| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 7 |
| Ünite |
|---|
| Çocuklarda Beslenme |
| Konu |
|
Uygulamaları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Atölye Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, mutfak ünitesi, mutfak araç ve gereçleri, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Atölye Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, mutfak ünitesi, mutfak araç ve gereçleri, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 7 |
| Ünite |
|---|
| Çocuklarda Beslenme |
| Konu |
|
Beslenme İlkeleri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Atölye Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, mutfak ünitesi, mutfak araç ve gereçleri, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Atölye Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, mutfak ünitesi, mutfak araç ve gereçleri, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 7 |
| Ünite |
|---|
| Çocuklarda Beslenme |
| Konu |
|
Beslenme İlkeleri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Atölye Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, mutfak ünitesi, mutfak araç ve gereçleri, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Atölye Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, mutfak ünitesi, mutfak araç ve gereçleri, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 7 |
| Ünite |
|---|
| Çocuklarda Beslenme |
| Konu |
|
Beslenme Uygulamaları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Atölye Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, mutfak ünitesi, mutfak araç ve gereçleri, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Atölye Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, mutfak ünitesi, mutfak araç ve gereçleri, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 7 |
| Ünite |
|---|
| Çocuklarda Beslenme |
| Konu |
|
Beslenme Uygulamaları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Atölye Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, mutfak ünitesi, mutfak araç ve gereçleri, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Atölye Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, mutfak ünitesi, mutfak araç ve gereçleri, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 7 |
| Ünite |
|---|
| Çocuklarda Beslenme |
| Konu |
|
6. Okul Çağı Çocuklarda Beslenme Uygulamaları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Okul çağı çocukluklarda beslenmede kullanılabilecek örnek yemek reçetelerini uygular. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Okul çağı çocukluk döneminde kullanılabilecek yemek reçete örneklerinin uygulanması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Atölye Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, mutfak ünitesi, mutfak araç ve gereçleri, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Atölye Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, mutfak ünitesi, mutfak araç ve gereçleri, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 7 |
| Ünite |
|---|
| Çocuklarda Beslenme |
| Konu |
|
6. Okul Çağı Çocuklarda Beslenme Uygulamaları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Okul çağı çocukluklarda beslenmede kullanılabilecek örnek yemek reçetelerini uygular. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • İş sağlığı ve güvenlik tedbirleri alarak mutfağın, mutfak araç-gereçlerinin güvenli ve verimli kullanımı sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Atölye Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, mutfak ünitesi, mutfak araç ve gereçleri, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Atölye Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, mutfak ünitesi, mutfak araç ve gereçleri, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |