| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 3 |
| Ünite |
|---|
| Emniyet ve Güvenlik Kavramları |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Emniyet ve Güvenlik Kavramlarını açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Havacılıkta emniyet ve güvenlik kavramları açıklanır. • Emniyet ve güvenlik arasındaki fark üzerinde durulur. • Hava aracı kazaları ve emniyetsiz olaylar yaşanmış olaylar üzerinden açıklanır. • Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sivil havacılık atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sivil havacılık atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 3 |
| Ünite |
|---|
| Emniyet ve Güvenlik Kavramları |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Emniyet ve Güvenlik Kavramlarını açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Havacılıkta emniyet ve güvenlik kavramları açıklanır. • Emniyet ve güvenlik arasındaki fark üzerinde durulur. • Hava aracı kazaları ve emniyetsiz olaylar yaşanmış olaylar üzerinden açıklanır. • Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sivil havacılık atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sivil havacılık atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 3 |
| Ünite |
|---|
| Emniyet ve Güvenlik Kavramları |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Emniyet ve Güvenlik Kavramlarını açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Havacılıkta emniyet ve güvenlik kavramları açıklanır. • Emniyet ve güvenlik arasındaki fark üzerinde durulur. • Hava aracı kazaları ve emniyetsiz olaylar yaşanmış olaylar üzerinden açıklanır. • Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sivil havacılık atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sivil havacılık atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 3 |
| Ünite |
|---|
| Emniyet ve Güvenlik Kavramları |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Emniyet ve Güvenlik Kavramlarını açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Havacılıkta emniyet ve güvenlik kavramları açıklanır. • Emniyet ve güvenlik arasındaki fark üzerinde durulur. • Hava aracı kazaları ve emniyetsiz olaylar yaşanmış olaylar üzerinden açıklanır. • Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sivil havacılık atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sivil havacılık atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 3 |
| Ünite |
|---|
| Emniyet ve Güvenlik Kavramları |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Emniyet ve Güvenlik Kavramlarını açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Havacılıkta emniyet ve güvenlik kavramları açıklanır. • Emniyet ve güvenlik arasındaki fark üzerinde durulur. • Hava aracı kazaları ve emniyetsiz olaylar yaşanmış olaylar üzerinden açıklanır. • Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sivil havacılık atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sivil havacılık atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 3 |
| Ünite |
|---|
| Havacılık Güvenliği Yönetimi |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Sivil Havacılık Güvenlik Gözetim Sisteminin Kritik Unsurlarını açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Havacılık güvenliği yasaları, programları ve düzenlemeleri açıklanır. • Havacılık güvenliği yetkili otoritesi ve sorumlulukları üzerinde durulur. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sivil havacılık atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sivil havacılık atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 3 |
| Ünite |
|---|
| Havacılık Güvenliği Yönetimi |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Sivil Havacılık Güvenlik Gözetim Sisteminin Kritik Unsurlarını açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Havacılık güvenliği yasaları, programları ve düzenlemeleri açıklanır. • Havacılık güvenliği yetkili otoritesi ve sorumlulukları üzerinde durulur. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Sivil havacılık atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Sivil havacılık atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |