Harekât Hi̇zmetleri̇(Yeni*)-11
04-08
Mayıs
6
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Haberleşme ve Mesajlar
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Sorumlu Olduğu Uçuş Sonrası Uçuşa Ait Tüm İlgili Dokümanlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sorumlu olduğu uçuş sonrası uçuşa ait tüm ilgili dokümanları açıklar.
Süre Bileşenleri
• Uçuşun gelişine ve gidişine ait mesajları havayoluna özel oluşturulmuş dosyalarda arşivlemek açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sivil havacılık atölyesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır.</p>
ğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sivil havacılık atölyesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır.</p>
lçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
6
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Haberleşme ve Mesajlar
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Sorumlu Olduğu Uçuş Sonrası Uçuşa Ait Tüm İlgili Dokümanlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sorumlu olduğu uçuş sonrası uçuşa ait tüm ilgili dokümanları açıklar.
Süre Bileşenleri
• Uçuşun gelişine ve gidişine ait mesajları havayoluna özel oluşturulmuş dosyalarda arşivlemek açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sivil havacılık atölyesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır.</p>
ğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sivil havacılık atölyesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır.</p>
lçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
6
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Haberleşme ve Mesajlar
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Sorumlu Olduğu Uçuş Sonrası Uçuşa Ait Tüm İlgili Dokümanlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sorumlu olduğu uçuş sonrası uçuşa ait tüm ilgili dokümanları açıklar.
Süre Bileşenleri
• Uçuşun gelişine ve gidişine ait mesajları havayoluna özel oluşturulmuş dosyalarda arşivlemek açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sivil havacılık atölyesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır.</p>
ğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sivil havacılık atölyesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır.</p>
lçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
6
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Haberleşme ve Mesajlar
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Geliş Mesajları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Geliş mesajlarını açıklar.
Süre Bileşenleri
• Mesajları gönderirken amacına uygun kısaltmaları kullanması sağlanır.
• Uçuşun gidişine ait mesajları havayoluna özel oluşturulmuş dosyalarda arşivlemek anlatılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sivil havacılık atölyesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır.</p>
ğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sivil havacılık atölyesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır.</p>
lçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
6
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Haberleşme ve Mesajlar
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Geliş Mesajları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Geliş mesajlarını açıklar.
Süre Bileşenleri
• Mesajları gönderirken amacına uygun kısaltmaları kullanması sağlanır.
• Uçuşun gidişine ait mesajları havayoluna özel oluşturulmuş dosyalarda arşivlemek anlatılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sivil havacılık atölyesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır.</p>
ğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sivil havacılık atölyesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır.</p>
lçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
6
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Haberleşme ve Mesajlar
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Gidiş Mesajları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Gidiş mesajlarını açıklar.
Süre Bileşenleri
• Mesajları gönderirken amacına uygun kısaltmaları kullanması sağlanır.
• Uçuşun gidişine ait mesajları havayoluna özel oluşturulmuş dosyalarda arşivlemek anlatılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sivil havacılık atölyesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır.</p>
ğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sivil havacılık atölyesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır.</p>
lçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
6
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Haberleşme ve Mesajlar
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Gidiş Mesajları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Gidiş mesajlarını açıklar.
Süre Bileşenleri
• Mesajları gönderirken amacına uygun kısaltmaları kullanması sağlanır.
• Uçuşun gidişine ait mesajları havayoluna özel oluşturulmuş dosyalarda arşivlemek anlatılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sivil havacılık atölyesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır.</p>
ğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sivil havacılık atölyesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı vb. sağlanmalıdır.</p>
lçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü