| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| Temel Teknik Resim |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Görünüş çıkarma çizimleri yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • İzdüşüm ve görünüş çeşitleri üzerinde durulur. • Görünüş sayısı, yardımcı, detay ve özel görünüş belirleme üzerinde durulur. • Dik izdüşüm örnekleri ve temrinleri verilir. • Tek görünüşün yeterli olduğu temrinler verilir. • İki veya daha fazla görünüş isteyen temrinler verilir. • Yardımcı, detay ve özel görünüş temrinleri verilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Çizim yapmaya elverişli derslik. Donanım: Çizim araç gereçleri ve çizim masası. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Çizim yapmaya elverişli derslik. Donanım: Çizim araç gereçleri ve çizim masası. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| Temel Teknik Resim |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Görünüş çıkarma çizimleri yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • İzdüşüm ve görünüş çeşitleri üzerinde durulur. • Görünüş sayısı, yardımcı, detay ve özel görünüş belirleme üzerinde durulur. • Dik izdüşüm örnekleri ve temrinleri verilir. • Tek görünüşün yeterli olduğu temrinler verilir. • İki veya daha fazla görünüş isteyen temrinler verilir. • Yardımcı, detay ve özel görünüş temrinleri verilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Çizim yapmaya elverişli derslik. Donanım: Çizim araç gereçleri ve çizim masası. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Çizim yapmaya elverişli derslik. Donanım: Çizim araç gereçleri ve çizim masası. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Temel Teknik Resim |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Görünüş çıkarma çizimleri yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • İzdüşüm ve görünüş çeşitleri üzerinde durulur. • Görünüş sayısı, yardımcı, detay ve özel görünüş belirleme üzerinde durulur. • Dik izdüşüm örnekleri ve temrinleri verilir. • Tek görünüşün yeterli olduğu temrinler verilir. • İki veya daha fazla görünüş isteyen temrinler verilir. • Yardımcı, detay ve özel görünüş temrinleri verilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Çizim yapmaya elverişli derslik. Donanım: Çizim araç gereçleri ve çizim masası. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Çizim yapmaya elverişli derslik. Donanım: Çizim araç gereçleri ve çizim masası. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Temel Teknik Resim |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Görünüş çıkarma çizimleri yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • İzdüşüm ve görünüş çeşitleri üzerinde durulur. • Görünüş sayısı, yardımcı, detay ve özel görünüş belirleme üzerinde durulur. • Dik izdüşüm örnekleri ve temrinleri verilir. • Tek görünüşün yeterli olduğu temrinler verilir. • İki veya daha fazla görünüş isteyen temrinler verilir. • Yardımcı, detay ve özel görünüş temrinleri verilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Çizim yapmaya elverişli derslik. Donanım: Çizim araç gereçleri ve çizim masası. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Çizim yapmaya elverişli derslik. Donanım: Çizim araç gereçleri ve çizim masası. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Temel Teknik Resim |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Görünüş çıkarma çizimleri yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • İzdüşüm ve görünüş çeşitleri üzerinde durulur. • Görünüş sayısı, yardımcı, detay ve özel görünüş belirleme üzerinde durulur. • Dik izdüşüm örnekleri ve temrinleri verilir. • Tek görünüşün yeterli olduğu temrinler verilir. • İki veya daha fazla görünüş isteyen temrinler verilir. • Yardımcı, detay ve özel görünüş temrinleri verilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Çizim yapmaya elverişli derslik. Donanım: Çizim araç gereçleri ve çizim masası. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Çizim yapmaya elverişli derslik. Donanım: Çizim araç gereçleri ve çizim masası. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Temel Teknik Resim |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Geometrik çizimler yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Teknik resimde açı, paralellik ve diklik kavramları üzerinde durulur. • Çember ve teğet doğrular üzerinde durulur. • Teğet çizim örnekleri verilir. • Çokgen çizim yöntemleri üzerinde durulur. • Açılı çizimler, çember ve teğet çizimleri, çokgen çizim temrinleri verilir. • Çokgen çizim örnekleri verilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Çizim yapmaya elverişli derslik. Donanım: Çizim araç gereçleri ve çizim masası. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Çizim yapmaya elverişli derslik. Donanım: Çizim araç gereçleri ve çizim masası. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite |
|---|
| Temel Teknik Resim |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Geometrik çizimler yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Teknik resimde açı, paralellik ve diklik kavramları üzerinde durulur. • Çember ve teğet doğrular üzerinde durulur. • Teğet çizim örnekleri verilir. • Çokgen çizim yöntemleri üzerinde durulur. • Açılı çizimler, çember ve teğet çizimleri, çokgen çizim temrinleri verilir. • Çokgen çizim örnekleri verilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Çizim yapmaya elverişli derslik. Donanım: Çizim araç gereçleri ve çizim masası. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Çizim yapmaya elverişli derslik. Donanım: Çizim araç gereçleri ve çizim masası. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |