Görsel Sanatlar I-II-II Kademe(Maarif*)-2
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
DİJİTAL SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Fotoğraf ve Video Çekme Yoluyla Ürün Oluşturma Dijital Araç
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS5.1.
Fotoğraf ve video çekerek sanatsal ürün oluşturabilme
Fotoğraf ve video çekerek sanatsal ürün oluşturabilme
Süre Bileşenleri
b: Fotoğraf ve video çekimi yaparak sanatsal ürüne dönüştürür.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık
D14. Saygı
D16. Sorumluluk
lçme
Öğrencilerin gösterme ve söyleme düzeyindeki performansları tek basamaklı davranış deneme kaydı ile değerlendirilebilir. Fotoğraf ve video çekme becerileri için beceri analizi kaydı; dijital araç kullanarak yapılan çizim
resim
boyama ve tasarım becerileri için kontrol listesi kullanılabilir. Performans görevi olarak öğrencilere belirli bir konu
tema ya da kavram çerçevesinde fotoğraf veya video çekme
dijital araçlarla sanatsal ürün oluşturma görevleri verilebilir. Öğrencilerin bu görevlerdeki performansları bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
HAYAT VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanat Eserleri Sanat Alanlarının Kuralları Sergi Yarışma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS4.3.
Yaptığı çalışmalar ile sergi ve yarışmalara katılabilme
Yaptığı çalışmalar ile sergi ve yarışmalara katılabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
Öğrenme SDB2.1. İletişim
SDB2.2. İş Birliği
SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
OB5. Kültür Okuryazarlığı
OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık
D4. Dostluk
D7.Estetik
D16. Sorumluluk
lçme
Görsel sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme
kurallara uyma ve sergi ile yarışmalara katılım becerileri gözlem formu ile değerlendirilebilir. Bu tema kapsamındaki tüm becerileri değerlendirmek amacıyla performans görevleri verilebilir ve öğrencilerden gezdikleri ya da inceledikleri çalışmaları sunmaları istenebilir. Performans görevleri bütüncül puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
HAYAT VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanat Eserleri Sanat Alanlarının Kuralları Sergi Yarışma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS4.3.
Yaptığı çalışmalar ile sergi ve yarışmalara katılabilme
Yaptığı çalışmalar ile sergi ve yarışmalara katılabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
Öğrenme SDB2.1. İletişim
SDB2.2. İş Birliği
SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
OB5. Kültür Okuryazarlığı
OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık
D4. Dostluk
D7.Estetik
D16. Sorumluluk
lçme
Görsel sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme
kurallara uyma ve sergi ile yarışmalara katılım becerileri gözlem formu ile değerlendirilebilir. Bu tema kapsamındaki tüm becerileri değerlendirmek amacıyla performans görevleri verilebilir ve öğrencilerden gezdikleri ya da inceledikleri çalışmaları sunmaları istenebilir. Performans görevleri bütüncül puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
HAYAT VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanat Eserleri Sanat Alanlarının Kuralları Sergi Yarışma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS4.3.
Yaptığı çalışmalar ile sergi ve yarışmalara katılabilme
Yaptığı çalışmalar ile sergi ve yarışmalara katılabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
Öğrenme SDB2.1. İletişim
SDB2.2. İş Birliği
SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
OB5. Kültür Okuryazarlığı
OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık
D4. Dostluk
D7.Estetik
D16. Sorumluluk
lçme
Görsel sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme
kurallara uyma ve sergi ile yarışmalara katılım becerileri gözlem formu ile değerlendirilebilir. Bu tema kapsamındaki tüm becerileri değerlendirmek amacıyla performans görevleri verilebilir ve öğrencilerden gezdikleri ya da inceledikleri çalışmaları sunmaları istenebilir. Performans görevleri bütüncül puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
HAYAT VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanat Eserleri Sanat Alanlarının Kuralları Sergi Yarışma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS4.2. Ören yeri, müze, sergi salonu gibi alanların kurallarına uyabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
Öğrenme SDB2.1. İletişim
SDB2.2. İş Birliği
SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
OB5. Kültür Okuryazarlığı
OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık
D4. Dostluk
D7.Estetik
D16. Sorumluluk
lçme
Görsel sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme
kurallara uyma ve sergi ile yarışmalara katılım becerileri gözlem formu ile değerlendirilebilir. Bu tema kapsamındaki tüm becerileri değerlendirmek amacıyla performans görevleri verilebilir ve öğrencilerden gezdikleri ya da inceledikleri çalışmaları sunmaları istenebilir. Performans görevleri bütüncül puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
HAYAT VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanat Eserleri Sanat Alanlarının Kuralları Sergi Yarışma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS4.1. Gösterilen sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme
Süre Bileşenleri
b: Gösterilen sanat çalışmasının özelliklerini ifade eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
Öğrenme SDB2.1. İletişim
SDB2.2. İş Birliği
SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
OB5. Kültür Okuryazarlığı
OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık
D4. Dostluk
D7.Estetik
D16. Sorumluluk
lçme
Görsel sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme
kurallara uyma ve sergi ile yarışmalara katılım becerileri gözlem formu ile değerlendirilebilir. Bu tema kapsamındaki tüm becerileri değerlendirmek amacıyla performans görevleri verilebilir ve öğrencilerden gezdikleri ya da inceledikleri çalışmaları sunmaları istenebilir. Performans görevleri bütüncül puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
HAYAT VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanat Eserleri Sanat Alanlarının Kuralları Sergi Yarışma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS4.1. Gösterilen sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme
Süre Bileşenleri
a: Gösterilen sanatsal çalışmanın hangi sanat alanına ait olduğunu tespit eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
Öğrenme SDB2.1. İletişim
SDB2.2. İş Birliği
SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
OB5. Kültür Okuryazarlığı
OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık
D4. Dostluk
D7.Estetik
D16. Sorumluluk
lçme
Görsel sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme
kurallara uyma ve sergi ile yarışmalara katılım becerileri gözlem formu ile değerlendirilebilir. Bu tema kapsamındaki tüm becerileri değerlendirmek amacıyla performans görevleri verilebilir ve öğrencilerden gezdikleri ya da inceledikleri çalışmaları sunmaları istenebilir. Performans görevleri bütüncül puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü