incelemeleri, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sınıf ortamı, bilgi teknolojileri, Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, gazete, dergi, broşür, örnek olay incelemeleri, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |