Etki̇li̇ İleti̇şi̇m(Yeni*)-9
22-26
Haziran
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Güzel Konuşma
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Vurgu, Tonlama, Duraklama ve Ulama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: Vurgu, tonlama, duraklama ve ulama çalışmaları yapar.
Süre Bileşenleri
: Konuşma hızını ayarlama ile ilgili alıştırmalar uygulatılır.
: Durak ve duraklama kavramları açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı
Atölye
Konferans Salonu</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
gazete
dergi vb.</p>
ğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı
Atölye
Konferans Salonu</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
gazete
dergi vb.</p>
lçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Nefes
diyafram egzersizleri yaptırma - 2. Seslerin her birini doğru biçimde çıkarma
- 3. Boğumlama (Artikülasyon) çalışmalarını uygulama
- 4. Tekerleme çalışmalarını uygulama
- 5. Sıklıkla yanlış kullanılan kelimeleri belirleyerek bu kelimeleri doğru telaffuz etme
- 6. Konuşmada vurgu
tonlama
duraklama ve ulama alıştırmalarını yaptırma - 7. Boğumlamanın ve diksiyonun önemi ile ilgili canlandırma yapma
- 8. Verilen bir metni vurgulama ve tonlama yaparak okuma
- 9. Hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma yapma
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Güzel Konuşma
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Ses ve Söyleyiş
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: Ses ve söyleyiş çalışmaları yapar.
Süre Bileşenleri
: Türkçedeki ünsüz seslerin doğru telaffuz şekilleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı
Atölye
Konferans Salonu</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
gazete
dergi vb.</p>
ğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı
Atölye
Konferans Salonu</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
gazete
dergi vb.</p>
lçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Nefes
diyafram egzersizleri yaptırma - 2. Seslerin her birini doğru biçimde çıkarma
- 3. Boğumlama (Artikülasyon) çalışmalarını uygulama
- 4. Tekerleme çalışmalarını uygulama
- 5. Sıklıkla yanlış kullanılan kelimeleri belirleyerek bu kelimeleri doğru telaffuz etme
- 6. Konuşmada vurgu
tonlama
duraklama ve ulama alıştırmalarını yaptırma - 7. Boğumlamanın ve diksiyonun önemi ile ilgili canlandırma yapma
- 8. Verilen bir metni vurgulama ve tonlama yaparak okuma
- 9. Hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma yapma
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Güzel Konuşma
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Vurgu, Tonlama, Duraklama ve Ulama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
: Vurgu, tonlama, duraklama ve ulama çalışmaları yapar.
Süre Bileşenleri
: Tonlama alıştırmaları uygulatılır.
: Konuşma hızını ayarlamanın önemi açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı
Atölye
Konferans Salonu</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
gazete
dergi vb.</p>
ğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı
Atölye
Konferans Salonu</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
gazete
dergi vb.</p>
lçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Nefes
diyafram egzersizleri yaptırma - 2. Seslerin her birini doğru biçimde çıkarma
- 3. Boğumlama (Artikülasyon) çalışmalarını uygulama
- 4. Tekerleme çalışmalarını uygulama
- 5. Sıklıkla yanlış kullanılan kelimeleri belirleyerek bu kelimeleri doğru telaffuz etme
- 6. Konuşmada vurgu
tonlama
duraklama ve ulama alıştırmalarını yaptırma - 7. Boğumlamanın ve diksiyonun önemi ile ilgili canlandırma yapma
- 8. Verilen bir metni vurgulama ve tonlama yaparak okuma
- 9. Hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma yapma
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası