1. Meslek Dersleri
  2. Harita Tapu Kadastro
  3. Uygulama (Harita)(Yeni*)-10
Uygulama (harita)(Yeni*)-10
Düzenle
PDF İndir
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 10
Ünite

Poligon Hesapları
Konu
  1. Dayalı poligon hesabı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Büyük Ölçekli Harita ve Harita Bilgileri Üretim Yönetmeliğine uygun olarak dayalı poligon hesapları yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Dayalı poligon geçkisinin şekli çizilir. • Tablo üzerinde dayalı poligon hesabı anlatılır • Arazide öğrenci gruplarına dayalı poligon geçkisi oluşturup kendi ölçümlerinin hesabı yaptırılır. • Hatalı ölçümler tekrarlanarak düzeltilir.
Ortam ve Donanım

Ortam: Sınıf ve arazi

Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,

trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri

Ortam: Sınıf ve arazi

Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,

trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.
Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
  • 1. Temel ödev hesapları yapma
  • 2. Dayalı poligon hesabı yapma
  • 3. Kapalı poligon hesabı yapma
Etkinlik

Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 10
Ünite

Poligon Hesapları
Konu
  1. Dayalı poligon hesabı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Büyük Ölçekli Harita ve Harita Bilgileri Üretim Yönetmeliğine uygun olarak dayalı poligon hesapları yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Dayalı poligon geçkisinin şekli çizilir. • Tablo üzerinde dayalı poligon hesabı anlatılır • Arazide öğrenci gruplarına dayalı poligon geçkisi oluşturup kendi ölçümlerinin hesabı yaptırılır. • Hatalı ölçümler tekrarlanarak düzeltilir.
Ortam ve Donanım

Ortam: Sınıf ve arazi

Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,

trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri

Ortam: Sınıf ve arazi

Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,

trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.
Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
  • 1. Temel ödev hesapları yapma
  • 2. Dayalı poligon hesabı yapma
  • 3. Kapalı poligon hesabı yapma
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 10
Ünite

Poligon Hesapları
Konu
  1. Temel Ödevler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Jeodezik hesap kurallarına uygun olarak temel ödev hesapları yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü temel ödevlerin şekli çizilir. • Verilenler ve istenenler yazılır. • Formüller yazılır. • Çok sayıda örnek çözümleriyle pekiştirme yapılır. • Arazide öğrenci gruplarına temel ödev uygulamaları yaptırılır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Sınıf ve arazi

Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,

trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri

Ortam: Sınıf ve arazi

Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,

trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.
Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
  • 1. Temel ödev hesapları yapma
  • 2. Dayalı poligon hesabı yapma
  • 3. Kapalı poligon hesabı yapma
Etkinlik

Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 10
Ünite

Poligon Hesapları
Konu
  1. Temel Ödevler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Jeodezik hesap kurallarına uygun olarak temel ödev hesapları yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü temel ödevlerin şekli çizilir. • Verilenler ve istenenler yazılır. • Formüller yazılır. • Çok sayıda örnek çözümleriyle pekiştirme yapılır. • Arazide öğrenci gruplarına temel ödev uygulamaları yaptırılır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Sınıf ve arazi

Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,

trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri

Ortam: Sınıf ve arazi

Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,

trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.
Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
  • 1. Temel ödev hesapları yapma
  • 2. Dayalı poligon hesabı yapma
  • 3. Kapalı poligon hesabı yapma
Etkinlik

Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 10
Ünite

Ölçü Krokisi
Konu
  1. Ölçü doğrusuna göre çizim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Büyük Ölçekli Harita ve Harita Bilgileri Üretim Yönetmeliğine uygun olarak prizmatik ölçülmüş alanın çizimini yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Pafta açtırılır. • Yer kontrol noktaları çizdirilir. • Dik ayak ve dik boyları işaretlenir. • Çizime son şekli verilir.
Ortam ve Donanım

Ortam: Sınıf ve arazi

Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,

trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri

Ortam: Sınıf ve arazi

Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,

trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.
Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
  • 1. Paftaya nokta dökümü yapma
  • 2. Haritadan ölçü alma
  • 3. Ölçü doğrusuna göre ölçü krokisi çizer.
Etkinlik

Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 10
Ünite

Ölçü Krokisi
Konu
  1. Ölçü doğrusuna göre çizim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Büyük Ölçekli Harita ve Harita Bilgileri Üretim Yönetmeliğine uygun olarak prizmatik ölçülmüş alanın çizimini yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Pafta açtırılır. • Yer kontrol noktaları çizdirilir. • Dik ayak ve dik boyları işaretlenir. • Çizime son şekli verilir.
Ortam ve Donanım

Ortam: Sınıf ve arazi

Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,

trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri

Ortam: Sınıf ve arazi

Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,

trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.
Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
  • 1. Paftaya nokta dökümü yapma
  • 2. Haritadan ölçü alma
  • 3. Ölçü doğrusuna göre ölçü krokisi çizer.
Etkinlik

Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 10
Ünite

Ölçü Krokisi
Konu
  1. Ölçü doğrusuna göre çizim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Büyük Ölçekli Harita ve Harita Bilgileri Üretim Yönetmeliğine uygun olarak prizmatik ölçülmüş alanın çizimini yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Pafta açtırılır. • Yer kontrol noktaları çizdirilir. • Dik ayak ve dik boyları işaretlenir. • Çizime son şekli verilir.
Ortam ve Donanım

Ortam: Sınıf ve arazi

Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,

trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri

Ortam: Sınıf ve arazi

Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,

trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.
Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
  • 1. Paftaya nokta dökümü yapma
  • 2. Haritadan ölçü alma
  • 3. Ölçü doğrusuna göre ölçü krokisi çizer.
Etkinlik

Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir