Kameramanlik(Yeni*)-11
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Diyalog Sekansları ve Birden Fazla Çekimleri Sahneleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Birden Fazla Çekimleri Sahneleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İkili, üçlü, dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı
bilgisayar
ğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı
bilgisayar
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Diyalog sekanslarının sahnelemede kamera kullanımını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Diyalog Sekansları ve Birden Fazla Çekimleri Sahneleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Birden Fazla Çekimleri Sahneleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İkili, üçlü, dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı
bilgisayar
ğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı
bilgisayar
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Diyalog sekanslarının sahnelemede kamera kullanımını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Diyalog Sekansları ve Birden Fazla Çekimleri Sahneleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Diyalog Sekansları Çekimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Diyalog sekanslarının sahnelemede kamera kullanımını uygular.
Süre Bileşenleri
• Durağan konuşma sahneleri için çekim yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı
bilgisayar
ğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı
bilgisayar
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Diyalog sekanslarının sahnelemede kamera kullanımını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
09-13
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Diyalog Sekansları ve Birden Fazla Çekimleri Sahneleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Diyalog Sekansları Çekimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Diyalog sekanslarının sahnelemede kamera kullanımını uygular.
Süre Bileşenleri
• Durağan konuşma sahneleri için çekim yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı
bilgisayar
ğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı
bilgisayar
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Diyalog sekanslarının sahnelemede kamera kullanımını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
02-06
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Diyalog Sekansları ve Birden Fazla Çekimleri Sahneleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Diyalog Sekansları Çekimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Diyalog sekanslarının sahnelemede kamera kullanımını uygular.
Süre Bileşenleri
• Durağan konuşma sahneleri için çekim yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı
bilgisayar
ğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı
bilgisayar
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Diyalog sekanslarının sahnelemede kamera kullanımını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
26-30
Ocak
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili