Toplumsal Uyum Becerileri Özel Eğitim(Maarif*)-1
22-26
Haziran
4
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
4
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Okul Temelli Planlama
Konu (İçerik Çerçevesi)
Okul Temelli Planlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okul Temelli Planlama
Süre Bileşenleri
Okul Temelli Planlama
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
4
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Okul Temelli Planlama
Konu (İçerik Çerçevesi)
Okul Temelli Planlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okul Temelli Planlama
Süre Bileşenleri
Okul Temelli Planlama
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
4
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
YAŞAM SORUMLULUĞU ALMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Toplumsal Nezaket ve Görgü Kuralları Toplumsal Görev ve Sorumluluklar Okulda Karar Alma Süreçleri Öğrencinin Görev ve Sorumlulukları Okuldaki Hak ve Sorumluluklar Gruplarda ve Sosyal Hayatta İletişimin Önemi Toplumsal Hayatta Karşılaşılabilecek Problemlere Çözüm Üretme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TUB4.6.
Sağlığı ile ilgili durumlarda iş birliği yapabilme (KB1)
Sağlığı ile ilgili durumlarda iş birliği yapabilme (KB1)
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma Becerisi) SDB2.1.İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D1. Adalet D5. Duyarlılık D10. Mütevazılık D11. Özgürlük D12. Sabır D14. Saygı D16. Sorumluluk
lçme
Öğrenme çıktılarının değerlendirilmesi için gözlem formu
çalışma kâğıtları
gözleme dayalı davranış kayıt formları (olay kaydı
süre kaydı
zaman aralığı kaydı vb.)
etkinlik çizelgesi
video kaydı
kontrol listesi
dereceli puanlama anahtarı ve performans görevi kullanılabilir. Okulda karar alma ve demokratik süreçlere katkı sağlayabilme için performans görevi verilebilir. Öğrenci sınıf içinde yapabileceği seçim gerektiren bir olay/durum vb. belirleyerek bir performans görevi hazırlayabilir. Performans görevlerinin değerlendirilmesinde dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme yaklaşımı kullanılabilir. 46
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
4
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
YAŞAM SORUMLULUĞU ALMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Toplumsal Nezaket ve Görgü Kuralları Toplumsal Görev ve Sorumluluklar Okulda Karar Alma Süreçleri Öğrencinin Görev ve Sorumlulukları Okuldaki Hak ve Sorumluluklar Gruplarda ve Sosyal Hayatta İletişimin Önemi Toplumsal Hayatta Karşılaşılabilecek Problemlere Çözüm Üretme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TUB4.5.
Okulda karar alma ve demokratik süreçlere katkı sağlayabilme (SBAB5.2)
Okulda karar alma ve demokratik süreçlere katkı sağlayabilme (SBAB5.2)
Süre Bileşenleri
c: Okulda karar alır ve demokratik süreçlerde yardımlaşır.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma Becerisi) SDB2.1.İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D1. Adalet D5. Duyarlılık D10. Mütevazılık D11. Özgürlük D12. Sabır D14. Saygı D16. Sorumluluk
lçme
Öğrenme çıktılarının değerlendirilmesi için gözlem formu
çalışma kâğıtları
gözleme dayalı davranış kayıt formları (olay kaydı
süre kaydı
zaman aralığı kaydı vb.)
etkinlik çizelgesi
video kaydı
kontrol listesi
dereceli puanlama anahtarı ve performans görevi kullanılabilir. Okulda karar alma ve demokratik süreçlere katkı sağlayabilme için performans görevi verilebilir. Öğrenci sınıf içinde yapabileceği seçim gerektiren bir olay/durum vb. belirleyerek bir performans görevi hazırlayabilir. Performans görevlerinin değerlendirilmesinde dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme yaklaşımı kullanılabilir. 46
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi