Sağlıklı Yaşam ve Güvenlik Becerileri I-II-II Kademe(Maarif*)-1
22-26
Haziran
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Okul Temelli Planlama
Konu (İçerik Çerçevesi)
Okul Temelli Planlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okul Temelli Planlama
Süre Bileşenleri
Okul Temelli Planlama
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Okul Temelli Planlama
Konu (İçerik Çerçevesi)
Okul Temelli Planlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okul Temelli Planlama
Süre Bileşenleri
Okul Temelli Planlama
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
KENDİNİ KORUMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Güven Çemberi Uygun Olmayan İstekler Dijital Ortamlardaki Tehlikeler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SYG8.3.
Dijital ortamlardaki tehlikelerden korunabilme
Dijital ortamlardaki tehlikelerden korunabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D8. Mahremiyet
D16. Sorumluluk
lçme
yapılandırılmış gözlem formları
kontrol listeleri ve performans görevleri aracılığıyla değerlendirilebilir. Performans görevi kapsamında
öğrencilerden güven çemberinde yer alan kişileri belirleyerek kendi güven çemberi posterlerini/albümlerini hazırlamaları ve sınıfta arkadaşlarına sunmaları beklenebilir. Performans görevi kontrol listesi aracılığıyla değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
KENDİNİ KORUMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Güven Çemberi Uygun Olmayan İstekler Dijital Ortamlardaki Tehlikeler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SYG8.2.
Uygun olmayan isteklere güvenli tepkide bulunma
Uygun olmayan isteklere güvenli tepkide bulunma
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D8. Mahremiyet
D16. Sorumluluk
lçme
yapılandırılmış gözlem formları
kontrol listeleri ve performans görevleri aracılığıyla değerlendirilebilir. Performans görevi kapsamında
öğrencilerden güven çemberinde yer alan kişileri belirleyerek kendi güven çemberi posterlerini/albümlerini hazırlamaları ve sınıfta arkadaşlarına sunmaları beklenebilir. Performans görevi kontrol listesi aracılığıyla değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi