Defterdoldur.com | 2025 Yıllık Planlar

Beden Eğitimi ve Oyun(Maarif*)-1

Düzenle

Ders Tarihi	Saati
05-09 Ocak	5

Ünite
HAREKET EDİYORUM
Konu
Hareket Kavramları Güvenli Ortam Temel Hareket Becerileri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BEO.1.1.4.Temel hareket becerilerini sergileyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini algılar. b: Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerinin basamaklarını gösterir. c: Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini farklı durumlarda uygular.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D4. Dostluk, D6. Dürüstlük, D14. Saygı, D16. Sorumluluk
Ölçme
Öğrenme çıktıları gözlem formu ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere hareket kavramlarını içeren ürünlerle ilgili performans görevi verilebilir. Bu performans görevi, analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
Enerji Tasarrufu Haftası

Ders Tarihi	Saati
29 Aralık-02 Ocak	5

Ünite
HAREKET EDİYORUM
Konu
Hareket Kavramları Güvenli Ortam Temel Hareket Becerileri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BEO.1.1.4.Temel hareket becerilerini sergileyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini algılar. b: Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerinin basamaklarını gösterir. c: Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini farklı durumlarda uygular.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D4. Dostluk, D6. Dürüstlük, D14. Saygı, D16. Sorumluluk
Ölçme
Öğrenme çıktıları gözlem formu ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere hareket kavramlarını içeren ürünlerle ilgili performans görevi verilebilir. Bu performans görevi, analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik

Ders Tarihi	Saati
22-26 Aralık	5

Ünite
HAREKET EDİYORUM
Konu
Hareket Kavramları Güvenli Ortam Temel Hareket Becerileri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BEO.1.1.4.Temel hareket becerilerini sergileyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini algılar. b: Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerinin basamaklarını gösterir. c: Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini farklı durumlarda uygular.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D4. Dostluk, D6. Dürüstlük, D14. Saygı, D16. Sorumluluk
Ölçme
Öğrenme çıktıları gözlem formu ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere hareket kavramlarını içeren ürünlerle ilgili performans görevi verilebilir. Bu performans görevi, analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası

Ders Tarihi	Saati
15-19 Aralık	5

Ünite
HAREKET EDİYORUM
Konu
Hareket Kavramları Güvenli Ortam Temel Hareket Becerileri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BEO.1.1.4.Temel hareket becerilerini sergileyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini algılar. b: Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerinin basamaklarını gösterir. c: Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini farklı durumlarda uygular.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D4. Dostluk, D6. Dürüstlük, D14. Saygı, D16. Sorumluluk
Ölçme
Öğrenme çıktıları gözlem formu ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere hareket kavramlarını içeren ürünlerle ilgili performans görevi verilebilir. Bu performans görevi, analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası

Ders Tarihi	Saati
08-12 Aralık	5

Ünite
HAREKET EDİYORUM
Konu
Hareket Kavramları Güvenli Ortam Temel Hareket Becerileri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BEO.1.1.4.Temel hareket becerilerini sergileyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini algılar. b: Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerinin basamaklarını gösterir. c: Yer değiştirme, nesne kontrolü ve denge becerilerini farklı durumlarda uygular.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D4. Dostluk, D6. Dürüstlük, D14. Saygı, D16. Sorumluluk
Ölçme
Öğrenme çıktıları gözlem formu ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere hareket kavramlarını içeren ürünlerle ilgili performans görevi verilebilir. Bu performans görevi, analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

Ders Tarihi	Saati
01-05 Aralık	5

Ünite
HAREKET EDİYORUM
Konu
Hareket Kavramları Güvenli Ortam Temel Hareket Becerileri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BEO.1.1.3.Temel hareket becerilerini açıklayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)

Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D4. Dostluk, D6. Dürüstlük, D14. Saygı, D16. Sorumluluk
Ölçme
Öğrenme çıktıları gözlem formu ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere hareket kavramlarını içeren ürünlerle ilgili performans görevi verilebilir. Bu performans görevi, analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi

Ders Tarihi	Saati
24-28 Kasım	5

Ünite
HAREKET EDİYORUM
Konu
Hareket Kavramları Güvenli Ortam Temel Hareket Becerileri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BEO.1.1.3.Temel hareket becerilerini açıklayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)

Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D4. Dostluk, D6. Dürüstlük, D14. Saygı, D16. Sorumluluk
Ölçme
Öğrenme çıktıları gözlem formu ve kontrol listesi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere hareket kavramlarını içeren ürünlerle ilgili performans görevi verilebilir. Bu performans görevi, analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü

Yıllık Planı İndir

Yıllık Planı Düzenle

www.defterdoldur.com sitesi siz değerli kullanıcılarımıza daha iyi hizmet verebilmek için her gün biraz daha geliştirilmektedir.

Yıllık Planlar

Yıllık Planlara ulaşabilir ve bulunduğunuz haftanın planlarını kolay bir şekilde yazabilirsiniz.

Önceki ve sonraki 3 haftalık planları ilgili haftalara tıklayarak görebilirsiniz.

Yıllık planınızı PDF formatında kaydedebilir veya doğrudan yazıcıya göndererek çıktı alabilirsiniz.

Plan Ara menüsü ile yıllık plan dersleri içerisinde kendi belirlediğiniz hafta ile ilgili arama yapabilirsiniz.

Günlük Ders Planları

Günlük Ders Planları bölümü test aşamasındadır.

Yıllık planın ilgili haftasındaki Günlük Plan butonundan veya Günlük Planlar menüsü altındaki Günlük Plan Hazırla menüsünden günlük plan hazırlayabilirsiniz.

Günlük Plan hazırlarken yapay zeka desteğini kullanabilirsiniz. Yapay zeka Chat GPT 4 versiyonunu kullanmaktadır.

Sınav Analizleri

Sınav analizleri bölümü açılmıştır, test aşamasındadır.

Sınav analizleri menüsündeki yardım kısmını okuyarak sınav analizleriniz yapabilirsiniz.

Amacımız yıllık ve günlük planlarda bir standart yakalamaktır. Gereksiz veri kalabalığından kurtularak en iyi yıllık ve günlük ders planlarını ortaya çıkarmaktır.

Sitemizi ziyaret ettiğiniz için teşekkür ediyoruz.