Dosyalama Ve Arşi̇vleme(Yeni*)-10
22-26
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Dosyalama Sistemi ve Arşivleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Belgeleri İmha İşlemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: Yürürlükte olan mevzuata göre belgeleri saklama süresine uyarak imha işlemlerini yapar.
Süre Bileşenleri
: • Arşiv ayıklama ve imha komisyonlarının oluşumu açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı
Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
görsel</p><p>ülke
bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
ğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı
Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
görsel</p><p>ülke
bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
lçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Dosyalama Sistemi ve Arşivleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dosyalama Sistemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: İşletme prosedürüne göre dosyalama araçlarını kullanarak belgeleri dosyaya yerleştirir.
Süre Bileşenleri
: • Dosya açılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı
Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
görsel</p><p>ülke
bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
ğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı
Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
görsel</p><p>ülke
bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
lçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Dosyalama Sistemi ve Arşivleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Belge Kayıt Sistemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
: İşletme prosedürüne göre belge kayıt sistemlerini uygular.
Süre Bileşenleri
: • Belge kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturma açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı
Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
görsel</p><p>ülke
bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
ğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı
Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
görsel</p><p>ülke
bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
lçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Dosyalama Sistemi ve Arşivleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Belge Kayıt Sistemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: İşletme prosedürüne göre belge kayıt sistemlerini uygular.
Süre Bileşenleri
: • Belge kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturma açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı
Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
görsel</p><p>ülke
bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
ğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı
Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
görsel</p><p>ülke
bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
lçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi