Müzik I-II-II Kademe(Maarif*)-1
04-08
Mayıs
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Müzik aletlerini çalınış özelliklerine göre ayırt edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık
D10. Mütevazılık
D14. Saygı
D16. Sorumluluk
D17. Tasarruf
D19. Vatanseverlik
lçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı
kontrol listesi
performans görevi
kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında
öğrencilerden farklı müzik türleri
çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi
gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Müzik aletlerini çalınış özelliklerine göre ayırt edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık
D10. Mütevazılık
D14. Saygı
D16. Sorumluluk
D17. Tasarruf
D19. Vatanseverlik
lçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı
kontrol listesi
performans görevi
kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında
öğrencilerden farklı müzik türleri
çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi
gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Müzik aletlerini koruyabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık
D10. Mütevazılık
D14. Saygı
D16. Sorumluluk
D17. Tasarruf
D19. Vatanseverlik
lçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı
kontrol listesi
performans görevi
kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında
öğrencilerden farklı müzik türleri
çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi
gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Müzik aletlerini ayırt edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık
D10. Mütevazılık
D14. Saygı
D16. Sorumluluk
D17. Tasarruf
D19. Vatanseverlik
lçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı
kontrol listesi
performans görevi
kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında
öğrencilerden farklı müzik türleri
çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi
gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Temel ses teknolojisi araçlarını belirleyebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık
D10. Mütevazılık
D14. Saygı
D16. Sorumluluk
D17. Tasarruf
D19. Vatanseverlik
lçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı
kontrol listesi
performans görevi
kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında
öğrencilerden farklı müzik türleri
çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi
gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Ülkesindeki müzisyenleri tanıyabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık
D10. Mütevazılık
D14. Saygı
D16. Sorumluluk
D17. Tasarruf
D19. Vatanseverlik
lçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı
kontrol listesi
performans görevi
kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında
öğrencilerden farklı müzik türleri
çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi
gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı Müzik Türleri Müzik Türlerini Ayırt Etme İstiklâl Marşı’nı Dinleme ve Söyleme Millî ve Manevi Günlere Ait Müzikler Ülkemizdeki Müzisyenler Temel Ses Teknolojisi Araçları Müzik Aletlerini Ayırt Etme ve Sınıflandırma Müzik Aletlerini Koruma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Millî ve manevi günler ile ilgili müzikleri ayırt edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık
D10. Mütevazılık
D14. Saygı
D16. Sorumluluk
D17. Tasarruf
D19. Vatanseverlik
lçme
Temada yer alan öğrenme çıktıları; dereceli puanlama anahtarı
kontrol listesi
performans görevi
kısa cevaplı/açık uçlu sorular ve gözlem formu ile değerlendirilebilir. performans görevi kapsamında
öğrencilerden farklı müzik türleri
çalgılar veya müzisyenlerle ilgili görsel materyaller kullanarak bir pano hazırlayabilmeleri istenebilir. performans görevi
gözlem formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü