| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| Hidrolik Sistemler |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Hidrolik valflerin seçimini yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Valflerin görevleri, çeşitleri ve sembolü açıklanır. • Yön kontrol valflerinin sembollerinin çizmesi sağlanır. • Basınç kontrol valflerini sembollerinin çizmesi sağlanır. • Akış kontrol valflerini sembollerinin çizmesi sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Lokma Takımı, Tornavidalar, Açık Ağızlı Anahtar Seti, Hidrolik Laboratuvarı, Hidrolik – Pnömatik laboratuarı, Kompresör |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Lokma Takımı, Tornavidalar, Açık Ağızlı Anahtar Seti, Hidrolik Laboratuvarı, Hidrolik – Pnömatik laboratuarı, Kompresör |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| Hidrolik Sistemler |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Hidrolik motorları gerekli hesaplamaları yaparak seçer. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Hidrolik motorların görevleri, çeşitleri ve sembolü açıklanır. • Hidrolik motor seçiminin kullanım alanına uygun şekilde yapması sağlanır. • Hidrolik motorlarda döndürme momentinin hesaplanmasının yapılması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Lokma Takımı, Tornavidalar, Açık Ağızlı Anahtar Seti, Hidrolik Laboratuvarı, Hidrolik – Pnömatik laboratuarı, Kompresör |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Lokma Takımı, Tornavidalar, Açık Ağızlı Anahtar Seti, Hidrolik Laboratuvarı, Hidrolik – Pnömatik laboratuarı, Kompresör |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Hidrolik Sistemler |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Hidrolik motorları gerekli hesaplamaları yaparak seçer. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Hidrolik motorların görevleri, çeşitleri ve sembolü açıklanır. • Hidrolik motor seçiminin kullanım alanına uygun şekilde yapması sağlanır. • Hidrolik motorlarda döndürme momentinin hesaplanmasının yapılması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Lokma Takımı, Tornavidalar, Açık Ağızlı Anahtar Seti, Hidrolik Laboratuvarı, Hidrolik – Pnömatik laboratuarı, Kompresör |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Lokma Takımı, Tornavidalar, Açık Ağızlı Anahtar Seti, Hidrolik Laboratuvarı, Hidrolik – Pnömatik laboratuarı, Kompresör |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Hidrolik Sistemler |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Hidrolik pompaları gerekli hesaplamaları yaparak seçer. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Hidrolik pompaların görevleri, sembolü ve çeşitleri açıklanır. • Pompaların çalışması açıklanır. • Pompalarda debinin tanımı ve hesaplanması açıklanır. • Hidrolik pompaları karşılaştırması sağlanır. • Pompalarda debinin hesaplanması sağlanır. • Hidrolik pompaların verim hesabını yapması sağlanır. • Hidrolik pompa seçiminin kullanım alanına uygun şekilde yapması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Lokma Takımı, Tornavidalar, Açık Ağızlı Anahtar Seti, Hidrolik Laboratuvarı, Hidrolik – Pnömatik laboratuarı, Kompresör |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Lokma Takımı, Tornavidalar, Açık Ağızlı Anahtar Seti, Hidrolik Laboratuvarı, Hidrolik – Pnömatik laboratuarı, Kompresör |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Hidrolik Sistemler |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Hidrolik pompaları gerekli hesaplamaları yaparak seçer. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Hidrolik pompaların görevleri, sembolü ve çeşitleri açıklanır. • Pompaların çalışması açıklanır. • Pompalarda debinin tanımı ve hesaplanması açıklanır. • Hidrolik pompaları karşılaştırması sağlanır. • Pompalarda debinin hesaplanması sağlanır. • Hidrolik pompaların verim hesabını yapması sağlanır. • Hidrolik pompa seçiminin kullanım alanına uygun şekilde yapması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Lokma Takımı, Tornavidalar, Açık Ağızlı Anahtar Seti, Hidrolik Laboratuvarı, Hidrolik – Pnömatik laboratuarı, Kompresör |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Lokma Takımı, Tornavidalar, Açık Ağızlı Anahtar Seti, Hidrolik Laboratuvarı, Hidrolik – Pnömatik laboratuarı, Kompresör |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Hidrolik Sistemler |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Hidrolik filtre ve donanımının seçimini yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Filtrelerin görevi, sembolü, çeşitleri ve yapısal özellikleri açıklar. • Hidrolik sistemde kullanılan filtreleri seçmesi sağlanır. • Hidrolik sistemde kullanılan filtre donanımlarını seçmesi sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Lokma Takımı, Tornavidalar, Açık Ağızlı Anahtar Seti, Hidrolik Laboratuvarı, Hidrolik – Pnömatik laboratuarı, Kompresör |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Lokma Takımı, Tornavidalar, Açık Ağızlı Anahtar Seti, Hidrolik Laboratuvarı, Hidrolik – Pnömatik laboratuarı, Kompresör |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite |
|---|
| Hidrolik Sistemler |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Hidrolik filtre ve donanımının seçimini yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Filtrelerin görevi, sembolü, çeşitleri ve yapısal özellikleri açıklar. • Hidrolik sistemde kullanılan filtreleri seçmesi sağlanır. • Hidrolik sistemde kullanılan filtre donanımlarını seçmesi sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Lokma Takımı, Tornavidalar, Açık Ağızlı Anahtar Seti, Hidrolik Laboratuvarı, Hidrolik – Pnömatik laboratuarı, Kompresör |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Lokma Takımı, Tornavidalar, Açık Ağızlı Anahtar Seti, Hidrolik Laboratuvarı, Hidrolik – Pnömatik laboratuarı, Kompresör |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |