1. Kültür Dersleri
  2. Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi
  3. Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi(Maarif*)-9
Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi(Maarif*)-9
Düzenle
PDF İndir
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite
  1. ÜNİTE: İSLAM’DA İBADETLER
Konu

İslam’da İbadetin Kapsamı İslam’da Temel İbadetler İnsan ve İbadet Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

DKAB.9.3.2. İslam’da temel ibadetleri sınıflandırabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
: a) Dinin temel kaynaklarından ibadetlerin sınıflandırılmasında kullanılan ölçütleri açıklar. : b) Sınıflandırma ölçütlerine göre İslam’da temel ibadetleri ayırt eder. : c) İslam’da temel ibadetleri tasnif eder. : ç) İslam’da temel ibadetlerin neler olduğunu isimlendirir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler

D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D6. Dürüstlük, D20. Yardımseverlik
Ölçme

Öğrenme çıktıları; çıkış kartı, bilgi kartı, açık uçlu sorular, boşluk doldurma, doğru-yanlış, kısa cevaplı sorular, öz değerlendirme formu ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.

İbadetin bireye ve topluma kazandırdıklarıyla ilgili sunum hazırlama, performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “ibadetin bireye ve topluma kazandırdıkları hakkında bilgi toplama, bilgileri işleme, sınıflandırma ve sunma” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik

Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite
  1. ÜNİTE: İSLAM’DA İBADETLER
Konu

İslam’da İbadetin Kapsamı İslam’da Temel İbadetler İnsan ve İbadet Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

DKAB.9.3.1. İslam’da ibadet ve ibadetin temel ilkeleri hakkında bilgi toplayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
: a) İslam’da ibadet ve ibadetin temel ilkeleri hakkında bilgiye ulaşmak için kullanacağı kaynakları araştırır. : b) Kaynakları kullanarak İslam’da ibadet ve ibadetin temel ilkelerine dair bilgileri bilgi toplar. : c) İslam’da ibadet ve ibadetin temel ilkeleri hakkında ulaştığı bilgileri temel kaynaklardan faydalanarak doğrular. : ç) İslam’da ibadet ve ibadetin temel ilkeleri hakkında ulaştığı bilgileri kaydeder.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler

D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D6. Dürüstlük, D20. Yardımseverlik
Ölçme

Öğrenme çıktıları; çıkış kartı, bilgi kartı, açık uçlu sorular, boşluk doldurma, doğru-yanlış, kısa cevaplı sorular, öz değerlendirme formu ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.

İbadetin bireye ve topluma kazandırdıklarıyla ilgili sunum hazırlama, performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “ibadetin bireye ve topluma kazandırdıkları hakkında bilgi toplama, bilgileri işleme, sınıflandırma ve sunma” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite
  1. ÜNİTE: İSLAM’DA İNANÇ ESASLARI
Konu

İman ve İmanın mahiyeti İslam’da İman Esasları İmanın Bireye ve Topluma Kazandırdıkları Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

DKAB.9.2.4. Bakara suresinin 177. ayetindeki mesajları özetleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
: a) Ayette verilen mesajlarla ilgili çözümleme yapar. : b) Ayette geçen konuları sınıflandırır. : c) Ayette verilen mesajları açıklar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler

D5. Duyarlılık, D20. Yardımseverlik
Ölçme

Öğrenme çıktıları; açık uçlu sorular, çıkış kartları, 3-2-1 kartı, kavram haritası, öz değerlendirme formu ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.

İmanla ilgili temel kavramlar, iman esasları, imanın birey ve topluma katkılarıyla ilgili bilgi haritası hazırlama, performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi, “konu hakkında bilgi toplama, ilişkilendirme, çözümleme, çıkarım yapma ve sunma” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formuyla değerlendirilebilir. Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik

Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2
Ünite
  1. ÜNİTE: İSLAM’DA İNANÇ ESASLARI
Konu

İman ve İmanın mahiyeti İslam’da İman Esasları İmanın Bireye ve Topluma Kazandırdıkları Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

DKAB.9.2.4. Bakara suresinin 177. ayetindeki mesajları özetleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
: a) Ayette verilen mesajlarla ilgili çözümleme yapar. : b) Ayette geçen konuları sınıflandırır. : c) Ayette verilen mesajları açıklar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler

D5. Duyarlılık, D20. Yardımseverlik
Ölçme

Öğrenme çıktıları; açık uçlu sorular, çıkış kartları, 3-2-1 kartı, kavram haritası, öz değerlendirme formu ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.

İmanla ilgili temel kavramlar, iman esasları, imanın birey ve topluma katkılarıyla ilgili bilgi haritası hazırlama, performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi, “konu hakkında bilgi toplama, ilişkilendirme, çözümleme, çıkarım yapma ve sunma” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formuyla değerlendirilebilir. Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik

Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite
  1. ÜNİTE: İSLAM’DA İNANÇ ESASLARI
Konu

İman ve İmanın mahiyeti İslam’da İman Esasları İmanın Bireye ve Topluma Kazandırdıkları Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

DKAB.9.2.3. İmanın bireye ve topluma kazandırdıklarını yansıtabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
: a) İmanın bireye ve topluma kazandırdıkları ile ilgili izlenim veya deneyimlerini gözden geçirir. : b) İmanın bireye ve topluma kazandırdıkları ile ilgili izlenim ve deneyimlerine dayalı çıkarımlar yapar. : c) İmanın bireye ve topluma kazandırdıkları ile ilgili ulaştığı çıkarımları değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler

D5. Duyarlılık, D20. Yardımseverlik
Ölçme

Öğrenme çıktıları; açık uçlu sorular, çıkış kartları, 3-2-1 kartı, kavram haritası, öz değerlendirme formu ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.

İmanla ilgili temel kavramlar, iman esasları, imanın birey ve topluma katkılarıyla ilgili bilgi haritası hazırlama, performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi, “konu hakkında bilgi toplama, ilişkilendirme, çözümleme, çıkarım yapma ve sunma” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formuyla değerlendirilebilir. Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik

Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 2
Ünite
  1. ÜNİTE: İSLAM’DA İNANÇ ESASLARI
Konu

İman ve İmanın mahiyeti İslam’da İman Esasları İmanın Bireye ve Topluma Kazandırdıkları Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

DKAB.9.2.3. İmanın bireye ve topluma kazandırdıklarını yansıtabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
: a) İmanın bireye ve topluma kazandırdıkları ile ilgili izlenim veya deneyimlerini gözden geçirir. : b) İmanın bireye ve topluma kazandırdıkları ile ilgili izlenim ve deneyimlerine dayalı çıkarımlar yapar. : c) İmanın bireye ve topluma kazandırdıkları ile ilgili ulaştığı çıkarımları değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler

D5. Duyarlılık, D20. Yardımseverlik
Ölçme

Öğrenme çıktıları; açık uçlu sorular, çıkış kartları, 3-2-1 kartı, kavram haritası, öz değerlendirme formu ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.

İmanla ilgili temel kavramlar, iman esasları, imanın birey ve topluma katkılarıyla ilgili bilgi haritası hazırlama, performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi, “konu hakkında bilgi toplama, ilişkilendirme, çözümleme, çıkarım yapma ve sunma” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formuyla değerlendirilebilir. Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik

Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 2
Ünite
  1. ÜNİTE: İSLAM’DA İNANÇ ESASLARI
Konu

İman ve İmanın mahiyeti İslam’da İman Esasları İmanın Bireye ve Topluma Kazandırdıkları Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

DKAB.9.2.2. İslam’ın iman esaslarını ayet ve hadisler bağlamında özetleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
: a) Ayet ve hadislerden hareketle İslam’ın iman esaslarına ilişkin çözümleme yapar. : b) Ayet ve hadislerden hareketle iman esaslarını sınıflandırır. : c) Ayet ve hadislerden hareketle iman esaslarını açıklar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler

D5. Duyarlılık, D20. Yardımseverlik
Ölçme

Öğrenme çıktıları; açık uçlu sorular, çıkış kartları, 3-2-1 kartı, kavram haritası, öz değerlendirme formu ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.

İmanla ilgili temel kavramlar, iman esasları, imanın birey ve topluma katkılarıyla ilgili bilgi haritası hazırlama, performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi, “konu hakkında bilgi toplama, ilişkilendirme, çözümleme, çıkarım yapma ve sunma” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formuyla değerlendirilebilir. Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik

Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir