1. Kültür Dersleri
  2. Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi
  3. Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi(Maarif*)-10
Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi(Maarif*)-10
Düzenle
PDF İndir
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite
  1. ÜNİTE: İSLAM’IN EVRENSEL MESAJLARI
Konu

İslam’ın Tevhit İlkesi İslam’da Adalet ve Eşitlik İslam ve Barış Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

DKAB.10.3.2. İslam’ın adalet ve eşitlik ilkeleri arasındaki ilişkiyi sentezleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
: a) İslam’ın adalet ve eşitlik kavramlarını araştırır. : b) İslam’ın adalet ve eşitlik kavramları arasında ilişki kurar. : c) İslam’ın adalet ve eşitlik kavramlarını birleştirerek özgün bir bütün oluşturur.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.1 Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler

D1. Adalet, D11. Özgürlük, D16. Sorumluluk, D19. Vatanseverlik
Ölçme

Öğrenme çıktıları; özet metin, açık uçlu sorular, boşluk doldurma, doğru yanlış, çalışma yaprağı, küçürek hikaye, dereceleme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Adalet konusuyla ilgili bir roman, şiir ya da hikâyenin okunup tahlilini yapma ve raporlaştırma, performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “tahlilin yeterliliği, dil ve anlatım kurallarına uyma, raporlaştırma” ölçütlerine göre öz değerlendirme formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik

Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite
  1. ÜNİTE: İSLAM’IN EVRENSEL MESAJLARI
Konu

İslam’ın Tevhit İlkesi İslam’da Adalet ve Eşitlik İslam ve Barış Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

DKAB.10.3.1. İslam’ın evrensel mesajlarından biri olan tevhit ilkesi hakkında bilgi toplayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
: a) İslam’da tevhit ilkesi hakkında bilgiye ulaşmak için kullanacağı kaynakları araştırır. : b) Belirlediği kaynaklardan İslam’da tevhit ilkesi hakkında bilgileri bulur. : c) İslam’da tevhit ilkesi hakkında elde ettiği bilgileri ayet ve hadisler ışığında doğrular. : ç) İslam’da tevhit ilkesi hakkında elde ettiği bilgileri kaydeder.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.1 Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler

D1. Adalet, D11. Özgürlük, D16. Sorumluluk, D19. Vatanseverlik
Ölçme

Öğrenme çıktıları; özet metin, açık uçlu sorular, boşluk doldurma, doğru yanlış, çalışma yaprağı, küçürek hikaye, dereceleme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Adalet konusuyla ilgili bir roman, şiir ya da hikâyenin okunup tahlilini yapma ve raporlaştırma, performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “tahlilin yeterliliği, dil ve anlatım kurallarına uyma, raporlaştırma” ölçütlerine göre öz değerlendirme formu ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite
  1. ÜNİTE: ALLAH’I TANIMAK
Konu

Allah’ın Varlığının Delilleri Allah’ı İsim ve Sıfatlarıyla Tanımak Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

DKAB.10.2.3. Haşr suresi 22-24. ayetlerin mesajlarını özetleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
: a) Ayetlerde verilen mesajlarla ilgili çözümleme yapar. : b) Ayetlerde geçen konuları sınıflandırır. : c) Ayetlerde verilen mesajları açıklar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler

D11. Özgürlük, D14. Saygı, D15. Sevgi
Ölçme

Öğrenme çıktıları; öğrenme günlüğü, fanzin, 3-2-1 kartı, çalışma yaprağı, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir.

Allah’ın (cc) varlığının delilleri, esma ve sıfatları konusunda sınıf içerisinde öğrenilen bilgilerden oluşan bir sunum hazırlama, performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “kaynakları kullanma, bilgi toplama, dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik

Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2
Ünite
  1. ÜNİTE: ALLAH’I TANIMAK
Konu

Allah’ın Varlığının Delilleri Allah’ı İsim ve Sıfatlarıyla Tanımak Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

DKAB.10.2.3. Haşr suresi 22-24. ayetlerin mesajlarını özetleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
: a) Ayetlerde verilen mesajlarla ilgili çözümleme yapar. : b) Ayetlerde geçen konuları sınıflandırır. : c) Ayetlerde verilen mesajları açıklar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler

D11. Özgürlük, D14. Saygı, D15. Sevgi
Ölçme

Öğrenme çıktıları; öğrenme günlüğü, fanzin, 3-2-1 kartı, çalışma yaprağı, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir.

Allah’ın (cc) varlığının delilleri, esma ve sıfatları konusunda sınıf içerisinde öğrenilen bilgilerden oluşan bir sunum hazırlama, performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “kaynakları kullanma, bilgi toplama, dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik

Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite
  1. ÜNİTE: ALLAH’I TANIMAK
Konu

Allah’ın Varlığının Delilleri Allah’ı İsim ve Sıfatlarıyla Tanımak Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

DKAB.10.2.3. Haşr suresi 22-24. ayetlerin mesajlarını özetleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
: a) Ayetlerde verilen mesajlarla ilgili çözümleme yapar. : b) Ayetlerde geçen konuları sınıflandırır. : c) Ayetlerde verilen mesajları açıklar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler

D11. Özgürlük, D14. Saygı, D15. Sevgi
Ölçme

Öğrenme çıktıları; öğrenme günlüğü, fanzin, 3-2-1 kartı, çalışma yaprağı, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir.

Allah’ın (cc) varlığının delilleri, esma ve sıfatları konusunda sınıf içerisinde öğrenilen bilgilerden oluşan bir sunum hazırlama, performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “kaynakları kullanma, bilgi toplama, dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik

Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 2
Ünite
  1. ÜNİTE: ALLAH’I TANIMAK
Konu

Allah’ın Varlığının Delilleri Allah’ı İsim ve Sıfatlarıyla Tanımak Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

DKAB.10.2.3. Haşr suresi 22-24. ayetlerin mesajlarını özetleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
: a) Ayetlerde verilen mesajlarla ilgili çözümleme yapar. : b) Ayetlerde geçen konuları sınıflandırır. : c) Ayetlerde verilen mesajları açıklar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler

D11. Özgürlük, D14. Saygı, D15. Sevgi
Ölçme

Öğrenme çıktıları; öğrenme günlüğü, fanzin, 3-2-1 kartı, çalışma yaprağı, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir.

Allah’ın (cc) varlığının delilleri, esma ve sıfatları konusunda sınıf içerisinde öğrenilen bilgilerden oluşan bir sunum hazırlama, performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “kaynakları kullanma, bilgi toplama, dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik

Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 2
Ünite
  1. ÜNİTE: ALLAH’I TANIMAK
Konu

Allah’ın Varlığının Delilleri Allah’ı İsim ve Sıfatlarıyla Tanımak Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

DKAB.10.2.2. Allah’ı (cc) gereği gibi tanıyabilmek için O’nun isim ve sıfatlarını hayata yansıması bakımından sentezleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
: a) Ayet ve hadislerden hareketle Allah’ın (cc) isim ve sıfatlarını inceler. : b) Allah’ın (cc) isimleri ve sıfatları arasında ilişki kurar. : c) Allah’ın (cc) isimlerinden ve sıfatlarından hareketle Allah (cc) hakkında bütüncül bir bakış açısı oluşturur.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler

D11. Özgürlük, D14. Saygı, D15. Sevgi
Ölçme

Öğrenme çıktıları; öğrenme günlüğü, fanzin, 3-2-1 kartı, çalışma yaprağı, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir.

Allah’ın (cc) varlığının delilleri, esma ve sıfatları konusunda sınıf içerisinde öğrenilen bilgilerden oluşan bir sunum hazırlama, performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “kaynakları kullanma, bilgi toplama, dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik

Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir