<p>Ortam: Laboratuvar ortamı kütüphane internet bireysel öğrenme ortamları vb.</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon cihazı otoanalizör santrifüj mikroskop antijenler solüsyonlar test kitleri parafin renkli lam enjektör tek kullanımlık serum damlatıcı hasta serumu fizyolojik tuzlu su laboratuvar önlüğü koruyucu malzemeler lavabo kâğıt havlu personel odası ve ilk yardım malzemeleri hassas terazi laboratuvar cam ve kimyasal malzemeleri.</p>

<p>Ortam: Laboratuvar ortamı kütüphane internet bireysel öğrenme ortamları vb.</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon cihazı otoanalizör santrifüj mikroskop antijenler solüsyonlar test kitleri parafin renkli lam enjektör tek kullanımlık serum damlatıcı hasta serumu fizyolojik tuzlu su laboratuvar önlüğü koruyucu malzemeler lavabo kâğıt havlu personel odası ve ilk yardım malzemeleri hassas terazi laboratuvar cam ve kimyasal malzemeleri.</p>

<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>

<p>Ortam: Laboratuvar ortamı kütüphane internet bireysel öğrenme ortamları vb.</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon cihazı otoanalizör santrifüj mikroskop antijenler solüsyonlar test kitleri parafin renkli lam enjektör tek kullanımlık serum damlatıcı hasta serumu fizyolojik tuzlu su laboratuvar önlüğü koruyucu malzemeler lavabo kâğıt havlu personel odası ve ilk yardım malzemeleri hassas terazi laboratuvar cam ve kimyasal malzemeleri.</p>

<p>Ortam: Laboratuvar ortamı kütüphane internet bireysel öğrenme ortamları vb.</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon cihazı otoanalizör santrifüj mikroskop antijenler solüsyonlar test kitleri parafin renkli lam enjektör tek kullanımlık serum damlatıcı hasta serumu fizyolojik tuzlu su laboratuvar önlüğü koruyucu malzemeler lavabo kâğıt havlu personel odası ve ilk yardım malzemeleri hassas terazi laboratuvar cam ve kimyasal malzemeleri.</p>

<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>

<p>Ortam: Laboratuvar ortamı kütüphane internet bireysel öğrenme ortamları vb.</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon cihazı otoanalizör santrifüj mikroskop antijenler solüsyonlar test kitleri parafin renkli lam enjektör tek kullanımlık serum damlatıcı hasta serumu fizyolojik tuzlu su laboratuvar önlüğü koruyucu malzemeler lavabo kâğıt havlu personel odası ve ilk yardım malzemeleri hassas terazi laboratuvar cam ve kimyasal malzemeleri.</p>

<p>Ortam: Laboratuvar ortamı kütüphane internet bireysel öğrenme ortamları vb.</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon cihazı otoanalizör santrifüj mikroskop antijenler solüsyonlar test kitleri parafin renkli lam enjektör tek kullanımlık serum damlatıcı hasta serumu fizyolojik tuzlu su laboratuvar önlüğü koruyucu malzemeler lavabo kâğıt havlu personel odası ve ilk yardım malzemeleri hassas terazi laboratuvar cam ve kimyasal malzemeleri.</p>

<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>

<p>Ortam: Laboratuvar ortamı kütüphane internet bireysel öğrenme ortamları vb.</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon cihazı otoanalizör santrifüj mikroskop antijenler solüsyonlar test kitleri parafin renkli lam enjektör tek kullanımlık serum damlatıcı hasta serumu fizyolojik tuzlu su laboratuvar önlüğü koruyucu malzemeler lavabo kâğıt havlu personel odası ve ilk yardım malzemeleri hassas terazi laboratuvar cam ve kimyasal malzemeleri.</p>

<p>Ortam: Laboratuvar ortamı kütüphane internet bireysel öğrenme ortamları vb.</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon cihazı otoanalizör santrifüj mikroskop antijenler solüsyonlar test kitleri parafin renkli lam enjektör tek kullanımlık serum damlatıcı hasta serumu fizyolojik tuzlu su laboratuvar önlüğü koruyucu malzemeler lavabo kâğıt havlu personel odası ve ilk yardım malzemeleri hassas terazi laboratuvar cam ve kimyasal malzemeleri.</p>

<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>

<p>Ortam: Laboratuvar ortamı kütüphane internet bireysel öğrenme ortamları vb.</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon cihazı otoanalizör santrifüj mikroskop antijenler solüsyonlar test kitleri parafin renkli lam enjektör tek kullanımlık serum damlatıcı hasta serumu fizyolojik tuzlu su laboratuvar önlüğü koruyucu malzemeler lavabo kâğıt havlu personel odası ve ilk yardım malzemeleri hassas terazi laboratuvar cam ve kimyasal malzemeleri.</p>

<p>Ortam: Laboratuvar ortamı kütüphane internet bireysel öğrenme ortamları vb.</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon cihazı otoanalizör santrifüj mikroskop antijenler solüsyonlar test kitleri parafin renkli lam enjektör tek kullanımlık serum damlatıcı hasta serumu fizyolojik tuzlu su laboratuvar önlüğü koruyucu malzemeler lavabo kâğıt havlu personel odası ve ilk yardım malzemeleri hassas terazi laboratuvar cam ve kimyasal malzemeleri.</p>

<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>