Görsel Sanatlar I-II-II Kademe(Maarif*)-2
22-26
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Okul Temelli Planlama
Konu (İçerik Çerçevesi)
Okul Temelli Planlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okul Temelli Planlama
Süre Bileşenleri
Okul Temelli Planlama
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Okul Temelli Planlama
Konu (İçerik Çerçevesi)
Okul Temelli Planlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okul Temelli Planlama
Süre Bileşenleri
Okul Temelli Planlama
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
DİJİTAL SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Fotoğraf ve Video Çekme Yoluyla Ürün Oluşturma Dijital Araç
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS5.2.
Dijital araçlarla sanatsal ürün oluşturabilme
Dijital araçlarla sanatsal ürün oluşturabilme
Süre Bileşenleri
b: Dijital araçları kullanarak yaptığı çalışmaları sanatsal ürüne dönüştürür.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık
D14. Saygı
D16. Sorumluluk
lçme
Öğrencilerin gösterme ve söyleme düzeyindeki performansları tek basamaklı davranış deneme kaydı ile değerlendirilebilir. Fotoğraf ve video çekme becerileri için beceri analizi kaydı; dijital araç kullanarak yapılan çizim
resim
boyama ve tasarım becerileri için kontrol listesi kullanılabilir. Performans görevi olarak öğrencilere belirli bir konu
tema ya da kavram çerçevesinde fotoğraf veya video çekme
dijital araçlarla sanatsal ürün oluşturma görevleri verilebilir. Öğrencilerin bu görevlerdeki performansları bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası