| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| İmar Planı Uygulamaları |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Teknik uygulama sorumluluğu (TUS) dosyası hazırlar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Teknik Uygulama Sorumluluğu açıklanır. • TUS dosyasında bulunması gereken belgeler açıklanır. • Örnek bir TUS dosyası hazırlattırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sınıf ve arazi ortamı Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sınıf ve arazi ortamı Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| İmar Planı Uygulamaları |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Teknik uygulama sorumluluğu (TUS) dosyası hazırlar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Teknik Uygulama Sorumluluğu açıklanır. • TUS dosyasında bulunması gereken belgeler açıklanır. • Örnek bir TUS dosyası hazırlattırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sınıf ve arazi ortamı Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sınıf ve arazi ortamı Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| İmar Planı Uygulamaları |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Teknik uygulama sorumluluğu (TUS) dosyası hazırlar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Teknik Uygulama Sorumluluğu açıklanır. • TUS dosyasında bulunması gereken belgeler açıklanır. • Örnek bir TUS dosyası hazırlattırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sınıf ve arazi ortamı Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sınıf ve arazi ortamı Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| İmar Planı Uygulamaları |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Teknik uygulama sorumluluğu (TUS) dosyası hazırlar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Teknik Uygulama Sorumluluğu açıklanır. • TUS dosyasında bulunması gereken belgeler açıklanır. • Örnek bir TUS dosyası hazırlattırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sınıf ve arazi ortamı Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sınıf ve arazi ortamı Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| İmar Planı Uygulamaları |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Teknik uygulama sorumluluğu (TUS) dosyası hazırlar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Teknik Uygulama Sorumluluğu açıklanır. • TUS dosyasında bulunması gereken belgeler açıklanır. • Örnek bir TUS dosyası hazırlattırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sınıf ve arazi ortamı Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sınıf ve arazi ortamı Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| İmar Planı Uygulamaları |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
İmar Kanununa uygun olarak yapılara ilişkin çalışmaları kavrar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Konu ile ilgili terimler açıklanır. • İmar yeri tespiti açıklanır. • İmar durumu belgesi düzenleme uygulaması yaptırılır. • Yapı izni alma işlemleri açıklanır. • Yapı yeri gösterme işlemleri açıklanır. • Binalara kot verme uygulaması yaptırılır. • Temel vizesi işlemleri açıklanır. • Cins değişikliği açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sınıf ve arazi ortamı Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sınıf ve arazi ortamı Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite |
|---|
| İmar Planı Uygulamaları |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
İmar Kanununa uygun olarak yapılara ilişkin çalışmaları kavrar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Konu ile ilgili terimler açıklanır. • İmar yeri tespiti açıklanır. • İmar durumu belgesi düzenleme uygulaması yaptırılır. • Yapı izni alma işlemleri açıklanır. • Yapı yeri gösterme işlemleri açıklanır. • Binalara kot verme uygulaması yaptırılır. • Temel vizesi işlemleri açıklanır. • Cins değişikliği açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sınıf ve arazi ortamı Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sınıf ve arazi ortamı Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |