Halkla İli̇şki̇lerde Yazma Ve Konuşma(Yeni*)-9
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Türkçeyi Güzel Konuşma
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. İyi Bir Konuşmacı, Spiker ve Sunucuda Bulunması Gereken Özellikler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İyi bir konuşmacı, spiker ve sunucuda bulunması gereken özellikleri sıralar.
Süre Bileşenleri
• Spikerlerin ve sunucuların özellikleri sıralanır.
• Spikerlerin ve sunucuların sorumluluklarına değinilir.
• Spikerler ve sunucular için olması gereken etik kurallar açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Alan Ortak Atölye
Müşteri Temsilciliği Atölyesi
Organizasyon Sorumlusu Atölyesi
Çok Amaçlı Salon
Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları
yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç
gereç
etkileşimli tahta / projeksiyon
tablet
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır.
ğretim Teknikleri
Ortam: Alan Ortak Atölye
Müşteri Temsilciliği Atölyesi
Organizasyon Sorumlusu Atölyesi
Çok Amaçlı Salon
Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları
yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç
gereç
etkileşimli tahta / projeksiyon
tablet
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ses kayıt çalışmaları yapmak
2. Ses kayıtlarını dinlemek
3. Doğru nefes için diyaframı etkin kullanmak
4. Fonetik alfabeye göre her harfin ağızdan doğru çıkışını sağlamak
5. Doğru güzel ve etkili konuşmak için Türkçenin söyleniş özelliklerine uyan alıştırmalar yapmak
6. Vurgu
tonlama
durak
ezgi
ulama
boğumlama
bükümlülük çalışmaları yapmak
7. Jest ve mimiklerle ilgili örnek çalışma yapmak
8. Doğru ve güzel konuşma alıştırmaları yapmak
9. Radyo ve televizyon yayınlarında sıklıkla yapılan yanlışları ve doğru örneklerini göstermek
10. İyi örnekleri vererek örnek çalışmalar yapmak
11. Jest ve mimiklerle çalışmalar yapmak
12.
2. beden dilini çözümlemek için video ve yayın izlemek
1. Örnek video ve film izlemek
2. Aile
okul ve arkadaş ortamlarında uygulama ve gözlem yapmak
3. Resmi ortamlardaki uygulamalarda gözlem yapmak
2. Ses kayıtlarını dinlemek
3. Doğru nefes için diyaframı etkin kullanmak
4. Fonetik alfabeye göre her harfin ağızdan doğru çıkışını sağlamak
5. Doğru güzel ve etkili konuşmak için Türkçenin söyleniş özelliklerine uyan alıştırmalar yapmak
6. Vurgu
tonlama
durak
ezgi
ulama
boğumlama
bükümlülük çalışmaları yapmak
7. Jest ve mimiklerle ilgili örnek çalışma yapmak
8. Doğru ve güzel konuşma alıştırmaları yapmak
9. Radyo ve televizyon yayınlarında sıklıkla yapılan yanlışları ve doğru örneklerini göstermek
10. İyi örnekleri vererek örnek çalışmalar yapmak
11. Jest ve mimiklerle çalışmalar yapmak
12.
2. beden dilini çözümlemek için video ve yayın izlemek
1. Örnek video ve film izlemek
2. Aile
okul ve arkadaş ortamlarında uygulama ve gözlem yapmak
3. Resmi ortamlardaki uygulamalarda gözlem yapmak
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Türkçeyi Güzel Konuşma
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Radyo ve Televizyon Yayınlarında Türkçe’nin Kullanımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yayınlarda Türkçeyi doğru ve güzel kullanmanın önemini sıklıkla yapılan yanlışları açıklar.
Süre Bileşenleri
• Radyo ve Televizyon yayınlarının dil kullanımı açısından önemine vurgu yapılır.
• Televizyon ve radyo yayınlarında Türkçe kullanımı ve kuralları örneklerle gösterilir.
• Ses, kelime ve söyleyiş hatalarını bulmayı gösterir.
• Anlatım hatalarını bulmayı gösterir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Alan Ortak Atölye
Müşteri Temsilciliği Atölyesi
Organizasyon Sorumlusu Atölyesi
Çok Amaçlı Salon
Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları
yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç
gereç
etkileşimli tahta / projeksiyon
tablet
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır.
ğretim Teknikleri
Ortam: Alan Ortak Atölye
Müşteri Temsilciliği Atölyesi
Organizasyon Sorumlusu Atölyesi
Çok Amaçlı Salon
Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları
yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç
gereç
etkileşimli tahta / projeksiyon
tablet
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ses kayıt çalışmaları yapmak
2. Ses kayıtlarını dinlemek
3. Doğru nefes için diyaframı etkin kullanmak
4. Fonetik alfabeye göre her harfin ağızdan doğru çıkışını sağlamak
5. Doğru güzel ve etkili konuşmak için Türkçenin söyleniş özelliklerine uyan alıştırmalar yapmak
6. Vurgu
tonlama
durak
ezgi
ulama
boğumlama
bükümlülük çalışmaları yapmak
7. Jest ve mimiklerle ilgili örnek çalışma yapmak
8. Doğru ve güzel konuşma alıştırmaları yapmak
9. Radyo ve televizyon yayınlarında sıklıkla yapılan yanlışları ve doğru örneklerini göstermek
10. İyi örnekleri vererek örnek çalışmalar yapmak
11. Jest ve mimiklerle çalışmalar yapmak
12.
2. beden dilini çözümlemek için video ve yayın izlemek
1. Örnek video ve film izlemek
2. Aile
okul ve arkadaş ortamlarında uygulama ve gözlem yapmak
3. Resmi ortamlardaki uygulamalarda gözlem yapmak
2. Ses kayıtlarını dinlemek
3. Doğru nefes için diyaframı etkin kullanmak
4. Fonetik alfabeye göre her harfin ağızdan doğru çıkışını sağlamak
5. Doğru güzel ve etkili konuşmak için Türkçenin söyleniş özelliklerine uyan alıştırmalar yapmak
6. Vurgu
tonlama
durak
ezgi
ulama
boğumlama
bükümlülük çalışmaları yapmak
7. Jest ve mimiklerle ilgili örnek çalışma yapmak
8. Doğru ve güzel konuşma alıştırmaları yapmak
9. Radyo ve televizyon yayınlarında sıklıkla yapılan yanlışları ve doğru örneklerini göstermek
10. İyi örnekleri vererek örnek çalışmalar yapmak
11. Jest ve mimiklerle çalışmalar yapmak
12.
2. beden dilini çözümlemek için video ve yayın izlemek
1. Örnek video ve film izlemek
2. Aile
okul ve arkadaş ortamlarında uygulama ve gözlem yapmak
3. Resmi ortamlardaki uygulamalarda gözlem yapmak
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Türkçeyi Güzel Konuşma
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Radyo ve Televizyon Yayınlarında Türkçe’nin Kullanımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yayınlarda Türkçeyi doğru ve güzel kullanmanın önemini sıklıkla yapılan yanlışları açıklar.
Süre Bileşenleri
• Radyo ve Televizyon yayınlarının dil kullanımı açısından önemine vurgu yapılır.
• Televizyon ve radyo yayınlarında Türkçe kullanımı ve kuralları örneklerle gösterilir.
• Ses, kelime ve söyleyiş hatalarını bulmayı gösterir.
• Anlatım hatalarını bulmayı gösterir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Alan Ortak Atölye
Müşteri Temsilciliği Atölyesi
Organizasyon Sorumlusu Atölyesi
Çok Amaçlı Salon
Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları
yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç
gereç
etkileşimli tahta / projeksiyon
tablet
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır.
ğretim Teknikleri
Ortam: Alan Ortak Atölye
Müşteri Temsilciliği Atölyesi
Organizasyon Sorumlusu Atölyesi
Çok Amaçlı Salon
Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları
yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç
gereç
etkileşimli tahta / projeksiyon
tablet
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ses kayıt çalışmaları yapmak
2. Ses kayıtlarını dinlemek
3. Doğru nefes için diyaframı etkin kullanmak
4. Fonetik alfabeye göre her harfin ağızdan doğru çıkışını sağlamak
5. Doğru güzel ve etkili konuşmak için Türkçenin söyleniş özelliklerine uyan alıştırmalar yapmak
6. Vurgu
tonlama
durak
ezgi
ulama
boğumlama
bükümlülük çalışmaları yapmak
7. Jest ve mimiklerle ilgili örnek çalışma yapmak
8. Doğru ve güzel konuşma alıştırmaları yapmak
9. Radyo ve televizyon yayınlarında sıklıkla yapılan yanlışları ve doğru örneklerini göstermek
10. İyi örnekleri vererek örnek çalışmalar yapmak
11. Jest ve mimiklerle çalışmalar yapmak
12.
2. beden dilini çözümlemek için video ve yayın izlemek
1. Örnek video ve film izlemek
2. Aile
okul ve arkadaş ortamlarında uygulama ve gözlem yapmak
3. Resmi ortamlardaki uygulamalarda gözlem yapmak
2. Ses kayıtlarını dinlemek
3. Doğru nefes için diyaframı etkin kullanmak
4. Fonetik alfabeye göre her harfin ağızdan doğru çıkışını sağlamak
5. Doğru güzel ve etkili konuşmak için Türkçenin söyleniş özelliklerine uyan alıştırmalar yapmak
6. Vurgu
tonlama
durak
ezgi
ulama
boğumlama
bükümlülük çalışmaları yapmak
7. Jest ve mimiklerle ilgili örnek çalışma yapmak
8. Doğru ve güzel konuşma alıştırmaları yapmak
9. Radyo ve televizyon yayınlarında sıklıkla yapılan yanlışları ve doğru örneklerini göstermek
10. İyi örnekleri vererek örnek çalışmalar yapmak
11. Jest ve mimiklerle çalışmalar yapmak
12.
2. beden dilini çözümlemek için video ve yayın izlemek
1. Örnek video ve film izlemek
2. Aile
okul ve arkadaş ortamlarında uygulama ve gözlem yapmak
3. Resmi ortamlardaki uygulamalarda gözlem yapmak
09-13
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Türkçeyi Güzel Konuşma
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Konuşmayı Anlamlı Kılan Öğeler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Konuşmayı anlamlı kılan vurgu, tonlama, durak gibi öğeleri doğru yerde ve zamanda kullanır.
Süre Bileşenleri
• Ses, hece ve kelimelerin doğru anlaşılır olması için vurgu, tonlama, durak, ezgi, ulama, bükümlülük çalışmaları yaptırılır.
• Tekerleme, şiir ve hitabet metni okuma çalışmaları yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Alan Ortak Atölye
Müşteri Temsilciliği Atölyesi
Organizasyon Sorumlusu Atölyesi
Çok Amaçlı Salon
Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları
yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç
gereç
etkileşimli tahta / projeksiyon
tablet
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır.
ğretim Teknikleri
Ortam: Alan Ortak Atölye
Müşteri Temsilciliği Atölyesi
Organizasyon Sorumlusu Atölyesi
Çok Amaçlı Salon
Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları
yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç
gereç
etkileşimli tahta / projeksiyon
tablet
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ses kayıt çalışmaları yapmak
2. Ses kayıtlarını dinlemek
3. Doğru nefes için diyaframı etkin kullanmak
4. Fonetik alfabeye göre her harfin ağızdan doğru çıkışını sağlamak
5. Doğru güzel ve etkili konuşmak için Türkçenin söyleniş özelliklerine uyan alıştırmalar yapmak
6. Vurgu
tonlama
durak
ezgi
ulama
boğumlama
bükümlülük çalışmaları yapmak
7. Jest ve mimiklerle ilgili örnek çalışma yapmak
8. Doğru ve güzel konuşma alıştırmaları yapmak
9. Radyo ve televizyon yayınlarında sıklıkla yapılan yanlışları ve doğru örneklerini göstermek
10. İyi örnekleri vererek örnek çalışmalar yapmak
11. Jest ve mimiklerle çalışmalar yapmak
12.
2. beden dilini çözümlemek için video ve yayın izlemek
1. Örnek video ve film izlemek
2. Aile
okul ve arkadaş ortamlarında uygulama ve gözlem yapmak
3. Resmi ortamlardaki uygulamalarda gözlem yapmak
2. Ses kayıtlarını dinlemek
3. Doğru nefes için diyaframı etkin kullanmak
4. Fonetik alfabeye göre her harfin ağızdan doğru çıkışını sağlamak
5. Doğru güzel ve etkili konuşmak için Türkçenin söyleniş özelliklerine uyan alıştırmalar yapmak
6. Vurgu
tonlama
durak
ezgi
ulama
boğumlama
bükümlülük çalışmaları yapmak
7. Jest ve mimiklerle ilgili örnek çalışma yapmak
8. Doğru ve güzel konuşma alıştırmaları yapmak
9. Radyo ve televizyon yayınlarında sıklıkla yapılan yanlışları ve doğru örneklerini göstermek
10. İyi örnekleri vererek örnek çalışmalar yapmak
11. Jest ve mimiklerle çalışmalar yapmak
12.
2. beden dilini çözümlemek için video ve yayın izlemek
1. Örnek video ve film izlemek
2. Aile
okul ve arkadaş ortamlarında uygulama ve gözlem yapmak
3. Resmi ortamlardaki uygulamalarda gözlem yapmak
02-06
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Türkçeyi Güzel Konuşma
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Konuşmayı Anlamlı Kılan Öğeler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Konuşmayı anlamlı kılan vurgu, tonlama, durak gibi öğeleri doğru yerde ve zamanda kullanır.
Süre Bileşenleri
• Ses, hece ve kelimelerin doğru anlaşılır olması için vurgu, tonlama, durak, ezgi, ulama, bükümlülük çalışmaları yaptırılır.
• Tekerleme, şiir ve hitabet metni okuma çalışmaları yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Alan Ortak Atölye
Müşteri Temsilciliği Atölyesi
Organizasyon Sorumlusu Atölyesi
Çok Amaçlı Salon
Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları
yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç
gereç
etkileşimli tahta / projeksiyon
tablet
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır.
ğretim Teknikleri
Ortam: Alan Ortak Atölye
Müşteri Temsilciliği Atölyesi
Organizasyon Sorumlusu Atölyesi
Çok Amaçlı Salon
Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları
yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç
gereç
etkileşimli tahta / projeksiyon
tablet
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ses kayıt çalışmaları yapmak
2. Ses kayıtlarını dinlemek
3. Doğru nefes için diyaframı etkin kullanmak
4. Fonetik alfabeye göre her harfin ağızdan doğru çıkışını sağlamak
5. Doğru güzel ve etkili konuşmak için Türkçenin söyleniş özelliklerine uyan alıştırmalar yapmak
6. Vurgu
tonlama
durak
ezgi
ulama
boğumlama
bükümlülük çalışmaları yapmak
7. Jest ve mimiklerle ilgili örnek çalışma yapmak
8. Doğru ve güzel konuşma alıştırmaları yapmak
9. Radyo ve televizyon yayınlarında sıklıkla yapılan yanlışları ve doğru örneklerini göstermek
10. İyi örnekleri vererek örnek çalışmalar yapmak
11. Jest ve mimiklerle çalışmalar yapmak
12.
2. beden dilini çözümlemek için video ve yayın izlemek
1. Örnek video ve film izlemek
2. Aile
okul ve arkadaş ortamlarında uygulama ve gözlem yapmak
3. Resmi ortamlardaki uygulamalarda gözlem yapmak
2. Ses kayıtlarını dinlemek
3. Doğru nefes için diyaframı etkin kullanmak
4. Fonetik alfabeye göre her harfin ağızdan doğru çıkışını sağlamak
5. Doğru güzel ve etkili konuşmak için Türkçenin söyleniş özelliklerine uyan alıştırmalar yapmak
6. Vurgu
tonlama
durak
ezgi
ulama
boğumlama
bükümlülük çalışmaları yapmak
7. Jest ve mimiklerle ilgili örnek çalışma yapmak
8. Doğru ve güzel konuşma alıştırmaları yapmak
9. Radyo ve televizyon yayınlarında sıklıkla yapılan yanlışları ve doğru örneklerini göstermek
10. İyi örnekleri vererek örnek çalışmalar yapmak
11. Jest ve mimiklerle çalışmalar yapmak
12.
2. beden dilini çözümlemek için video ve yayın izlemek
1. Örnek video ve film izlemek
2. Aile
okul ve arkadaş ortamlarında uygulama ve gözlem yapmak
3. Resmi ortamlardaki uygulamalarda gözlem yapmak
26-30
Ocak
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili