Beden Eğitimi ve Spor (MEB)-5
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
HAREKETİN ESTETİĞİ VE RİTMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Jimnastiğe İlişkin Hareket Kavramları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BES.5.4.1.
Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
Süre Bileşenleri
a) Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını ayırt eder.
b)Jimnastiğe ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar.
c)Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarına uygun hareket eder.
b)Jimnastiğe ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar.
c)Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarına uygun hareket eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D7. Estetik
lçme
Öz Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı Performans Görevi
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
HAREKETİN ESTETİĞİ VE RİTMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Jimnastiğe İlişkin Hareket Kavramları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BES.5.4.1.
Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
Süre Bileşenleri
a) Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını ayırt eder.
b)Jimnastiğe ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar.
c)Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarına uygun hareket eder.
b)Jimnastiğe ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar.
c)Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarına uygun hareket eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D7. Estetik
lçme
Öz Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı Performans Görevi
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
HAYALİMDEKİ OYUN
Konu (İçerik Çerçevesi)
Adil Oyun Anlayışına Uygun Davranma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BES.5.3.3.
Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
Süre Bileşenleri
a) Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışını açıklar.
b)Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun hareket eder.
b)Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun hareket eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D5. Duyarlılık D6. Dürüstlük D14. Saygı D20. Yardımseverlik
lçme
Kontrol Listesi Öz değerlendirme Formları Performans Görevi
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
HAYALİMDEKİ OYUN
Konu (İçerik Çerçevesi)
Adil Oyun Anlayışına Uygun Davranma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BES.5.3.3.
Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
Süre Bileşenleri
a) Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışını açıklar.
b)Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun hareket eder.
b)Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun hareket eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D5. Duyarlılık D6. Dürüstlük D14. Saygı D20. Yardımseverlik
lçme
Kontrol Listesi Öz değerlendirme Formları Performans Görevi
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
HAYALİMDEKİ OYUN
Konu (İçerik Çerçevesi)
Özgün Oyun Oluşturma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BES.5.3.2.
Oyunların farklı özelliklerinden yararlanarak özgün bir oyun sentezleyebilme
Oyunların farklı özelliklerinden yararlanarak özgün bir oyun sentezleyebilme
Süre Bileşenleri
a) Tasarlayacağı oyunun özelliklerini belirler.
b)Tasarlayacağı oyunun özellikleri arasında ilişki kurar.
c)Özgün bir oyun oluşturur.
b)Tasarlayacağı oyunun özellikleri arasında ilişki kurar.
c)Özgün bir oyun oluşturur.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D5. Duyarlılık D6. Dürüstlük D14. Saygı D20. Yardımseverlik
lçme
Kontrol Listesi Öz değerlendirme Formları Performans Görevi
26-30
Ocak
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süre Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
lçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
19-23
Ocak
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süre Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
lçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026