Defterdoldur.com | 2025 Yıllık Planlar

Demi̇ryolu Apli̇kasyonu Ve Hesaplamalari(Yeni*)-11

Düzenle

Ders Tarihi	Saati
05-09 Ocak	2

Ünite
Aplikasyon
Konu
Doğruların aplikasyonu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Doğru parçasının belirlenen yöntem doğrultusunda aplikasyonunu yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Doğru parçasını uzatma yöntemi ile doğrunun aplikasyonunu işlemini dikkatle yapar. • Doğru parçasının ara noktalarının aplikasyon işlemini dikkatli ve grup çalışması içinde yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Atölye, sınıf veya TCDD, Metro ve Hafif Raylı Sistem İşletmeleri gerçek çalışma ortamı Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, çelik metre, hesap makinesi, Teodolit, nivo, mira, jalon, prizma, elektronik uzunluk ölçer, çelik metre, GPS, total station, pusula, raylı sistemler teknolojisi alanı standart donanımları ve yapılacak uygulama faaliyetine ait araç, gereç, donanım
Öğretim Teknikleri
Ortam: Atölye, sınıf veya TCDD, Metro ve Hafif Raylı Sistem İşletmeleri gerçek çalışma ortamı Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, çelik metre, hesap makinesi, Teodolit, nivo, mira, jalon, prizma, elektronik uzunluk ölçer, çelik metre, GPS, total station, pusula, raylı sistemler teknolojisi alanı standart donanımları ve yapılacak uygulama faaliyetine ait araç, gereç, donanım
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
 Bağlama yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapmak  Dik koordinat yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapmak  Kutupsal yöntem ile noktanın aplikasyonunu yapmak  Doğru parçasını uzatma yöntemi ile doğrunun aplikasyonunu işlemini yapmak  Doğru parçasının ara noktalarının aplikasyon işlemini yapmak  Dik açıların aplikasyonunu işlemini yapmak  Herhangi bir açının aplikasyonunu yapmak  Eğrilerin aplikasyonunu yapmak
Etkinlik
Enerji Tasarrufu Haftası

Ders Tarihi	Saati
29 Aralık-02 Ocak	2

Ünite
Aplikasyon
Konu
Doğruların aplikasyonu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Doğru parçasının belirlenen yöntem doğrultusunda aplikasyonunu yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Doğru parçasını uzatma yöntemi ile doğrunun aplikasyonunu işlemini dikkatle yapar. • Doğru parçasının ara noktalarının aplikasyon işlemini dikkatli ve grup çalışması içinde yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Atölye, sınıf veya TCDD, Metro ve Hafif Raylı Sistem İşletmeleri gerçek çalışma ortamı Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, çelik metre, hesap makinesi, Teodolit, nivo, mira, jalon, prizma, elektronik uzunluk ölçer, çelik metre, GPS, total station, pusula, raylı sistemler teknolojisi alanı standart donanımları ve yapılacak uygulama faaliyetine ait araç, gereç, donanım
Öğretim Teknikleri
Ortam: Atölye, sınıf veya TCDD, Metro ve Hafif Raylı Sistem İşletmeleri gerçek çalışma ortamı Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, çelik metre, hesap makinesi, Teodolit, nivo, mira, jalon, prizma, elektronik uzunluk ölçer, çelik metre, GPS, total station, pusula, raylı sistemler teknolojisi alanı standart donanımları ve yapılacak uygulama faaliyetine ait araç, gereç, donanım
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
 Bağlama yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapmak  Dik koordinat yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapmak  Kutupsal yöntem ile noktanın aplikasyonunu yapmak  Doğru parçasını uzatma yöntemi ile doğrunun aplikasyonunu işlemini yapmak  Doğru parçasının ara noktalarının aplikasyon işlemini yapmak  Dik açıların aplikasyonunu işlemini yapmak  Herhangi bir açının aplikasyonunu yapmak  Eğrilerin aplikasyonunu yapmak
Etkinlik

Ders Tarihi	Saati
22-26 Aralık	2

Ünite
Aplikasyon
Konu
Noktanın aplikasyonu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Bağlama, dik koordinat ve kutupsal yöntem ile noktanın aplikasyonunu yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Aplikasyon kavramını açıklar. • Bağlama yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapar. • Dik koordinat yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapar. • Kutupsal yöntem ile noktanın aplikasyonunu yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Atölye, sınıf veya TCDD, Metro ve Hafif Raylı Sistem İşletmeleri gerçek çalışma ortamı Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, çelik metre, hesap makinesi, Teodolit, nivo, mira, jalon, prizma, elektronik uzunluk ölçer, çelik metre, GPS, total station, pusula, raylı sistemler teknolojisi alanı standart donanımları ve yapılacak uygulama faaliyetine ait araç, gereç, donanım
Öğretim Teknikleri
Ortam: Atölye, sınıf veya TCDD, Metro ve Hafif Raylı Sistem İşletmeleri gerçek çalışma ortamı Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, çelik metre, hesap makinesi, Teodolit, nivo, mira, jalon, prizma, elektronik uzunluk ölçer, çelik metre, GPS, total station, pusula, raylı sistemler teknolojisi alanı standart donanımları ve yapılacak uygulama faaliyetine ait araç, gereç, donanım
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
 Bağlama yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapmak  Dik koordinat yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapmak  Kutupsal yöntem ile noktanın aplikasyonunu yapmak  Doğru parçasını uzatma yöntemi ile doğrunun aplikasyonunu işlemini yapmak  Doğru parçasının ara noktalarının aplikasyon işlemini yapmak  Dik açıların aplikasyonunu işlemini yapmak  Herhangi bir açının aplikasyonunu yapmak  Eğrilerin aplikasyonunu yapmak
Etkinlik
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası

Ders Tarihi	Saati
15-19 Aralık	2

Ünite
Aplikasyon
Konu
Noktanın aplikasyonu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Bağlama, dik koordinat ve kutupsal yöntem ile noktanın aplikasyonunu yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Aplikasyon kavramını açıklar. • Bağlama yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapar. • Dik koordinat yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapar. • Kutupsal yöntem ile noktanın aplikasyonunu yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Atölye, sınıf veya TCDD, Metro ve Hafif Raylı Sistem İşletmeleri gerçek çalışma ortamı Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, çelik metre, hesap makinesi, Teodolit, nivo, mira, jalon, prizma, elektronik uzunluk ölçer, çelik metre, GPS, total station, pusula, raylı sistemler teknolojisi alanı standart donanımları ve yapılacak uygulama faaliyetine ait araç, gereç, donanım
Öğretim Teknikleri
Ortam: Atölye, sınıf veya TCDD, Metro ve Hafif Raylı Sistem İşletmeleri gerçek çalışma ortamı Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, çelik metre, hesap makinesi, Teodolit, nivo, mira, jalon, prizma, elektronik uzunluk ölçer, çelik metre, GPS, total station, pusula, raylı sistemler teknolojisi alanı standart donanımları ve yapılacak uygulama faaliyetine ait araç, gereç, donanım
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
 Bağlama yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapmak  Dik koordinat yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapmak  Kutupsal yöntem ile noktanın aplikasyonunu yapmak  Doğru parçasını uzatma yöntemi ile doğrunun aplikasyonunu işlemini yapmak  Doğru parçasının ara noktalarının aplikasyon işlemini yapmak  Dik açıların aplikasyonunu işlemini yapmak  Herhangi bir açının aplikasyonunu yapmak  Eğrilerin aplikasyonunu yapmak
Etkinlik
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası

Ders Tarihi	Saati
08-12 Aralık	2

Ünite
Aplikasyon
Konu
Noktanın aplikasyonu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Bağlama, dik koordinat ve kutupsal yöntem ile noktanın aplikasyonunu yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Aplikasyon kavramını açıklar. • Bağlama yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapar. • Dik koordinat yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapar. • Kutupsal yöntem ile noktanın aplikasyonunu yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Atölye, sınıf veya TCDD, Metro ve Hafif Raylı Sistem İşletmeleri gerçek çalışma ortamı Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, çelik metre, hesap makinesi, Teodolit, nivo, mira, jalon, prizma, elektronik uzunluk ölçer, çelik metre, GPS, total station, pusula, raylı sistemler teknolojisi alanı standart donanımları ve yapılacak uygulama faaliyetine ait araç, gereç, donanım
Öğretim Teknikleri
Ortam: Atölye, sınıf veya TCDD, Metro ve Hafif Raylı Sistem İşletmeleri gerçek çalışma ortamı Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, çelik metre, hesap makinesi, Teodolit, nivo, mira, jalon, prizma, elektronik uzunluk ölçer, çelik metre, GPS, total station, pusula, raylı sistemler teknolojisi alanı standart donanımları ve yapılacak uygulama faaliyetine ait araç, gereç, donanım
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
 Bağlama yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapmak  Dik koordinat yöntemi ile noktanın aplikasyonunu yapmak  Kutupsal yöntem ile noktanın aplikasyonunu yapmak  Doğru parçasını uzatma yöntemi ile doğrunun aplikasyonunu işlemini yapmak  Doğru parçasının ara noktalarının aplikasyon işlemini yapmak  Dik açıların aplikasyonunu işlemini yapmak  Herhangi bir açının aplikasyonunu yapmak  Eğrilerin aplikasyonunu yapmak
Etkinlik
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

Ders Tarihi	Saati
01-05 Aralık	2

Ünite
Temel Ölçme
Konu
Kule yüksekliği ölçümü ve hesabı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Hesaplama formülleri ile kule yükseklik hesabını ve ölçümünü yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Kule yükseklik ölçümü ve hesabını açıklar. • Kule yükseklik ölçümü ve hesabını dikkatle yapar. • Uzaklığı bilinen kule yüksekliklerini ölçer ve hesaplar. • Uzaklığı bilinen kulenin deniz seviyesinden yüksekliğini hesaplar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Atölye, sınıf veya TCDD, Metro ve Hafif Raylı Sistem İşletmeleri gerçek çalışma ortamı Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, çelik metre, hesap makinesi, Teodolit, nivo, mira, jalon, prizma, elektronik uzunluk ölçer, çelik metre, GPS, total station, pusula, raylı sistemler teknolojisi alanı standart donanımları ve yapılacak uygulama faaliyetine ait araç, gereç, donanım
Öğretim Teknikleri
Ortam: Atölye, sınıf veya TCDD, Metro ve Hafif Raylı Sistem İşletmeleri gerçek çalışma ortamı Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, çelik metre, hesap makinesi, Teodolit, nivo, mira, jalon, prizma, elektronik uzunluk ölçer, çelik metre, GPS, total station, pusula, raylı sistemler teknolojisi alanı standart donanımları ve yapılacak uygulama faaliyetine ait araç, gereç, donanım
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
 Yardımcı araç, gereç ve malzemeleri hazırlamak  Aletlerin temizlik ve bakımını yapmak  Ölçüm araç gereç ve ekipmanı kullanmak  Ölçü aletlerini kullanarak yatay ölçüm metoduyla ölçüm yapmak  Ölçü aletlerini kullanarak dolaylı uzunlukların ölçümünü yapmak  Detay alım metoduyla ölçüm yapmak  Teodolit ile yatay ve düşey açı ölçmek  Açı okuması yapmak  Nivelman metodunu ile ölçme işlemi yapmak  Ölçme işlemi ile ilgili hesap yapmak  Trigonometrik yükseklik ölçme işlemini yapmak  Barometrik yükseklik ölçme işlemini yapmak  Kule yükseklik ölçümü ve hesabını yapmak  Uzaklığı bilinen kule yüksekliklerini ölçmek ve hesaplamak  Uzaklığı bilinen kulenin deniz seviyesinden yüksekliğini hesaplamak
Etkinlik
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi

Ders Tarihi	Saati
24-28 Kasım	2

Ünite
Temel Ölçme
Konu
Kule yüksekliği ölçümü ve hesabı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Hesaplama formülleri ile kule yükseklik hesabını ve ölçümünü yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Kule yükseklik ölçümü ve hesabını açıklar. • Kule yükseklik ölçümü ve hesabını dikkatle yapar. • Uzaklığı bilinen kule yüksekliklerini ölçer ve hesaplar. • Uzaklığı bilinen kulenin deniz seviyesinden yüksekliğini hesaplar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Atölye, sınıf veya TCDD, Metro ve Hafif Raylı Sistem İşletmeleri gerçek çalışma ortamı Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, çelik metre, hesap makinesi, Teodolit, nivo, mira, jalon, prizma, elektronik uzunluk ölçer, çelik metre, GPS, total station, pusula, raylı sistemler teknolojisi alanı standart donanımları ve yapılacak uygulama faaliyetine ait araç, gereç, donanım
Öğretim Teknikleri
Ortam: Atölye, sınıf veya TCDD, Metro ve Hafif Raylı Sistem İşletmeleri gerçek çalışma ortamı Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, çelik metre, hesap makinesi, Teodolit, nivo, mira, jalon, prizma, elektronik uzunluk ölçer, çelik metre, GPS, total station, pusula, raylı sistemler teknolojisi alanı standart donanımları ve yapılacak uygulama faaliyetine ait araç, gereç, donanım
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
 Yardımcı araç, gereç ve malzemeleri hazırlamak  Aletlerin temizlik ve bakımını yapmak  Ölçüm araç gereç ve ekipmanı kullanmak  Ölçü aletlerini kullanarak yatay ölçüm metoduyla ölçüm yapmak  Ölçü aletlerini kullanarak dolaylı uzunlukların ölçümünü yapmak  Detay alım metoduyla ölçüm yapmak  Teodolit ile yatay ve düşey açı ölçmek  Açı okuması yapmak  Nivelman metodunu ile ölçme işlemi yapmak  Ölçme işlemi ile ilgili hesap yapmak  Trigonometrik yükseklik ölçme işlemini yapmak  Barometrik yükseklik ölçme işlemini yapmak  Kule yükseklik ölçümü ve hesabını yapmak  Uzaklığı bilinen kule yüksekliklerini ölçmek ve hesaplamak  Uzaklığı bilinen kulenin deniz seviyesinden yüksekliğini hesaplamak
Etkinlik
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü

Yıllık Planı İndir

Yıllık Planı Düzenle

www.defterdoldur.com sitesi siz değerli kullanıcılarımıza daha iyi hizmet verebilmek için her gün biraz daha geliştirilmektedir.

Yıllık Planlar

Yıllık Planlara ulaşabilir ve bulunduğunuz haftanın planlarını kolay bir şekilde yazabilirsiniz.

Önceki ve sonraki 3 haftalık planları ilgili haftalara tıklayarak görebilirsiniz.

Yıllık planınızı PDF formatında kaydedebilir veya doğrudan yazıcıya göndererek çıktı alabilirsiniz.

Plan Ara menüsü ile yıllık plan dersleri içerisinde kendi belirlediğiniz hafta ile ilgili arama yapabilirsiniz.

Günlük Ders Planları

Günlük Ders Planları bölümü test aşamasındadır.

Yıllık planın ilgili haftasındaki Günlük Plan butonundan veya Günlük Planlar menüsü altındaki Günlük Plan Hazırla menüsünden günlük plan hazırlayabilirsiniz.

Günlük Plan hazırlarken yapay zeka desteğini kullanabilirsiniz. Yapay zeka Chat GPT 4 versiyonunu kullanmaktadır.

Sınav Analizleri

Sınav analizleri bölümü açılmıştır, test aşamasındadır.

Sınav analizleri menüsündeki yardım kısmını okuyarak sınav analizleriniz yapabilirsiniz.

Amacımız yıllık ve günlük planlarda bir standart yakalamaktır. Gereksiz veri kalabalığından kurtularak en iyi yıllık ve günlük ders planlarını ortaya çıkarmaktır.

Sitemizi ziyaret ettiğiniz için teşekkür ediyoruz.