Senaryo(Yeni*)-11
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 4
Ünite

Hikâye Kurma

Konu
  1. Hikayeyi Başlatan Hadiseler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Hikâyede iki hadise kurmayı gerçekleştirir.

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Tetikleyici hadiseyle hikâyeyi harekete geçirme ve izleyicinin dikkatini çekmesi sağlanır. • Anahtar hadise çatışma ilişkisi açıklanır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Radyo televizyon atölyesi Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar

Öğretim Teknikleri

Ortam: Radyo televizyon atölyesi Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar

Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Temrin Listesi
  1. Geliştirme Senaryosunun (treatman) dramatik yapıyla birlikte oluşturmak.
Etkinlik

Enerji Tasarrufu Haftası

Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 4
Ünite

Hikâye Kurma

Konu
  1. Hikayeyi Başlatan Hadiseler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Hikâyede iki hadise kurmayı gerçekleştirir.

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Tetikleyici hadiseyle hikâyeyi harekete geçirme ve izleyicinin dikkatini çekmesi sağlanır. • Anahtar hadise çatışma ilişkisi açıklanır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Radyo televizyon atölyesi Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar

Öğretim Teknikleri

Ortam: Radyo televizyon atölyesi Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar

Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Temrin Listesi
  1. Geliştirme Senaryosunun (treatman) dramatik yapıyla birlikte oluşturmak.
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 4
Ünite

Hikâye Kurma

Konu
  1. Hikâye Oluşturma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Oluşturduğu yapıya uygun hikâye oluşturur.

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Hikâyenin parça bütün ilişkisinde nedensellik bağı oluşturması sağlanır. • Karakterin gereksinimi (korkusu) bağlamında dramatik önerme ile bir gelişim çizgisi geliştirmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Radyo televizyon atölyesi Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar

Öğretim Teknikleri

Ortam: Radyo televizyon atölyesi Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar

Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Temrin Listesi
  1. Geliştirme Senaryosunun (treatman) dramatik yapıyla birlikte oluşturmak.
Etkinlik

Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası

Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 4
Ünite

Hikâye Kurma

Konu
  1. Hikâye Oluşturma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Oluşturduğu yapıya uygun hikâye oluşturur.

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Hikâyenin parça bütün ilişkisinde nedensellik bağı oluşturması sağlanır. • Karakterin gereksinimi (korkusu) bağlamında dramatik önerme ile bir gelişim çizgisi geliştirmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Radyo televizyon atölyesi Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar

Öğretim Teknikleri

Ortam: Radyo televizyon atölyesi Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar

Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Temrin Listesi
  1. Geliştirme Senaryosunun (treatman) dramatik yapıyla birlikte oluşturmak.
Etkinlik

Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası

Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 4
Ünite

Hikâye Kurma

Konu
  1. Senaryonun Temelleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Hikâyenin bitiş, başlangıç; dönüm I, dönüm II noktalarını oluşturur.

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Hikâyenin sonu ve başlangıcı arasında etki tepki oluşturması sağlanır. • Hikâyenin başlangıcında ana karakter, dramatik önerme, dramatik durum oluşturulması sağlanır. • Bitiş, başlangıç, dönüm I, dönüm II sırasının önemi vurgulanır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Radyo televizyon atölyesi Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar

Öğretim Teknikleri

Ortam: Radyo televizyon atölyesi Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar

Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Temrin Listesi
  1. Geliştirme Senaryosunun (treatman) dramatik yapıyla birlikte oluşturmak.
Etkinlik

Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 4
Ünite

Hikâye Kurma

Konu
  1. Senaryonun Temelleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Hikâyenin bitiş, başlangıç; dönüm I, dönüm II noktalarını oluşturur.

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Hikâyenin sonu ve başlangıcı arasında etki tepki oluşturması sağlanır. • Hikâyenin başlangıcında ana karakter, dramatik önerme, dramatik durum oluşturulması sağlanır. • Bitiş, başlangıç, dönüm I, dönüm II sırasının önemi vurgulanır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Radyo televizyon atölyesi Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar

Öğretim Teknikleri

Ortam: Radyo televizyon atölyesi Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar

Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Temrin Listesi
  1. Geliştirme Senaryosunun (treatman) dramatik yapıyla birlikte oluşturmak.
Etkinlik

Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi

Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 4
Ünite

Karakter İnşası

Konu
  1. Senaryo Taslağı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Senaryo taslağı (Sinopsis) oluşturur.

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Karakter inşası dramatik yapı bağlamında senaryo taslağı oluşturulması sağlanır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Radyo televizyon atölyesi Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar

Öğretim Teknikleri

Ortam: Radyo televizyon atölyesi Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar

Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Temrin Listesi
  1. Karakter inşası dramatik yapı bağlamında senaryo taslağı(sinopsis) oluşturmak.
Etkinlik

Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü