Meslek Teknoloji̇si̇ Döküm 11 (metalurji)(Yeni*)-11
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Bakır Alaşımları
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Normal bronz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Normal bronz alaşımını tanıtır.
Süre Bileşenleri
• Normal bronz alaşımlarını tanıtarak normal bronz alaşımlarının özelliklerini ve çeşitlerini açıklaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi
model
derece
meydan ve el takımları
kupol ocağı ve ekipmanları
kalıplama makineleri
sfero potası
pota ocağı ve kurutma fırını sağlanmalıdır.
ğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi
model
derece
meydan ve el takımları
kupol ocağı ve ekipmanları
kalıplama makineleri
sfero potası
pota ocağı ve kurutma fırını sağlanmalıdır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Bakır Alaşımları
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Özel pirinç
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Özel pirinç alaşımını tanıtır.
Süre Bileşenleri
• Özel pirinç alaşımlarını tanıtarak özel pirinç alaşımlarının çeşitlerini, hesaplarını, hazırlanmasını, normlarını ve kullanma yerlerini açıklaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi
model
derece
meydan ve el takımları
kupol ocağı ve ekipmanları
kalıplama makineleri
sfero potası
pota ocağı ve kurutma fırını sağlanmalıdır.
ğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi
model
derece
meydan ve el takımları
kupol ocağı ve ekipmanları
kalıplama makineleri
sfero potası
pota ocağı ve kurutma fırını sağlanmalıdır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Bakır Alaşımları
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Normal pirinç
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Normal pirinç alaşımını tanıtır.
Süre Bileşenleri
• Bakır alaşımlarını tanıtarak özelliklerini, sınıflandırmayı, katkı maddelerinin bakıra etkilerini, kullanılan flaksları, döküm hatalarını ve ısıl işlemlerini açıklaması sağlanır.
• Pirinç alaşımlarını, pirinç alaşımlarının özelliklerini ve çeşitlerini açıklaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi
model
derece
meydan ve el takımları
kupol ocağı ve ekipmanları
kalıplama makineleri
sfero potası
pota ocağı ve kurutma fırını sağlanmalıdır.
ğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi
model
derece
meydan ve el takımları
kupol ocağı ve ekipmanları
kalıplama makineleri
sfero potası
pota ocağı ve kurutma fırını sağlanmalıdır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Bakır Alaşımları
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Bakır alaşımları kalıp kumu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Bakır alaşımları kumunu tanıtır.
Süre Bileşenleri
• Bakır alaşımları kalıp kumları bileşimini açıklaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi
model
derece
meydan ve el takımları
kupol ocağı ve ekipmanları
kalıplama makineleri
sfero potası
pota ocağı ve kurutma fırını sağlanmalıdır.
ğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi
model
derece
meydan ve el takımları
kupol ocağı ve ekipmanları
kalıplama makineleri
sfero potası
pota ocağı ve kurutma fırını sağlanmalıdır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Küresel Grafitli Dökme Demir
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Küreleştirme yöntemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Sferoda küreleştirme yöntemlerini açıklar.
Süre Bileşenleri
• Küresel grafiti oluşturma yöntemlerini, küresel grafitli dökme demirin mikro yapısını, uygulanan ısıl işlemleri, kullanma alanlarını ve normlarını açıklaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi
model
derece
meydan ve el takımları
kupol ocağı ve ekipmanları
kalıplama makineleri
sfero potası
pota ocağı ve kurutma fırını sağlanmalıdır.
ğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi
model
derece
meydan ve el takımları
kupol ocağı ve ekipmanları
kalıplama makineleri
sfero potası
pota ocağı ve kurutma fırını sağlanmalıdır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Küresel Grafitli Dökme Demir
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Küreleştirme yöntemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sferoda küreleştirme yöntemlerini açıklar.
Süre Bileşenleri
• Küresel grafiti oluşturma yöntemlerini, küresel grafitli dökme demirin mikro yapısını, uygulanan ısıl işlemleri, kullanma alanlarını ve normlarını açıklaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi
model
derece
meydan ve el takımları
kupol ocağı ve ekipmanları
kalıplama makineleri
sfero potası
pota ocağı ve kurutma fırını sağlanmalıdır.
ğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi
model
derece
meydan ve el takımları
kupol ocağı ve ekipmanları
kalıplama makineleri
sfero potası
pota ocağı ve kurutma fırını sağlanmalıdır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Küresel Grafitli Dökme Demir
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Küresel grafitli dökme demir
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Küresel grafitli dökme demiri tanıtır.
Süre Bileşenleri
• Küresel grafitli dökme demiri tanıtarak küresel grafitin oluşumunu açıklaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi
model
derece
meydan ve el takımları
kupol ocağı ve ekipmanları
kalıplama makineleri
sfero potası
pota ocağı ve kurutma fırını sağlanmalıdır.
ğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi
model
derece
meydan ve el takımları
kupol ocağı ve ekipmanları
kalıplama makineleri
sfero potası
pota ocağı ve kurutma fırını sağlanmalıdır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü