OKUL TEMELLİ PLANLAMA

OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OKUL TEMELLİ PLANLAMA

OKUL TEMELLİ PLANLAMA

→ Etik Günü

İslam ve Bilim

DİNLEME-ANLAMA 1-Dinlediği/izlediği metinde geçen ifadeleri duyduğu şekliyle seslendirir. 2- Dinlediği/izlediği metinde geçen ifadelerin anlamlarını tahmin eder. 3-Dinlediği/izlediği metinde geçen görecelik bildiren ifadeleri belirler. KONUŞMA 1- Konu ile ilgili ifadeleri kullanarak görsel destekli bir sunum yapar. 2-Ünite konularıyla ilgili görüşlerini paylaşır. OKUMA 1- Okuduklarında görecelik bildiren ifadeleri belirler. 2-Metinde geçen kapsam, sıralama ve süreç ifadelerini tanır. 3-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. YAZMA 1-Metinle ilgili sorulara yazılı olarak cevap verir. 2-Teknoloji ile ilgili araç gereç isimlerini listeler. 3- Ünite konularıyla ilgili basit ifadeleri kullanarak e-posta/SMS yazar.

DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımlarla ilgili olarak konuya ilişkin تغريدة / دردشة / الإنترنت / رسالة قصيرة / الألعاب الحاسوبيّة / الألعاب الهاتفيّة / ذاكرة محمولة / رؤية الإسلام في ... vb. kavramların yer aldığı görseller kullanılır. 3.Kazanımla ilgili olarak بالنّسبة ل ... / حسب ... / وفقًا ل... / يبدو أنّ ... vb. görecelik bildiren ifadelere dikkat çekilmeli ve daireiçerisine alma, altını çizme, gösterme vb. yöntemler kullanılır. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilere دردشة / الإنترنت / هواتف ذكيّة / رسالة قصيرة / تغريدة / تأثير إيجابي-تأثير سلبي / من قبل / تمّ اكتشاف vb. konu ile ilgili kavramlar anahtar sözcük olarak verilir. 2.Kazanımla ilgili olarak ... يبدو أنّ / بالنّسبة ل vb. ifadelerinkullanımı sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... بالنّسبة ل ... / حسب ... / يبدو أنّ vb. görecelik bildiren ifadelere dikkat çekilmeli ve daireiçerisine alma, altını çizme, gösterme vb.yöntemler kullanılır. 2.Kazanımla ilgili olarak konuya ilişkin أوّل ... في العالم / أوّل من .... / خلا ل ...-من خلال ... / طوا ل / من قبل ... / من بعد ... vb. bazı öncelik-sonralık ve kapsam ifadelerine dikkat çekilir. YAZMA 1.Kazanımla ilgili sorularda هل ... مفيد ل ...؟ / /ماذا ... في الآونة الأخيرة؟ من ... في هذه الأيّام؟ متى ... تم اكتشاف...؟ vb. yapıların kullanımına yer verilir. 2.Kazanımla ilgili olarak التّواصل الاجتماعيّ / دردشة / الإنترنت / هواتف ذكيّة / موقع / بريد إلكترونيّ / رسالة قصيرة vb. kavramlara yer verilir.

→ Etik Günü

İslam ve Bilim

DİNLEME-ANLAMA 1-Dinlediği/izlediği metinde geçen ifadeleri duyduğu şekliyle seslendirir. 2- Dinlediği/izlediği metinde geçen ifadelerin anlamlarını tahmin eder. 3-Dinlediği/izlediği metinde geçen görecelik bildiren ifadeleri belirler. KONUŞMA 1- Konu ile ilgili ifadeleri kullanarak görsel destekli bir sunum yapar. 2-Ünite konularıyla ilgili görüşlerini paylaşır. OKUMA 1- Okuduklarında görecelik bildiren ifadeleri belirler. 2-Metinde geçen kapsam, sıralama ve süreç ifadelerini tanır. 3-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. YAZMA 1-Metinle ilgili sorulara yazılı olarak cevap verir. 2-Teknoloji ile ilgili araç gereç isimlerini listeler. 3- Ünite konularıyla ilgili basit ifadeleri kullanarak e-posta/SMS yazar.

DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımlarla ilgili olarak konuya ilişkin تغريدة / دردشة / الإنترنت / رسالة قصيرة / الألعاب الحاسوبيّة / الألعاب الهاتفيّة / ذاكرة محمولة / رؤية الإسلام في ... vb. kavramların yer aldığı görseller kullanılır. 3.Kazanımla ilgili olarak بالنّسبة ل ... / حسب ... / وفقًا ل... / يبدو أنّ ... vb. görecelik bildiren ifadelere dikkat çekilmeli ve daireiçerisine alma, altını çizme, gösterme vb. yöntemler kullanılır. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilere دردشة / الإنترنت / هواتف ذكيّة / رسالة قصيرة / تغريدة / تأثير إيجابي-تأثير سلبي / من قبل / تمّ اكتشاف vb. konu ile ilgili kavramlar anahtar sözcük olarak verilir. 2.Kazanımla ilgili olarak ... يبدو أنّ / بالنّسبة ل vb. ifadelerinkullanımı sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... بالنّسبة ل ... / حسب ... / يبدو أنّ vb. görecelik bildiren ifadelere dikkat çekilmeli ve daireiçerisine alma, altını çizme, gösterme vb.yöntemler kullanılır. 2.Kazanımla ilgili olarak konuya ilişkin أوّل ... في العالم / أوّل من .... / خلا ل ...-من خلال ... / طوا ل / من قبل ... / من بعد ... vb. bazı öncelik-sonralık ve kapsam ifadelerine dikkat çekilir. YAZMA 1.Kazanımla ilgili sorularda هل ... مفيد ل ...؟ / /ماذا ... في الآونة الأخيرة؟ من ... في هذه الأيّام؟ متى ... تم اكتشاف...؟ vb. yapıların kullanımına yer verilir. 2.Kazanımla ilgili olarak التّواصل الاجتماعيّ / دردشة / الإنترنت / هواتف ذكيّة / موقع / بريد إلكترونيّ / رسالة قصيرة vb. kavramlara yer verilir.

→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası

İslam ve Bilim

DİNLEME-ANLAMA 1-Dinlediği/izlediği metinde geçen ifadeleri duyduğu şekliyle seslendirir. 2- Dinlediği/izlediği metinde geçen ifadelerin anlamlarını tahmin eder. 3-Dinlediği/izlediği metinde geçen görecelik bildiren ifadeleri belirler. KONUŞMA 1- Konu ile ilgili ifadeleri kullanarak görsel destekli bir sunum yapar. 2-Ünite konularıyla ilgili görüşlerini paylaşır. OKUMA 1- Okuduklarında görecelik bildiren ifadeleri belirler. 2-Metinde geçen kapsam, sıralama ve süreç ifadelerini tanır. 3-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. YAZMA 1-Metinle ilgili sorulara yazılı olarak cevap verir. 2-Teknoloji ile ilgili araç gereç isimlerini listeler. 3- Ünite konularıyla ilgili basit ifadeleri kullanarak e-posta/SMS yazar.

DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımlarla ilgili olarak konuya ilişkin تغريدة / دردشة / الإنترنت / رسالة قصيرة / الألعاب الحاسوبيّة / الألعاب الهاتفيّة / ذاكرة محمولة / رؤية الإسلام في ... vb. kavramların yer aldığı görseller kullanılır. 3.Kazanımla ilgili olarak بالنّسبة ل ... / حسب ... / وفقًا ل... / يبدو أنّ ... vb. görecelik bildiren ifadelere dikkat çekilmeli ve daireiçerisine alma, altını çizme, gösterme vb. yöntemler kullanılır. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilere دردشة / الإنترنت / هواتف ذكيّة / رسالة قصيرة / تغريدة / تأثير إيجابي-تأثير سلبي / من قبل / تمّ اكتشاف vb. konu ile ilgili kavramlar anahtar sözcük olarak verilir. 2.Kazanımla ilgili olarak ... يبدو أنّ / بالنّسبة ل vb. ifadelerinkullanımı sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... بالنّسبة ل ... / حسب ... / يبدو أنّ vb. görecelik bildiren ifadelere dikkat çekilmeli ve daireiçerisine alma, altını çizme, gösterme vb.yöntemler kullanılır. 2.Kazanımla ilgili olarak konuya ilişkin أوّل ... في العالم / أوّل من .... / خلا ل ...-من خلال ... / طوا ل / من قبل ... / من بعد ... vb. bazı öncelik-sonralık ve kapsam ifadelerine dikkat çekilir. YAZMA 1.Kazanımla ilgili sorularda هل ... مفيد ل ...؟ / /ماذا ... في الآونة الأخيرة؟ من ... في هذه الأيّام؟ متى ... تم اكتشاف...؟ vb. yapıların kullanımına yer verilir. 2.Kazanımla ilgili olarak التّواصل الاجتماعيّ / دردشة / الإنترنت / هواتف ذكيّة / موقع / بريد إلكترونيّ / رسالة قصيرة vb. kavramlara yer verilir.

→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası

Teknolojiyi Kullanıyorum

DİNLEME-ANLAMA 1-Dinlediği/izlediği metinde geçen ifadeleri duyduğu şekliyle seslendirir. 2- Dinlediği/izlediği metinde geçen ifadelerin anlamlarını tahmin eder. 3-Dinlediği/izlediği metinde geçen görecelik bildiren ifadeleri belirler. KONUŞMA 1- Konu ile ilgili ifadeleri kullanarak görsel destekli bir sunum yapar. 2-Ünite konularıyla ilgili görüşlerini paylaşır. OKUMA 1- Okuduklarında görecelik bildiren ifadeleri belirler. 2-Metinde geçen kapsam, sıralama ve süreç ifadelerini tanır. 3-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. YAZMA 1-Metinle ilgili sorulara yazılı olarak cevap verir. 2-Teknoloji ile ilgili araç gereç isimlerini listeler. 3- Ünite konularıyla ilgili basit ifadeleri kullanarak e-posta/SMS yazar.

DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımlarla ilgili olarak konuya ilişkin تغريدة / دردشة / الإنترنت / رسالة قصيرة / الألعاب الحاسوبيّة / الألعاب الهاتفيّة / ذاكرة محمولة / رؤية الإسلام في ... vb. kavramların yer aldığı görseller kullanılır. 3.Kazanımla ilgili olarak بالنّسبة ل ... / حسب ... / وفقًا ل... / يبدو أنّ ... vb. görecelik bildiren ifadelere dikkat çekilmeli ve daireiçerisine alma, altını çizme, gösterme vb. yöntemler kullanılır. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilere دردشة / الإنترنت / هواتف ذكيّة / رسالة قصيرة / تغريدة / تأثير إيجابي-تأثير سلبي / من قبل / تمّ اكتشاف vb. konu ile ilgili kavramlar anahtar sözcük olarak verilir. 2.Kazanımla ilgili olarak ... يبدو أنّ / بالنّسبة ل vb. ifadelerinkullanımı sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... بالنّسبة ل ... / حسب ... / يبدو أنّ vb. görecelik bildiren ifadelere dikkat çekilmeli ve daireiçerisine alma, altını çizme, gösterme vb.yöntemler kullanılır. 2.Kazanımla ilgili olarak konuya ilişkin أوّل ... في العالم / أوّل من .... / خلا ل ...-من خلال ... / طوا ل / من قبل ... / من بعد ... vb. bazı öncelik-sonralık ve kapsam ifadelerine dikkat çekilir. YAZMA 1.Kazanımla ilgili sorularda هل ... مفيد ل ...؟ / /ماذا ... في الآونة الأخيرة؟ من ... في هذه الأيّام؟ متى ... تم اكتشاف...؟ vb. yapıların kullanımına yer verilir. 2.Kazanımla ilgili olarak التّواصل الاجتماعيّ / دردشة / الإنترنت / هواتف ذكيّة / موقع / بريد إلكترونيّ / رسالة قصيرة vb. kavramlara yer verilir.

→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi