Defterdoldur.com | 2025 Yıllık Planlar

Temel Dini Bilgiler(Maarif*)-9

Düzenle

Ders Tarihi	Saati
05-09 Ocak	1

Ünite
İMANIN MEYVESİ: İBADETLER
Konu
İbadet ve İbadetin Kabul Şartları İbadet ve Temizlik İlişkisi İslam’da Temel İbadetle
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TDB.9.3.1.Ibadet kavramı ve ibadetle ilgili kavramlar arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: İbadetin kabul şartlarını oluşturan unsurları araştırır. b: Niyet, ihlas, Kur’an ve sünnete uygunluğun ibadetin kabul şartlarından olduğunu bilir ve bunlar aralarındaki ilişkiyi kavrar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzen leme Becerisi)
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D12. Sabır, D17. Tasarruf
Ölçme
e)Öğrenme çıktıları; kelime ilişkilendirme testi, doğru-yanlış soruları, kavram haritası, kar şılaştırma tabloları, çıkış kartı, açık uçlu sorular, yapılandırılmış grid, öğrenme günlüğü, 3-2-1 kartı, analitik dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme formu, ürün dosyası ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak İslam’da temel ibadetlerle ilgili verilecek bir konferans için konuşma metni yazması istenebilir. Yapılan çalışmalar; veri toplama, ilişki kurma, içerik, ilgi çekicilik ve doğruluk ölçütlerinin bulunduğu analitik dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILAR
Etkinlik
Enerji Tasarrufu Haftası

Ders Tarihi	Saati
29 Aralık-02 Ocak	1

Ünite
İMANIN MEYVESİ: İBADETLER
Konu
İ İbadet ve İbadetin Kabul Şartları İbadet ve Temizlik İlişkisi İslam’da Temel İbadetle
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TDB.9.3.1.Ibadet kavramı ve ibadetle ilgili kavramlar arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: İbadetin kabul şartlarını oluşturan unsurları araştırır. b: Niyet, ihlas, Kur’an ve sünnete uygunluğun ibadetin kabul şartlarından olduğunu bilir ve bunlar aralarındaki ilişkiyi kavrar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzen leme Becerisi)
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D12. Sabır, D17. Tasarruf
Ölçme
e)Öğrenme çıktıları; kelime ilişkilendirme testi, doğru-yanlış soruları, kavram haritası, kar şılaştırma tabloları, çıkış kartı, açık uçlu sorular, yapılandırılmış grid, öğrenme günlüğü, 3-2-1 kartı, analitik dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme formu, ürün dosyası ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak İslam’da temel ibadetlerle ilgili verilecek bir konferans için konuşma metni yazması istenebilir. Yapılan çalışmalar; veri toplama, ilişki kurma, içerik, ilgi çekicilik ve doğruluk ölçütlerinin bulunduğu analitik dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILAR
Etkinlik

Ders Tarihi	Saati
22-26 Aralık	1

Ünite
İMANIN MEYVESİ: İBADETLER
Konu
İbadet ve İbadetin Kabul Şartları İbadet ve Temizlik İlişkisi İslam’da Temel İbadetle
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TDB.9.3.1.Ibadet kavramı ve ibadetle ilgili kavramlar arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: İbadetin kabul şartlarını oluşturan unsurları araştırır. b: Niyet, ihlas, Kur’an ve sünnete uygunluğun ibadetin kabul şartlarından olduğunu bilir ve bunlar aralarındaki ilişkiyi kavrar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzen leme Becerisi)
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D12. Sabır, D17. Tasarruf
Ölçme
e)Öğrenme çıktıları; kelime ilişkilendirme testi, doğru-yanlış soruları, kavram haritası, kar şılaştırma tabloları, çıkış kartı, açık uçlu sorular, yapılandırılmış grid, öğrenme günlüğü, 3-2-1 kartı, analitik dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme formu, ürün dosyası ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak İslam’da temel ibadetlerle ilgili verilecek bir konferans için konuşma metni yazması istenebilir. Yapılan çalışmalar; veri toplama, ilişki kurma, içerik, ilgi çekicilik ve doğruluk ölçütlerinin bulunduğu analitik dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILAR
Etkinlik
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası

Ders Tarihi	Saati
15-19 Aralık	1

Ünite
Y ARATILIŞIN GAYESİ: ALLAH’A İMAN
Konu
İman Kavramı ve İmanla İlgili Kavramlar İman Esasları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TDB.9.2.2.Iman esaslarını tespit ederek aralarındaki ilişkiyi çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: İman esaslarının her birini Kur’an ve hadislerden hareketle açıklar. b: İman esasları arasındaki ilişkiyi Kur’an ve hadislerden hareketle açıklar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma Becerisi)
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
D15. Sevgi, D16. Sorumluluk
Ölçme
e)Öğrenme çıktıları; kavram haritası, açık uçlu soru, yapılandırılmış grid, öz değerlendirme formu, kısa cevaplı soru, tanılayıcı dallanmış ağaç, bütüncül dereceli puanlama anahtarı, ürün dosyası ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak Yasin suresinde yer alan imanla ilgili kavramlar hak kında grafik bilgi hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; veri toplama, verileri kaydetme, doğruluk, tasarım, özgünlük, amaç ve içerik uyumu ölçütlerinin bulunduğu bütüncül dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILAR
Etkinlik
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası

Ders Tarihi	Saati
08-12 Aralık	1

Ünite
Y ARATILIŞIN GAYESİ: ALLAH’A İMAN
Konu
İman Kavramı ve İmanla İlgili Kavramlar İman Esasları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TDB.9.2.2.Iman esaslarını tespit ederek aralarındaki ilişkiyi çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: İman esaslarının her birini Kur’an ve hadislerden hareketle açıklar. b: İman esasları arasındaki ilişkiyi Kur’an ve hadislerden hareketle açıklar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma Becerisi)
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
D15. Sevgi, D16. Sorumluluk
Ölçme
e)Öğrenme çıktıları; kavram haritası, açık uçlu soru, yapılandırılmış grid, öz değerlendirme formu, kısa cevaplı soru, tanılayıcı dallanmış ağaç, bütüncül dereceli puanlama anahtarı, ürün dosyası ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak Yasin suresinde yer alan imanla ilgili kavramlar hak kında grafik bilgi hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; veri toplama, verileri kaydetme, doğruluk, tasarım, özgünlük, amaç ve içerik uyumu ölçütlerinin bulunduğu bütüncül dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILAR
Etkinlik
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

Ders Tarihi	Saati
01-05 Aralık	1

Ünite
Y ARATILIŞIN GAYESİ: ALLAH’A İMAN
Konu
İman Kavramı ve İmanla İlgili Kavramlar İman Esasları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TDB.9.2.2.Iman esaslarını tespit ederek aralarındaki ilişkiyi çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: İman esaslarının her birini Kur’an ve hadislerden hareketle açıklar. b: İman esasları arasındaki ilişkiyi Kur’an ve hadislerden hareketle açıklar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma Becerisi)
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
D15. Sevgi, D16. Sorumluluk
Ölçme
e)Öğrenme çıktıları; kavram haritası, açık uçlu soru, yapılandırılmış grid, öz değerlendirme formu, kısa cevaplı soru, tanılayıcı dallanmış ağaç, bütüncül dereceli puanlama anahtarı, ürün dosyası ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak Yasin suresinde yer alan imanla ilgili kavramlar hak kında grafik bilgi hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; veri toplama, verileri kaydetme, doğruluk, tasarım, özgünlük, amaç ve içerik uyumu ölçütlerinin bulunduğu bütüncül dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILAR
Etkinlik
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi

Ders Tarihi	Saati
24-28 Kasım	1

Ünite
Y ARATILIŞIN GAYESİ: ALLAH’A İMAN
Konu
İman Kavramı ve İmanla İlgili Kavramlar İman Esasları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TDB.9.2.2.Iman esaslarını tespit ederek aralarındaki ilişkiyi çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: İman esaslarının her birini Kur’an ve hadislerden hareketle açıklar. b: İman esasları arasındaki ilişkiyi Kur’an ve hadislerden hareketle açıklar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma Becerisi)
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
D15. Sevgi, D16. Sorumluluk
Ölçme
e)Öğrenme çıktıları; kavram haritası, açık uçlu soru, yapılandırılmış grid, öz değerlendirme formu, kısa cevaplı soru, tanılayıcı dallanmış ağaç, bütüncül dereceli puanlama anahtarı, ürün dosyası ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak Yasin suresinde yer alan imanla ilgili kavramlar hak kında grafik bilgi hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; veri toplama, verileri kaydetme, doğruluk, tasarım, özgünlük, amaç ve içerik uyumu ölçütlerinin bulunduğu bütüncül dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILAR
Etkinlik
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü

Yıllık Planı İndir

Yıllık Planı Düzenle

www.defterdoldur.com sitesi siz değerli kullanıcılarımıza daha iyi hizmet verebilmek için her gün biraz daha geliştirilmektedir.

Yıllık Planlar

Yıllık Planlara ulaşabilir ve bulunduğunuz haftanın planlarını kolay bir şekilde yazabilirsiniz.

Önceki ve sonraki 3 haftalık planları ilgili haftalara tıklayarak görebilirsiniz.

Yıllık planınızı PDF formatında kaydedebilir veya doğrudan yazıcıya göndererek çıktı alabilirsiniz.

Plan Ara menüsü ile yıllık plan dersleri içerisinde kendi belirlediğiniz hafta ile ilgili arama yapabilirsiniz.

Günlük Ders Planları

Günlük Ders Planları bölümü test aşamasındadır.

Yıllık planın ilgili haftasındaki Günlük Plan butonundan veya Günlük Planlar menüsü altındaki Günlük Plan Hazırla menüsünden günlük plan hazırlayabilirsiniz.

Günlük Plan hazırlarken yapay zeka desteğini kullanabilirsiniz. Yapay zeka Chat GPT 4 versiyonunu kullanmaktadır.

Sınav Analizleri

Sınav analizleri bölümü açılmıştır, test aşamasındadır.

Sınav analizleri menüsündeki yardım kısmını okuyarak sınav analizleriniz yapabilirsiniz.

Amacımız yıllık ve günlük planlarda bir standart yakalamaktır. Gereksiz veri kalabalığından kurtularak en iyi yıllık ve günlük ders planlarını ortaya çıkarmaktır.

Sitemizi ziyaret ettiğiniz için teşekkür ediyoruz.