| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 7 |
| Ünite |
|---|
| Mine Yöntemleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Lazer mine yöntemini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Lazer mine yöntemi açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Mine araç-gereç ve malzemelerinin bulunduğu kuyumculuk atölyesi. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, kuyumculuk araç gereçleri, mine araç- gereçler ve malzemelerinin, görsel ve basılı kaynaklar vb. sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Mine araç-gereç ve malzemelerinin bulunduğu kuyumculuk atölyesi. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, kuyumculuk araç gereçleri, mine araç- gereçler ve malzemelerinin, görsel ve basılı kaynaklar vb. sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 7 |
| Ünite |
|---|
| Mine Yöntemleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Lazer mine yöntemini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Lazer mine yöntemi açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Mine araç-gereç ve malzemelerinin bulunduğu kuyumculuk atölyesi. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, kuyumculuk araç gereçleri, mine araç- gereçler ve malzemelerinin, görsel ve basılı kaynaklar vb. sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Mine araç-gereç ve malzemelerinin bulunduğu kuyumculuk atölyesi. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, kuyumculuk araç gereçleri, mine araç- gereçler ve malzemelerinin, görsel ve basılı kaynaklar vb. sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 7 |
| Ünite |
|---|
| Mine Yöntemleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Lazer mine yöntemini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Lazer mine yöntemi açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Mine araç-gereç ve malzemelerinin bulunduğu kuyumculuk atölyesi. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, kuyumculuk araç gereçleri, mine araç- gereçler ve malzemelerinin, görsel ve basılı kaynaklar vb. sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Mine araç-gereç ve malzemelerinin bulunduğu kuyumculuk atölyesi. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, kuyumculuk araç gereçleri, mine araç- gereçler ve malzemelerinin, görsel ve basılı kaynaklar vb. sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 7 |
| Ünite |
|---|
| Mine Yöntemleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Sıcak mine yöntemini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Sıcak mine yöntemi açıklanır. • Mine uygulama teknikleri açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Mine araç-gereç ve malzemelerinin bulunduğu kuyumculuk atölyesi. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, kuyumculuk araç gereçleri, mine araç- gereçler ve malzemelerinin, görsel ve basılı kaynaklar vb. sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Mine araç-gereç ve malzemelerinin bulunduğu kuyumculuk atölyesi. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, kuyumculuk araç gereçleri, mine araç- gereçler ve malzemelerinin, görsel ve basılı kaynaklar vb. sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 7 |
| Ünite |
|---|
| Mine Yöntemleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Sıcak mine yöntemini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Sıcak mine yöntemi açıklanır. • Mine uygulama teknikleri açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Mine araç-gereç ve malzemelerinin bulunduğu kuyumculuk atölyesi. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, kuyumculuk araç gereçleri, mine araç- gereçler ve malzemelerinin, görsel ve basılı kaynaklar vb. sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Mine araç-gereç ve malzemelerinin bulunduğu kuyumculuk atölyesi. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, kuyumculuk araç gereçleri, mine araç- gereçler ve malzemelerinin, görsel ve basılı kaynaklar vb. sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 7 |
| Ünite |
|---|
| Mine Yöntemleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Sıcak mine yöntemini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Sıcak mine yöntemi açıklanır. • Mine uygulama teknikleri açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Mine araç-gereç ve malzemelerinin bulunduğu kuyumculuk atölyesi. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, kuyumculuk araç gereçleri, mine araç- gereçler ve malzemelerinin, görsel ve basılı kaynaklar vb. sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Mine araç-gereç ve malzemelerinin bulunduğu kuyumculuk atölyesi. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, kuyumculuk araç gereçleri, mine araç- gereçler ve malzemelerinin, görsel ve basılı kaynaklar vb. sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 7 |
| Ünite |
|---|
| Mine Yöntemleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Sıcak mine yöntemini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Sıcak mine yöntemi açıklanır. • Mine uygulama teknikleri açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Mine araç-gereç ve malzemelerinin bulunduğu kuyumculuk atölyesi. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, kuyumculuk araç gereçleri, mine araç- gereçler ve malzemelerinin, görsel ve basılı kaynaklar vb. sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Mine araç-gereç ve malzemelerinin bulunduğu kuyumculuk atölyesi. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, kuyumculuk araç gereçleri, mine araç- gereçler ve malzemelerinin, görsel ve basılı kaynaklar vb. sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |