Görsel Sanatlar(Hazırlık)-0
22-26
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Okul Temelli Planlama
Konu (İçerik Çerçevesi)
Okul Temelli Planlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okul Temelli Planlama
Süre Bileşenleri
Okul Temelli Planlama
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Okul Temelli Planlama
Konu (İçerik Çerçevesi)
Okul Temelli Planlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okul Temelli Planlama
Süre Bileşenleri
Okul Temelli Planlama
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
SANAT VE TEKNOLOJİ EVRENİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Müzikal Sanatsal Yerleştirme Hazır Nesnelerle Çağdaş Sanat Üretimi Foto-Kolaj ile Sanatsal Tasarım Rozet ve Kokart Tasarımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
GS.H.4.8.Rozet ve kokart oluşturabilme
Süre Bileşenleri
a: Rozet ve kokarta uygun görsel anlatım araçlarını ifade eder.
b:Rozet ve kokart tasarımını sanatsal ürüne dönüştürür.
b:Rozet ve kokart tasarımını sanatsal ürüne dönüştürür.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2.Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)
SDB2.1. İletişim
SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D1. Adalet
D3. Çalışkanlık
D16. Sorumluluk
D7. Estetik
D18. Temizlik
D19. Vatanseverlik
D20. Yardımseverlik
lçme
Öğrenme çıktıları; çalışma yaprağı
öz değerlendirme formu
grup değerlendirme formu
dereceli puanlama anahtarı
dereceleme ölçeği
öğrenme günlüğü
kontrol listesi
giriş çıkış kartları ve performans görevi kullanılarak ölçülebilir. Performans görevi olarak öğrencilerden Cumhuriyet Bayramı kutlamalarında kullanılabilecek rozet ve kokart tasarlamaları istenebilir. Yapılan çalışma
dereceli puanlama anahtarı veya dereceleme ölçeği kullanılarak değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası