Görsel Sanatlar (MEB)-9
22-26
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
SOSYAL ETKİNLİK
Konu (İçerik Çerçevesi)
SOSYAL ETKİNLİK
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SOSYAL ETKİNLİK
Süre Bileşenleri
SOSYAL ETKİNLİK
Sosyal-Duygusal Becerileri
SOSYAL ETKİNLİK
Okur Yazarlık Becerileri
SOSYAL ETKİNLİK
Değerler
SOSYAL ETKİNLİK
lçme
SOSYAL ETKİNLİK
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Süre Bileşenleri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Sosyal-Duygusal Becerileri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Okur Yazarlık Becerileri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Değerler
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
lçme
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
SANAT VE TEKNOLOJİ EVRENİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanatsal Yerleştirme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS.9.4.8.
Sanatsal yerleştirme çalışması oluşturabilme
Sanatsal yerleştirme çalışması oluşturabilme
Süre Bileşenleri
a) Sanatsal yerleştirme çalışmasına uygun görsel anlatım araçlarını ifade eder.
b)Belirlenen konuyu sanatsal yerleştirme çalışmasına dönüştürür.
b)Belirlenen konuyu sanatsal yerleştirme çalışmasına dönüştürür.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık D7. Estetik D12. Sabır D14. Saygı D18. Temizlik D19. Vatanseverlik D20. Yardımseverlik
lçme
Öğrenme çıktıları; akran değerlendirme formu
kontrol listesi
dereceli puanlama anahtarı
dereceleme ölçeği
grup değerlendirme formu
öz değerlendirme formu
açık uçlu sorular
görsel kavram haritası
ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Performans görevi olarak öğrencilerden çizim
boyama
fotoğraf
dijital baskı ve çeşitli nesneler arasından seçtikleri unsurları bir araya getirerek zemin ölçüleri 35x50 cm’den büyük olmayacak şekilde sanatsal yerleştirme ile ilgili bir maket oluşturmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar dereceli puanlama anahtarı veya dereceleme ölçeği kullanılarak değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
SANAT VE TEKNOLOJİ EVRENİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanatsal Yerleştirme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
GS.9.4.8.
Sanatsal yerleştirme çalışması oluşturabilme
Süre Bileşenleri
a) Sanatsal yerleştirme çalışmasına uygun görsel anlatım araçlarını ifade eder.
b)Belirlenen konuyu sanatsal yerleştirme çalışmasına dönüştürür.
b)Belirlenen konuyu sanatsal yerleştirme çalışmasına dönüştürür.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık D7. Estetik D12. Sabır D14. Saygı D18. Temizlik D19. Vatanseverlik D20. Yardımseverlik
lçme
Öğrenme çıktıları; akran değerlendirme formu
kontrol listesi
dereceli puanlama anahtarı
dereceleme ölçeği
grup değerlendirme formu
öz değerlendirme formu
açık uçlu sorular
görsel kavram haritası
ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Performans görevi olarak öğrencilerden çizim
boyama
fotoğraf
dijital baskı ve çeşitli nesneler arasından seçtikleri unsurları bir araya getirerek zemin ölçüleri 35x50 cm’den büyük olmayacak şekilde sanatsal yerleştirme ile ilgili bir maket oluşturmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar dereceli puanlama anahtarı veya dereceleme ölçeği kullanılarak değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
SANAT VE TEKNOLOJİ EVRENİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sanatsal Yerleştirme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
GS.9.4.7.
Sanatsal yerleştirme çalışması tasarlayabilme
Sanatsal yerleştirme çalışması tasarlayabilme
Süre Bileşenleri
a) Sanatsal yerleştirme örneklerini inceler.
b)Sanatsal yerleştirme bağlamında oluşturduğu imgeleri ifade eder.
b)Sanatsal yerleştirme bağlamında oluşturduğu imgeleri ifade eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık D7. Estetik D12. Sabır D14. Saygı D18. Temizlik D19. Vatanseverlik D20. Yardımseverlik
lçme
Öğrenme çıktıları; akran değerlendirme formu
kontrol listesi
dereceli puanlama anahtarı
dereceleme ölçeği
grup değerlendirme formu
öz değerlendirme formu
açık uçlu sorular
görsel kavram haritası
ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Performans görevi olarak öğrencilerden çizim
boyama
fotoğraf
dijital baskı ve çeşitli nesneler arasından seçtikleri unsurları bir araya getirerek zemin ölçüleri 35x50 cm’den büyük olmayacak şekilde sanatsal yerleştirme ile ilgili bir maket oluşturmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar dereceli puanlama anahtarı veya dereceleme ölçeği kullanılarak değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi