| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| PEYGAMBERİMİZİN HAY ATINDA ÖNEMLİ BİR ŞAHSİYET |
| Konu |
|
Hz. Ebu Bekir’in Hayatı ve Şahsiyeti Hz. Ebu Bekir’in Tebliğ Sürecindeki Rolü Hz. Ebu Bekir’in Hicrette Yol Arkadaşlığı |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
PH.10.2.2.Hz. Ebu Bekir’in çocukları ile ilgili bilgi toplayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a: Hz. Ebu Bekir’in çocukları ile ilgili bilgilere ulaşmak için kullanacağı araçları araştırır. b: Ulaştığı araçları kullanarak Hz. Ebu Bekir’in çocukları ile ilgili bilgileri bulur. c: Hz. Ebu Bekir’in çocukları ile ilgili ulaştığı bilgileri doğrular. ç: Hz. Ebu Bekir’in çocukları ile ilgili ulaştığı bilgileri kaydeder. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB3.2. Esneklik |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB2. Dijital Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D4. Dostluk |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; öz, akran ve grup değerlendirme formları, açık uçlu sorular ve eşleştir me soruları kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Ebu Bekir’in hayatı ve şahsiyetiyle ilgili bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| PEYGAMBERİMİZİN HAY ATINDA ÖNEMLİ BİR ŞAHSİYET |
| Konu |
|
Hz. Ebu Bekir’in Hayatı ve Şahsiyeti Hz. Ebu Bekir’in Tebliğ Sürecindeki Rolü Hz. Ebu Bekir’in Hicrette Yol Arkadaşlığı |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
PH.10.2.2.Hz. Ebu Bekir’in çocukları ile ilgili bilgi toplayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a: Hz. Ebu Bekir’in çocukları ile ilgili bilgilere ulaşmak için kullanacağı araçları araştırır. b: Ulaştığı araçları kullanarak Hz. Ebu Bekir’in çocukları ile ilgili bilgileri bulur. c: Hz. Ebu Bekir’in çocukları ile ilgili ulaştığı bilgileri doğrular. ç: Hz. Ebu Bekir’in çocukları ile ilgili ulaştığı bilgileri kaydeder. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB3.2. Esneklik |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB2. Dijital Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D4. Dostluk |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; öz, akran ve grup değerlendirme formları, açık uçlu sorular ve eşleştir me soruları kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Ebu Bekir’in hayatı ve şahsiyetiyle ilgili bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| PEYGAMBERİMİZİN HAY ATINDA ÖNEMLİ BİR ŞAHSİYET |
| Konu |
|
Hz. Ebu Bekir’in Hayatı ve Şahsiyeti Hz. Ebu Bekir’in Tebliğ Sürecindeki Rolü Hz. Ebu Bekir’in Hicrette Yol Arkadaşlığı |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
PH.10.2.2.Hz. Ebu Bekir’in çocukları ile ilgili bilgi toplayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a: Hz. Ebu Bekir’in çocukları ile ilgili bilgilere ulaşmak için kullanacağı araçları araştırır. b: Ulaştığı araçları kullanarak Hz. Ebu Bekir’in çocukları ile ilgili bilgileri bulur. c: Hz. Ebu Bekir’in çocukları ile ilgili ulaştığı bilgileri doğrular. ç: Hz. Ebu Bekir’in çocukları ile ilgili ulaştığı bilgileri kaydeder. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB3.2. Esneklik |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB2. Dijital Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D4. Dostluk |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; öz, akran ve grup değerlendirme formları, açık uçlu sorular ve eşleştir me soruları kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Ebu Bekir’in hayatı ve şahsiyetiyle ilgili bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| PEYGAMBERİMİZİN HAY ATINDA ÖNEMLİ BİR ŞAHSİYET |
| Konu |
|
Hz. Ebu Bekir’in Hayatı ve Şahsiyeti Hz. Ebu Bekir’in Tebliğ Sürecindeki Rolü Hz. Ebu Bekir’in Hicrette Yol Arkadaşlığı |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
PH.10.2.1.Hz. Ebu Bekir’in kişilik özelliklerini yorumlayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a: Hz. Ebu Bekir’in kişilik özelliklerini inceler. b: Hz. Ebu Bekir’in kişilik özelliklerinin onun sosyal hayatına etkisini bağlamından kop madan dönüştürür. c: Hz. Ebu Bekir’in kişilik özelliklerinin onun sosyal hayatına etkisini nesnel ve doğru bir şekilde yeniden ifade eder. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB3.2. Esneklik |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB2. Dijital Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D4. Dostluk |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; öz, akran ve grup değerlendirme formları, açık uçlu sorular ve eşleştir me soruları kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Ebu Bekir’in hayatı ve şahsiyetiyle ilgili bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| PEYGAMBERİMİZİN HAY ATINDA ÖNEMLİ BİR ŞAHSİYET |
| Konu |
|
Hz. Ebu Bekir’in Hayatı ve Şahsiyeti Hz. Ebu Bekir’in Tebliğ Sürecindeki Rolü Hz. Ebu Bekir’in Hicrette Yol Arkadaşlığı |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
PH.10.2.1.Hz. Ebu Bekir’in kişilik özelliklerini yorumlayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a: Hz. Ebu Bekir’in kişilik özelliklerini inceler. b: Hz. Ebu Bekir’in kişilik özelliklerinin onun sosyal hayatına etkisini bağlamından kop madan dönüştürür. c: Hz. Ebu Bekir’in kişilik özelliklerinin onun sosyal hayatına etkisini nesnel ve doğru bir şekilde yeniden ifade eder. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB3.2. Esneklik |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB2. Dijital Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D4. Dostluk |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; öz, akran ve grup değerlendirme formları, açık uçlu sorular ve eşleştir me soruları kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Ebu Bekir’in hayatı ve şahsiyetiyle ilgili bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| PEYGAMBERİMİZİN HAY ATINDA ÖNEMLİ BİR ŞAHSİYET |
| Konu |
|
Hz. Ebu Bekir’in Hayatı ve Şahsiyeti Hz. Ebu Bekir’in Tebliğ Sürecindeki Rolü Hz. Ebu Bekir’in Hicrette Yol Arkadaşlığı |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
PH.10.2.1.Hz. Ebu Bekir’in kişilik özelliklerini yorumlayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a: Hz. Ebu Bekir’in kişilik özelliklerini inceler. b: Hz. Ebu Bekir’in kişilik özelliklerinin onun sosyal hayatına etkisini bağlamından kop madan dönüştürür. c: Hz. Ebu Bekir’in kişilik özelliklerinin onun sosyal hayatına etkisini nesnel ve doğru bir şekilde yeniden ifade eder. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB3.2. Esneklik |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB2. Dijital Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D4. Dostluk |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; öz, akran ve grup değerlendirme formları, açık uçlu sorular ve eşleştir me soruları kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Ebu Bekir’in hayatı ve şahsiyetiyle ilgili bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite |
|---|
| PEYGAMBERİMİZİN HAY ATINDA ÖNEMLİ BİR ŞEHİR |
| Konu |
|
Taif Yolculuğu İslam Davetine Taiflilerin Tepkisi Taif’te İslam’ın Yayılma Süreci |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
PH.10.1.2.Taif’in İslamlaşması olayını sentezleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a: Taif’in İslamlaşması sürecine dair unsurları araştırır. b: Taif’in İslamlaşması sürecine dair unsurlar arasında ilişki kurar. c: Taif’in İslamlaşması sürecine dair unsurları birleştirerek özgün bir bütün oluşturur. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi), SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma Becerisi) |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB3. Finansal Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D12. Sabır |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; bütüncül dereceli puanlama anahtarı, öğrenme günlüğü, analitik de receli puanlama anahtarı, öz değerlendirme formu ve kısa cevaplı sorular kullanılarak de ğerlendirilebilir. Öğrencilere Taif’in İslamlaşmasıyla ilgili bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |