4 Essen und Trinken

Orientierungswissen: Lebensmittel; Getränke; Lokale Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über Essen und Trinken sprechen; die Brotsorten in Detschland und unterschiedliche Benennung in anderen deutschprachigen Ländern Situationen: Konditorei, beim Becker, Einkaufen, ein fiktives Freizeitaktivität

Grammatik: Grammatik: Nebensätze mit wenn; der Superlativ Wortschatz: Lebensmittel (früher im Süddeutschen auch: Viktualien) umfasst als Oberbegriff sowohl das Trinkwasser als auch die Nahrungsmittel. Getränke, Lokale, usw.

 Heute haben wir folgende Desserts: Apfelkuchen, Nusskuchen, Schokoladenkuchen, Sahnetorte, Erdbeeren mit Schlagsahne, Zitroneneis…  Was sollen Jugendliche essen?  Welche Brotsorten haben Sie?  Roggenvollkornbrot, Roggenmischbrot, Weizenmischbrot, Weizenbrot bzw. Weißbrot…  Die Auswahl an Brotsorten ist gerade in Deutschland riesig.

Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache und üben den betonten und unbetonten Vokal Aussprache: Satzzeichen hören Produktive Aktivität: Schreiben die wichtigen Textstellen mit der Aufgabennummer markieren Produktive Aktivität: Sprechen Dialoge auswendig lernen; mit der Sprache spielen

Enerji Tasarrufu Haftası

4 Essen und Trinken

Orientierungswissen: Lebensmittel; Getränke; Lokale Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über Essen und Trinken sprechen; die Brotsorten in Detschland und unterschiedliche Benennung in anderen deutschprachigen Ländern Situationen: Konditorei, beim Becker, Einkaufen, ein fiktives Freizeitaktivität

Grammatik: Grammatik: Nebensätze mit wenn; der Superlativ Wortschatz: Lebensmittel (früher im Süddeutschen auch: Viktualien) umfasst als Oberbegriff sowohl das Trinkwasser als auch die Nahrungsmittel. Getränke, Lokale, usw.

 Heute haben wir folgende Desserts: Apfelkuchen, Nusskuchen, Schokoladenkuchen, Sahnetorte, Erdbeeren mit Schlagsahne, Zitroneneis…  Was sollen Jugendliche essen?  Welche Brotsorten haben Sie?  Roggenvollkornbrot, Roggenmischbrot, Weizenmischbrot, Weizenbrot bzw. Weißbrot…  Die Auswahl an Brotsorten ist gerade in Deutschland riesig.

Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache und üben den betonten und unbetonten Vokal Aussprache: Satzzeichen hören Produktive Aktivität: Schreiben die wichtigen Textstellen mit der Aufgabennummer markieren Produktive Aktivität: Sprechen Dialoge auswendig lernen; mit der Sprache spielen

4 Essen und Trinken

Orientierungswissen: Lebensmittel; Getränke; Lokale Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über Essen und Trinken sprechen; die Brotsorten in Detschland und unterschiedliche Benennung in anderen deutschprachigen Ländern Situationen: Konditorei, beim Becker, Einkaufen, ein fiktives Freizeitaktivität

Grammatik: Grammatik: Nebensätze mit wenn; der Superlativ Wortschatz: Lebensmittel (früher im Süddeutschen auch: Viktualien) umfasst als Oberbegriff sowohl das Trinkwasser als auch die Nahrungsmittel. Getränke, Lokale, usw.

 Heute haben wir folgende Desserts: Apfelkuchen, Nusskuchen, Schokoladenkuchen, Sahnetorte, Erdbeeren mit Schlagsahne, Zitroneneis…  Was sollen Jugendliche essen?  Welche Brotsorten haben Sie?  Roggenvollkornbrot, Roggenmischbrot, Weizenmischbrot, Weizenbrot bzw. Weißbrot…  Die Auswahl an Brotsorten ist gerade in Deutschland riesig.

Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache und üben den betonten und unbetonten Vokal Aussprache: Satzzeichen hören Produktive Aktivität: Schreiben die wichtigen Textstellen mit der Aufgabennummer markieren Produktive Aktivität: Sprechen Dialoge auswendig lernen; mit der Sprache spielen

Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası

4 Essen und Trinken

Orientierungswissen: Lebensmittel; Getränke; Lokale Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: über Essen und Trinken sprechen; die Brotsorten in Detschland und unterschiedliche Benennung in anderen deutschprachigen Ländern Situationen: Konditorei, beim Becker, Einkaufen, ein fiktives Freizeitaktivität

Grammatik: Grammatik: Nebensätze mit wenn; der Superlativ Wortschatz: Lebensmittel (früher im Süddeutschen auch: Viktualien) umfasst als Oberbegriff sowohl das Trinkwasser als auch die Nahrungsmittel. Getränke, Lokale, usw.

 Heute haben wir folgende Desserts: Apfelkuchen, Nusskuchen, Schokoladenkuchen, Sahnetorte, Erdbeeren mit Schlagsahne, Zitroneneis…  Was sollen Jugendliche essen?  Welche Brotsorten haben Sie?  Roggenvollkornbrot, Roggenmischbrot, Weizenmischbrot, Weizenbrot bzw. Weißbrot…  Die Auswahl an Brotsorten ist gerade in Deutschland riesig.

Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache und üben den betonten und unbetonten Vokal Aussprache: Satzzeichen hören Produktive Aktivität: Schreiben die wichtigen Textstellen mit der Aufgabennummer markieren Produktive Aktivität: Sprechen Dialoge auswendig lernen; mit der Sprache spielen

Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

3 Privates Leben und Feste feiern

Orientierungswissen: Wohnung, Familienleben, Anzahl einer durchschnittlichen Kleinfamilie, Grossfamilie Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: kurze Gespräche führen, sachliche Informationen geben, Fragen sachlich, kurz, vorher vorbereiten Situation: Familie; Einkaufszentrum, alltägliche Gesprächssituationen

Grammatik: W-Fragen, Perfekt, Modalverb, Konjunktiv II, Passiversatzform, Partikeln. Wortschatz: geborene/-r, Ausweis, Anmelde- , Handy, per, fremd sein, neugierig, Humor, lustig, Zahlen.

 Habt ihr schöne Ferien gehabt?  Ist jemand in den Ferien

• weggefahren?
• zu Hause geblieben?  Hoffentlich habt ihr
• euch gut erholt.
• schöne Feiertage gehabt.
• schönes Wetter gehabt.

Phonologische Kompetenz in authentischen Gesprächssituationen und einfach strukturierter freier Rede, Aussprache und Intonation weitgehend angemessen realisieren, Hörverstehen/Lesen Selektiv-, Detail- und Globalverstehen Sprechen Rollenspiele Schreiben Texte nach Anleitung erstellen

Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi

3 Privates Leben und Feste feiern

Orientierungswissen: Wohnung, Familienleben, Anzahl einer durchschnittlichen Kleinfamilie, Grossfamilie Kommunikative Fertigkeiten bzw. Kompetenzerwartungen: kurze Gespräche führen, sachliche Informationen geben, Fragen sachlich, kurz, vorher vorbereiten Situation: Familie; Einkaufszentrum, alltägliche Gesprächssituationen

Grammatik: W-Fragen, Perfekt, Modalverb, Konjunktiv II, Passiversatzform, Partikeln. Wortschatz: geborene/-r, Ausweis, Anmelde- , Handy, per, fremd sein, neugierig, Humor, lustig, Zahlen.

 Habt ihr schöne Ferien gehabt?  Ist jemand in den Ferien

• weggefahren?
• zu Hause geblieben?  Hoffentlich habt ihr
• euch gut erholt.
• schöne Feiertage gehabt.
• schönes Wetter gehabt.

Phonologische Kompetenz in authentischen Gesprächssituationen und einfach strukturierter freier Rede, Aussprache und Intonation weitgehend angemessen realisieren, Hörverstehen/Lesen Selektiv-, Detail- und Globalverstehen Sprechen Rollenspiele Schreiben Texte nach Anleitung erstellen

Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü