Hayat Bilgisi ve Günlük Yaşam Becerileri I-II Kademe(Maarif*)-1
22-26
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bilimsel Deney Teknolojik Ürünler Sanatsal Etkinlikler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HBGYB5.2.
Teknolojik ürünleri ve bu ürünlerin işlevsel özelliklerini çözümleyebilme
Teknolojik ürünleri ve bu ürünlerin işlevsel özelliklerini çözümleyebilme
Süre Bileşenleri
c: Teknolojik ürünleri ve bu ürünlerin işlevsel özelliklerini ilişkilendirir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.2. İş Birliği
SDB3.1. Uyum
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D7. Estetik
lçme
Öğrenme çıktıları; veri kayıt formu
gözlem formu ve evet-hayır kartları gibi de- ğerlendirme araçlarıyla izlenebilir. Sınıf içi performans görevi kapsamında öğrencilerden resim
heykel
şarkı veya şiir gibi sanatsal ürünler ortaya koymaları beklenir. Üretilen çalışmalar; okul içinde düzenlenecek bir sergi
dinleti veya benzeri etkinlikte sunulabilir. Performans süreci
ürün değerlendirme formu aracılığıyla değerlendirilir.
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bilimsel Deney Teknolojik Ürünler Sanatsal Etkinlikler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HBGYB5.2.
Teknolojik ürünleri ve bu ürünlerin işlevsel özelliklerini çözümleyebilme
Teknolojik ürünleri ve bu ürünlerin işlevsel özelliklerini çözümleyebilme
Süre Bileşenleri
a: Teknolojik ürünleri belirler.
b:Teknolojik ürünlerin işlevsel özelliklerini belirler.
b:Teknolojik ürünlerin işlevsel özelliklerini belirler.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.2. İş Birliği
SDB3.1. Uyum
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D7. Estetik
lçme
Öğrenme çıktıları; veri kayıt formu
gözlem formu ve evet-hayır kartları gibi de- ğerlendirme araçlarıyla izlenebilir. Sınıf içi performans görevi kapsamında öğrencilerden resim
heykel
şarkı veya şiir gibi sanatsal ürünler ortaya koymaları beklenir. Üretilen çalışmalar; okul içinde düzenlenecek bir sergi
dinleti veya benzeri etkinlikte sunulabilir. Performans süreci
ürün değerlendirme formu aracılığıyla değerlendirilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bilimsel Deney Teknolojik Ürünler Sanatsal Etkinlikler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HBGYB5.1. İş birliği içinde basit bir deneyi yapabilme
Süre Bileşenleri
a: Mevcut bir deneyi gözlemleyerek deney tasarlar.
b:Gözlemlerine dayanarak deneyi çözümler.
b:Gözlemlerine dayanarak deneyi çözümler.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.2. İş Birliği
SDB3.1. Uyum
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D7. Estetik
lçme
Öğrenme çıktıları; veri kayıt formu
gözlem formu ve evet-hayır kartları gibi de- ğerlendirme araçlarıyla izlenebilir. Sınıf içi performans görevi kapsamında öğrencilerden resim
heykel
şarkı veya şiir gibi sanatsal ürünler ortaya koymaları beklenir. Üretilen çalışmalar; okul içinde düzenlenecek bir sergi
dinleti veya benzeri etkinlikte sunulabilir. Performans süreci
ürün değerlendirme formu aracılığıyla değerlendirilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
DOĞA VE ÇEVRE
Konu (İçerik Çerçevesi)
Doğadaki Varlıklar Zaman Algısı Güneş, Dünya ve Ay Mevsimler Afet Türleri Çevre Bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HBGYB4.6. Çevre temizliğine ilişkin kurallara uygun davranışlar sergileyebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.3. Kendine Uyarlama
SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D5. Duyarlılık
D9. Merhamet
D15. Sevgi
D16. Sorumluluk
D18. Temizlik
D20. Yardımseverlik
lçme
Öğrenme çıktıları; gözlem formu
kontrol listesi
çalışma yaprağı
kelime ilişkilendirme (görsel destekli) testi gibi değerlendirme araçlarıyla değerlendirilebilir. Ayrıca öğrencilere performans görevi verilerek süreç kontrol listesiyle değerlendirilebilir. Sınıf içi performans görevi olarak öğrencilerle bahçe temizliği etkinliği düzenlenebilir. Öğrencilerin katılımı ve sergiledikleri davranışlar
gözlem formu aracılığıyla değerlendirilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi