Toplumsal Uyum Becerileri(Maarif*)-1
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 4
Ünite

EV İÇİ VE TOPLUMSAL YAŞAM

Konu

Basit ev işleri Toplumsal yaşam becerileriMahremiyetini korumaBeslenme becerileriTemizlik becerileri

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

TUB3.1.Bulunduğu ortamın tozunu alabilme (KB1) TUB3.2.Yıkanan çamaşırları asabilme (KB1)

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Becerisi

Okur Yazarlık Becerileri

OB4. Görsel Okuryazarlık

Değerler

D2. Aile Bütünlüğü D3. Çalışkanlık D8. Mahremiyet D13. Sağlıklı Yaşam D18. Temizlik D16. Sorumluluk

Ölçme

Öğrenme çıktıları; gözleme dayalı davranış kayıt formu (Olay kaydı, süre kaydı, zaman aralığı kaydı vb.), beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular, kontrol listesi, etkinlik çizelgeleri, sosyal öyküler ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşam becerisi olarak kendi beslenme çantasını hazırlaması ve bu süreci sunarak paylaşmasını sağlamak amacıyla performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme yaklaşımı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI

Etkinlik

Enerji Tasarrufu Haftası

Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 4
Ünite

ÖZ BAKIM BECERİLERİ

Konu

Yemek yeme adabı Giyinme becerileri Kişisel bakım becerileri

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

TUB2.5.Kişisel temizlik ve bakımını yapabilme (KB1) 26 TOPLUMSAL UYUM BECERİLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim Becerisi

Okur Yazarlık Becerileri

OB4. Görsel Okuryazarlık

Değerler

D13. Sağlık D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik

Ölçme

Öğrenme çıktıları; boşluk doldurma soruları, eşleştirme soruları, gözlem formları, beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşamda karşılaşabilecekleri durumlara uygun kişisel temizlik davranışlarını tanıyıp, rol oynayarak veya sunarak sergilemelerini sağlayabilecekleri performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI

Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 4
Ünite

ÖZ BAKIM BECERİLERİ

Konu

Yemek yeme adabı Giyinme becerileri Kişisel bakım becerileri

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

TUB2.5.Kişisel temizlik ve bakımını yapabilme (KB1) 26 TOPLUMSAL UYUM BECERİLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim Becerisi

Okur Yazarlık Becerileri

OB4. Görsel Okuryazarlık

Değerler

D13. Sağlık D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik

Ölçme

Öğrenme çıktıları; boşluk doldurma soruları, eşleştirme soruları, gözlem formları, beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşamda karşılaşabilecekleri durumlara uygun kişisel temizlik davranışlarını tanıyıp, rol oynayarak veya sunarak sergilemelerini sağlayabilecekleri performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI

Etkinlik

Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası

Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 4
Ünite

ÖZ BAKIM BECERİLERİ

Konu

Yemek yeme adabı Giyinme becerileri Kişisel bakım becerileri

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

TUB2.5.Kişisel temizlik ve bakımını yapabilme (KB1) 26 TOPLUMSAL UYUM BECERİLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim Becerisi

Okur Yazarlık Becerileri

OB4. Görsel Okuryazarlık

Değerler

D13. Sağlık D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik

Ölçme

Öğrenme çıktıları; boşluk doldurma soruları, eşleştirme soruları, gözlem formları, beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşamda karşılaşabilecekleri durumlara uygun kişisel temizlik davranışlarını tanıyıp, rol oynayarak veya sunarak sergilemelerini sağlayabilecekleri performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI

Etkinlik

Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası

Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 4
Ünite

ÖZ BAKIM BECERİLERİ

Konu

Yemek yeme adabı Giyinme becerileri Kişisel bakım becerileri

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

TUB2.5.Kişisel temizlik ve bakımını yapabilme (KB1) 26 TOPLUMSAL UYUM BECERİLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim Becerisi

Okur Yazarlık Becerileri

OB4. Görsel Okuryazarlık

Değerler

D13. Sağlık D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik

Ölçme

Öğrenme çıktıları; boşluk doldurma soruları, eşleştirme soruları, gözlem formları, beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşamda karşılaşabilecekleri durumlara uygun kişisel temizlik davranışlarını tanıyıp, rol oynayarak veya sunarak sergilemelerini sağlayabilecekleri performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI

Etkinlik

Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 4
Ünite

ÖZ BAKIM BECERİLERİ

Konu

Yemek yeme adabı Giyinme becerileri Kişisel bakım becerileri

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

TUB2.5.Kişisel temizlik ve bakımını yapabilme (KB1) 26 TOPLUMSAL UYUM BECERİLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim Becerisi

Okur Yazarlık Becerileri

OB4. Görsel Okuryazarlık

Değerler

D13. Sağlık D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik

Ölçme

Öğrenme çıktıları; boşluk doldurma soruları, eşleştirme soruları, gözlem formları, beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşamda karşılaşabilecekleri durumlara uygun kişisel temizlik davranışlarını tanıyıp, rol oynayarak veya sunarak sergilemelerini sağlayabilecekleri performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI

Etkinlik

Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi

Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 4
Ünite

ÖZ BAKIM BECERİLERİ

Konu

Yemek yeme adabı Giyinme becerileri Kişisel bakım becerileri

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

TUB2.4.Farklı ortamlara/mevsimlere uygun giyinebilme (KB1)

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim Becerisi

Okur Yazarlık Becerileri

OB4. Görsel Okuryazarlık

Değerler

D13. Sağlık D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik

Ölçme

Öğrenme çıktıları; boşluk doldurma soruları, eşleştirme soruları, gözlem formları, beceri analizi kaydı, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin günlük yaşamda karşılaşabilecekleri durumlara uygun kişisel temizlik davranışlarını tanıyıp, rol oynayarak veya sunarak sergilemelerini sağlayabilecekleri performans görevi verilebilir. Bu görev dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI

Etkinlik

Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü