Arapça (MEB)-6
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
KUTSAL MEKÂNLAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Kudüs’te
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.
Kutsal mekânlara ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili dinlediği ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.
Kutsal mekânlar ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili çok kısa ve net soruları cevaplar. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.
Okuduklarında yakın gelecek zamana ait ifadeleri tanır. YAZMA 1.
Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.
Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 4.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Kutsal mekânlara ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili dinlediği ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.
Kutsal mekânlar ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili çok kısa ve net soruları cevaplar. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.
Okuduklarında yakın gelecek zamana ait ifadeleri tanır. YAZMA 1.
Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.
Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 4.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süre Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken المسجد النبويّ، المسجد الأقصى، الكعبة الشّريفة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken kutsal mekânlar ile ilgili سيسافر أبي إلى مكّة هذا الشّهر، زيارة الكعبة محبوبة vb. basit günlük hayat ifadelerini konuşma akışı içinde anlayıp takip etmeleri istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أين المسجد الأقصى؟، هل زرت الأماكن المقدّسة؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden تحت، فوق، أمام ،خلف mekân zarflarını, قريب (مِن)، بعيد (عن) kelimelerini kullanması ve ayrıca مِن، في، إلى harf-i cerleri kullanmaları istenecektir. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أين تقع المدينة المنوّرة؟، هل زُرت المسجد الأقصى، أين/ مَن / هل / أ vb. sorulara yanıt vermeleri istenecektir. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken سأذهب إلى السّعوديّة، سأزور الأماكن/ المدن/المساجد المقَدّسة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. YAZMA 3. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أم bağlaçlarının yanı sıra عندك ifadesi üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken ülfet, cesaret, peygamberimizin örnekliği ile ilgili النبيّ شجاع، المؤمنون إخوة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
ğretim Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap Uygulama
Grup Çalışması
Okuma
Yazma
Dikte
Rol Yapma
Gösteri Drama
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
KUTSAL MEKÂNLAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Kudüs’te
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.
Kutsal mekânlara ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili dinlediği ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.
Kutsal mekânlar ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili çok kısa ve net soruları cevaplar. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.
Okuduklarında yakın gelecek zamana ait ifadeleri tanır. YAZMA 1.
Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.
Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 4.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Kutsal mekânlara ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili dinlediği ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.
Kutsal mekânlar ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili çok kısa ve net soruları cevaplar. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.
Okuduklarında yakın gelecek zamana ait ifadeleri tanır. YAZMA 1.
Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.
Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 4.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süre Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken المسجد النبويّ، المسجد الأقصى، الكعبة الشّريفة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken kutsal mekânlar ile ilgili سيسافر أبي إلى مكّة هذا الشّهر، زيارة الكعبة محبوبة vb. basit günlük hayat ifadelerini konuşma akışı içinde anlayıp takip etmeleri istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أين المسجد الأقصى؟، هل زرت الأماكن المقدّسة؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden تحت، فوق، أمام ،خلف mekân zarflarını, قريب (مِن)، بعيد (عن) kelimelerini kullanması ve ayrıca مِن، في، إلى harf-i cerleri kullanmaları istenecektir. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أين تقع المدينة المنوّرة؟، هل زُرت المسجد الأقصى، أين/ مَن / هل / أ vb. sorulara yanıt vermeleri istenecektir. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken سأذهب إلى السّعوديّة، سأزور الأماكن/ المدن/المساجد المقَدّسة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. YAZMA 3. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أم bağlaçlarının yanı sıra عندك ifadesi üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken ülfet, cesaret, peygamberimizin örnekliği ile ilgili النبيّ شجاع، المؤمنون إخوة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
ğretim Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap Uygulama
Grup Çalışması
Okuma
Yazma
Dikte
Rol Yapma
Gösteri Drama
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
KUTSAL MEKÂNLAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Medine’de
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.
Kutsal mekânlara ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili dinlediği ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.
Kutsal mekânlar ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili çok kısa ve net soruları cevaplar. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.
Okuduklarında yakın gelecek zamana ait ifadeleri tanır. YAZMA 1.
Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.
Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 4.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Kutsal mekânlara ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili dinlediği ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.
Kutsal mekânlar ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili çok kısa ve net soruları cevaplar. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.
Okuduklarında yakın gelecek zamana ait ifadeleri tanır. YAZMA 1.
Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.
Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 4.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süre Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken المسجد النبويّ، المسجد الأقصى، الكعبة الشّريفة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken kutsal mekânlar ile ilgili سيسافر أبي إلى مكّة هذا الشّهر، زيارة الكعبة محبوبة vb. basit günlük hayat ifadelerini konuşma akışı içinde anlayıp takip etmeleri istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أين المسجد الأقصى؟، هل زرت الأماكن المقدّسة؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden تحت، فوق، أمام ،خلف mekân zarflarını, قريب (مِن)، بعيد (عن) kelimelerini kullanması ve ayrıca مِن، في، إلى harf-i cerleri kullanmaları istenecektir. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أين تقع المدينة المنوّرة؟، هل زُرت المسجد الأقصى، أين/ مَن / هل / أ vb. sorulara yanıt vermeleri istenecektir. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken سأذهب إلى السّعوديّة، سأزور الأماكن/ المدن/المساجد المقَدّسة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. YAZMA 3. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أم bağlaçlarının yanı sıra عندك ifadesi üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken ülfet, cesaret, peygamberimizin örnekliği ile ilgili النبيّ شجاع، المؤمنون إخوة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
ğretim Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap Uygulama
Grup Çalışması
Okuma
Yazma
Dikte
Rol Yapma
Gösteri Drama
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
KUTSAL MEKÂNLAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Medine’de
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.
Kutsal mekânlara ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili dinlediği ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.
Kutsal mekânlar ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili çok kısa ve net soruları cevaplar. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.
Okuduklarında yakın gelecek zamana ait ifadeleri tanır. YAZMA 1.
Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.
Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 4.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Kutsal mekânlara ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili dinlediği ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.
Kutsal mekânlar ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili çok kısa ve net soruları cevaplar. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.
Okuduklarında yakın gelecek zamana ait ifadeleri tanır. YAZMA 1.
Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.
Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 4.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süre Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken المسجد النبويّ، المسجد الأقصى، الكعبة الشّريفة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken kutsal mekânlar ile ilgili سيسافر أبي إلى مكّة هذا الشّهر، زيارة الكعبة محبوبة vb. basit günlük hayat ifadelerini konuşma akışı içinde anlayıp takip etmeleri istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أين المسجد الأقصى؟، هل زرت الأماكن المقدّسة؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden تحت، فوق، أمام ،خلف mekân zarflarını, قريب (مِن)، بعيد (عن) kelimelerini kullanması ve ayrıca مِن، في، إلى harf-i cerleri kullanmaları istenecektir. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أين تقع المدينة المنوّرة؟، هل زُرت المسجد الأقصى، أين/ مَن / هل / أ vb. sorulara yanıt vermeleri istenecektir. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken سأذهب إلى السّعوديّة، سأزور الأماكن/ المدن/المساجد المقَدّسة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. YAZMA 3. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أم bağlaçlarının yanı sıra عندك ifadesi üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken ülfet, cesaret, peygamberimizin örnekliği ile ilgili النبيّ شجاع، المؤمنون إخوة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
ğretim Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap Uygulama
Grup Çalışması
Okuma
Yazma
Dikte
Rol Yapma
Gösteri Drama
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
KUTSAL MEKÂNLAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Mekke’de
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
DİNLEME-ANLAMA 1.Kutsal mekânlara ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili dinlediği ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.
Kutsal mekânlar ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili çok kısa ve net soruları cevaplar. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.
Okuduklarında yakın gelecek zamana ait ifadeleri tanır. YAZMA 1.
Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.
Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 4.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süre Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken المسجد النبويّ، المسجد الأقصى، الكعبة الشّريفة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken kutsal mekânlar ile ilgili سيسافر أبي إلى مكّة هذا الشّهر، زيارة الكعبة محبوبة vb. basit günlük hayat ifadelerini konuşma akışı içinde anlayıp takip etmeleri istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أين المسجد الأقصى؟، هل زرت الأماكن المقدّسة؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden تحت، فوق، أمام ،خلف mekân zarflarını, قريب (مِن)، بعيد (عن) kelimelerini kullanması ve ayrıca مِن، في، إلى harf-i cerleri kullanmaları istenecektir. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أين تقع المدينة المنوّرة؟، هل زُرت المسجد الأقصى، أين/ مَن / هل / أ vb. sorulara yanıt vermeleri istenecektir. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken سأذهب إلى السّعوديّة، سأزور الأماكن/ المدن/المساجد المقَدّسة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. YAZMA 3. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أم bağlaçlarının yanı sıra عندك ifadesi üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken ülfet, cesaret, peygamberimizin örnekliği ile ilgili النبيّ شجاع، المؤمنون إخوة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
ğretim Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap Uygulama
Grup Çalışması
Okuma
Yazma
Dikte
Rol Yapma
Gösteri Drama
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
KUTSAL MEKÂNLAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Mekke’de
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.
Kutsal mekânlara ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili dinlediği ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.
Kutsal mekânlar ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili çok kısa ve net soruları cevaplar. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.
Okuduklarında yakın gelecek zamana ait ifadeleri tanır. YAZMA 1.
Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.
Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 4.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Kutsal mekânlara ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili dinlediği ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.
Kutsal mekânlar ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili çok kısa ve net soruları cevaplar. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.
Okuduklarında yakın gelecek zamana ait ifadeleri tanır. YAZMA 1.
Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.
Kutsal mekânlar ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.
Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 4.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süre Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken المسجد النبويّ، المسجد الأقصى، الكعبة الشّريفة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken kutsal mekânlar ile ilgili سيسافر أبي إلى مكّة هذا الشّهر، زيارة الكعبة محبوبة vb. basit günlük hayat ifadelerini konuşma akışı içinde anlayıp takip etmeleri istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أين المسجد الأقصى؟، هل زرت الأماكن المقدّسة؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden تحت، فوق، أمام ،خلف mekân zarflarını, قريب (مِن)، بعيد (عن) kelimelerini kullanması ve ayrıca مِن، في، إلى harf-i cerleri kullanmaları istenecektir. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أين تقع المدينة المنوّرة؟، هل زُرت المسجد الأقصى، أين/ مَن / هل / أ vb. sorulara yanıt vermeleri istenecektir. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken سأذهب إلى السّعوديّة، سأزور الأماكن/ المدن/المساجد المقَدّسة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. YAZMA 3. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أم bağlaçlarının yanı sıra عندك ifadesi üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken ülfet, cesaret, peygamberimizin örnekliği ile ilgili النبيّ شجاع، المؤمنون إخوة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
ğretim Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap Uygulama
Grup Çalışması
Okuma
Yazma
Dikte
Rol Yapma
Gösteri Drama
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
GİYSİLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
3.Yazlık Elbiseler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü