| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 4 |
| Ünite |
|---|
| EV İÇİ VE TOPLUMSAL YAŞAM |
| Konu |
|
Basit ev işleri Toplumsal yaşam becerileriMahremiyetini korumaBeslenme becerileriTemizlik becerileri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
TUB3.1.Bulunduğu ortamın tozunu alabilme (KB1) TUB3.2.Yıkanan çamaşırları asabilme (KB1) |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Becerisi |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D2. Aile Bütünlüğü D3. Çalışkanlık D8. Mahremiyet D13. Sağlıklı Yaşam D18. Temizlik D16. Sorumluluk |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; gözleme dayalı davranış kayıt formu (Olay kaydı, süre kaydı, zaman aralığı kaydı vb.), beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular, kontrol listesi, etkinlik çizelgeleri, sosyal öyküler ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşam becerisi olarak kendi beslenme çantasını hazırlaması ve bu süreci sunarak paylaşmasını sağlamak amacıyla performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme yaklaşımı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 4 |
| Ünite |
|---|
| ÖZ BAKIM BECERİLERİ |
| Konu |
|
Yemek yeme adabı Giyinme becerileri Kişisel bakım becerileri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
TUB2.5.Kişisel temizlik ve bakımını yapabilme (KB1) 26 TOPLUMSAL UYUM BECERİLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB2.1. İletişim Becerisi |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D13. Sağlık D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; boşluk doldurma soruları, eşleştirme soruları, gözlem formları, beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşamda karşılaşabilecekleri durumlara uygun kişisel temizlik davranışlarını tanıyıp, rol oynayarak veya sunarak sergilemelerini sağlayabilecekleri performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 4 |
| Ünite |
|---|
| ÖZ BAKIM BECERİLERİ |
| Konu |
|
Yemek yeme adabı Giyinme becerileri Kişisel bakım becerileri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
TUB2.5.Kişisel temizlik ve bakımını yapabilme (KB1) 26 TOPLUMSAL UYUM BECERİLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB2.1. İletişim Becerisi |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D13. Sağlık D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; boşluk doldurma soruları, eşleştirme soruları, gözlem formları, beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşamda karşılaşabilecekleri durumlara uygun kişisel temizlik davranışlarını tanıyıp, rol oynayarak veya sunarak sergilemelerini sağlayabilecekleri performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 4 |
| Ünite |
|---|
| ÖZ BAKIM BECERİLERİ |
| Konu |
|
Yemek yeme adabı Giyinme becerileri Kişisel bakım becerileri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
TUB2.5.Kişisel temizlik ve bakımını yapabilme (KB1) 26 TOPLUMSAL UYUM BECERİLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB2.1. İletişim Becerisi |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D13. Sağlık D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; boşluk doldurma soruları, eşleştirme soruları, gözlem formları, beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşamda karşılaşabilecekleri durumlara uygun kişisel temizlik davranışlarını tanıyıp, rol oynayarak veya sunarak sergilemelerini sağlayabilecekleri performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 4 |
| Ünite |
|---|
| ÖZ BAKIM BECERİLERİ |
| Konu |
|
Yemek yeme adabı Giyinme becerileri Kişisel bakım becerileri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
TUB2.5.Kişisel temizlik ve bakımını yapabilme (KB1) 26 TOPLUMSAL UYUM BECERİLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB2.1. İletişim Becerisi |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D13. Sağlık D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; boşluk doldurma soruları, eşleştirme soruları, gözlem formları, beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşamda karşılaşabilecekleri durumlara uygun kişisel temizlik davranışlarını tanıyıp, rol oynayarak veya sunarak sergilemelerini sağlayabilecekleri performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 4 |
| Ünite |
|---|
| ÖZ BAKIM BECERİLERİ |
| Konu |
|
Yemek yeme adabı Giyinme becerileri Kişisel bakım becerileri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
TUB2.5.Kişisel temizlik ve bakımını yapabilme (KB1) 26 TOPLUMSAL UYUM BECERİLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB2.1. İletişim Becerisi |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D13. Sağlık D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; boşluk doldurma soruları, eşleştirme soruları, gözlem formları, beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşamda karşılaşabilecekleri durumlara uygun kişisel temizlik davranışlarını tanıyıp, rol oynayarak veya sunarak sergilemelerini sağlayabilecekleri performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 4 |
| Ünite |
|---|
| ÖZ BAKIM BECERİLERİ |
| Konu |
|
Yemek yeme adabı Giyinme becerileri Kişisel bakım becerileri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
TUB2.4.Farklı ortamlara/mevsimlere uygun giyinebilme (KB1) |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB2.1. İletişim Becerisi |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D13. Sağlık D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; boşluk doldurma soruları, eşleştirme soruları, gözlem formları, beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşamda karşılaşabilecekleri durumlara uygun kişisel temizlik davranışlarını tanıyıp, rol oynayarak veya sunarak sergilemelerini sağlayabilecekleri performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |