Türk İşaret Dili(Maarif*)-1
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite

Yiyecek ve İçecek

Konu

Meyve ve Sebzeler Kahvaltılıklar Yiyecek ve İçecek

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

TİD1.5.3.İçeceklerle ile ilgili kavramların işaretlerini kullanarak TİD ile iletişim kurabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim Becerisi

Okur Yazarlık Becerileri

OB4. Görsel Okuryazarlık

Değerler

D20. Yardımseverlik

Ölçme

Öğrenme çıktıları; doğru-yanlış kartları, eşleme kartları, gözlem formu ve kontrol listesi ile değerlendirilebilir. Öğrencilere performans görevi olarak kahvaltı hazırlama etkinliği yaptırılabilir. Etkinlik sırasında öğrencilerin süreci ve kavramları TİD’i kullanarak ifade etmeleri sağlanabilir. Öğrencilerin kahvaltılıklarla ilgili kavramları TİD ile ifade edebildiklerine ilişkin öğrenme kanıtları doğru-yanlış kartları, eşleme kartları kullanılarak ya da oyunlar oynatılarak değerlendirilebilir. ÖĞRENME–ÖĞRETME YAŞANTILARI

Etkinlik

Enerji Tasarrufu Haftası

Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite

Yiyecek ve İçecek

Konu

Meyve ve Sebzeler Kahvaltılıklar Yiyecek ve İçecek

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

TİD1.5.2.Kahvaltılıklarla ilgili kavramların işaretlerini kullanarak TİD ile iletişim kurabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim Becerisi

Okur Yazarlık Becerileri

OB4. Görsel Okuryazarlık

Değerler

D20. Yardımseverlik

Ölçme

Öğrenme çıktıları; doğru-yanlış kartları, eşleme kartları, gözlem formu ve kontrol listesi ile değerlendirilebilir. Öğrencilere performans görevi olarak kahvaltı hazırlama etkinliği yaptırılabilir. Etkinlik sırasında öğrencilerin süreci ve kavramları TİD’i kullanarak ifade etmeleri sağlanabilir. Öğrencilerin kahvaltılıklarla ilgili kavramları TİD ile ifade edebildiklerine ilişkin öğrenme kanıtları doğru-yanlış kartları, eşleme kartları kullanılarak ya da oyunlar oynatılarak değerlendirilebilir. ÖĞRENME–ÖĞRETME YAŞANTILARI

Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite

Yiyecek ve İçecek

Konu

Meyve ve Sebzeler Kahvaltılıklar Yiyecek ve İçecek

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

TİD1.5.1.Meyve ve sebzelerle ilgili kavramların işaretlerini kullanarak TİD ile iletişim kurabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim Becerisi

Okur Yazarlık Becerileri

OB4. Görsel Okuryazarlık

Değerler

D20. Yardımseverlik

Ölçme

Öğrenme çıktıları; doğru-yanlış kartları, eşleme kartları, gözlem formu ve kontrol listesi ile değerlendirilebilir. Öğrencilere performans görevi olarak kahvaltı hazırlama etkinliği yaptırılabilir. Etkinlik sırasında öğrencilerin süreci ve kavramları TİD’i kullanarak ifade etmeleri sağlanabilir. Öğrencilerin kahvaltılıklarla ilgili kavramları TİD ile ifade edebildiklerine ilişkin öğrenme kanıtları doğru-yanlış kartları, eşleme kartları kullanılarak ya da oyunlar oynatılarak değerlendirilebilir. ÖĞRENME–ÖĞRETME YAŞANTILARI

Etkinlik

Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası

Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2
Ünite

Zıt Kavramlar, Renkler ve Uzamsal İlişkiler

Konu

Zıt Kavramlar Renkler Uzamsal İlişkiler

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

TİD1.4.3.Uzamsal ilişkilerle ilgili kavramların işaretlerini kullanarak TİD ile iletişim kurabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim Becerisi

Okur Yazarlık Becerileri

OB4. Görsel Okuryazarlık

Değerler

D4. Dostluk

Ölçme

Öğrencilerin zıt karşılığı olan kavramlara ilişkin TİD’i kullanma süreçleri, gözlem formu ve görsellerle oluşturulmuş öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. Değerlendirme sürecinde renklerle ilgili hedef kavramların olduğu kartları içeren kontrol listeleri ve dereceli puanlama anahtarı kullanılabilir. Öğrencilere kavramlarla ilgili doğru-yanlış ve eşleştirme çalışmaları yaptırılabilir. Öğrencilere TİD’i kullanarak canlandırma yapabilecekleri performans görevleri verilebilir. Bu performans görevleri, gerçek nesnelerin kullanıldığı oyunlar içeren etkinliklerle değerlendirilebilir. ÖĞRENME–ÖĞRETME YAŞANTILARI

Etkinlik

Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası

Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite

Zıt Kavramlar, Renkler ve Uzamsal İlişkiler

Konu

Zıt Kavramlar Renkler Uzamsal İlişkiler

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

TİD1.4.2.Renklerle ilgili kavramların işaretlerini kullanarak TİD ile iletişim kurabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim Becerisi

Okur Yazarlık Becerileri

OB4. Görsel Okuryazarlık

Değerler

D4. Dostluk

Ölçme

Öğrencilerin zıt karşılığı olan kavramlara ilişkin TİD’i kullanma süreçleri, gözlem formu ve görsellerle oluşturulmuş öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. Değerlendirme sürecinde renklerle ilgili hedef kavramların olduğu kartları içeren kontrol listeleri ve dereceli puanlama anahtarı kullanılabilir. Öğrencilere kavramlarla ilgili doğru-yanlış ve eşleştirme çalışmaları yaptırılabilir. Öğrencilere TİD’i kullanarak canlandırma yapabilecekleri performans görevleri verilebilir. Bu performans görevleri, gerçek nesnelerin kullanıldığı oyunlar içeren etkinliklerle değerlendirilebilir. ÖĞRENME–ÖĞRETME YAŞANTILARI

Etkinlik

Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 2
Ünite

Zıt Kavramlar, Renkler ve Uzamsal İlişkiler

Konu

Zıt Kavramlar Renkler Uzamsal İlişkiler

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

TİD1.4.1.Zıt karşılığı olan kavramların işaretlerini kullanarak TİD ile iletişim kurabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim Becerisi

Okur Yazarlık Becerileri

OB4. Görsel Okuryazarlık

Değerler

D4. Dostluk

Ölçme

Öğrencilerin zıt karşılığı olan kavramlara ilişkin TİD’i kullanma süreçleri, gözlem formu ve görsellerle oluşturulmuş öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. Değerlendirme sürecinde renklerle ilgili hedef kavramların olduğu kartları içeren kontrol listeleri ve dereceli puanlama anahtarı kullanılabilir. Öğrencilere kavramlarla ilgili doğru-yanlış ve eşleştirme çalışmaları yaptırılabilir. Öğrencilere TİD’i kullanarak canlandırma yapabilecekleri performans görevleri verilebilir. Bu performans görevleri, gerçek nesnelerin kullanıldığı oyunlar içeren etkinliklerle değerlendirilebilir. ÖĞRENME–ÖĞRETME YAŞANTILARI

Etkinlik

Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi

Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 2
Ünite

Ailem ve Toplum

Konu

Çekirdek Aile Aile Bireylerinin Meslekleri Nezaket İfadeleri Evin Bölümleri Ev Eşyaları Adıllar

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

TİD1.3.2.Evin bölümleri ve eşyaları ile ilgili kavramların işaretlerini kullanarak TİD ile iletişim kurabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri

OB4. Görsel Okuryazarlık

Değerler

D2. Aile Bütünlüğü, D14. Saygı

Ölçme

Öğrenme çıktıları; kontrol listesi, gözlem formu ve resimli kartlar kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere nezaket ifadelerini, evin bölümleri ve eşyalarına ilişkin ifadeleri ve sosyal yaşantı ile ilgili kavramları TİD’i kullanarak ifade etme üreçleri ile ilgili performans görevi verilebilir. Performans görevi, gözlem formu kullanılarak veya resimli kartların kullanıldığı eşleştirme çalışmaları ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME–ÖĞRETME YAŞANTILARI

Etkinlik

Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü