Türk Kültür Ve Medeniyet Tarihi (2 Saat Yeni)-11
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Türklerde Sanat
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
6.3.
Osmanlı sanatının kendine has özelliklerini analiz eder.
Osmanlı sanatının kendine has özelliklerini analiz eder.
Süre Bileşenleri
a) Hu¨ku¨m su¨rdu¨ğu¨ coğrafyadaki ku¨ltu¨r ve sanat mirasının Osmanlı sanatına etkileri u¨zerinde durulur.
b)Dönemin gu¨zel sanatları (mu¨zik, edebiyat ve görsel sanatlar) ve sanatsal çeşitliliği örnekler u¨zerinden ele alınır.
c)Osmanlı ve Batı sanatının karşılıklı etkileşimine değinilir.
b)Dönemin gu¨zel sanatları (mu¨zik, edebiyat ve görsel sanatlar) ve sanatsal çeşitliliği örnekler u¨zerinden ele alınır.
c)Osmanlı ve Batı sanatının karşılıklı etkileşimine değinilir.
Ortam ve Donanım
Ders kitabı
Sesli ve görüntülü eğitim araçları
Akıllı Tahta Materyalleri
ğretim Teknikleri
1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Türklerde Sanat
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
6.2. İslamiyet’in kabulü ile birlikte Türk-İslam devletlerinde sanat anlayışında meydana gelen değişim ve gelişimi kavrar.
Süre Bileşenleri
İslamiyet’in kabulu¨ ile birlikte inancın sanata (maden işlemeciliği, halı, minyatu¨r, çini, hat, su¨sleme ve tezhip) ve mimariye (kale, şehristan, saray, medrese, ribat, kervansaray, camii, tu¨rbe, ku¨mbet) yansımaları seçilen örnekler u¨zerinden ele alınır.
Ortam ve Donanım
Ders kitabı
Sesli ve görüntülü eğitim araçları
Akıllı Tahta Materyalleri
ğretim Teknikleri
1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Türklerde Sanat
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
6.1. İlk Tu¨rk devletlerinde yaşam biçiminin sanata etkilerini açıklar.
Süre Bileşenleri
a) Gu¨ncel bulgulardan hareketle Hun, Kök Tu¨rk ve Uygurlardaki sanat anlayışı u¨zerinde durulur.
b)Tu¨rk sanat ve mimarisinde kullanılan renklerin, sembollerin ve motiflerin ifade ettikleri anlamlar değişim ve su¨reklilik açısından ele alınır.
b)Tu¨rk sanat ve mimarisinde kullanılan renklerin, sembollerin ve motiflerin ifade ettikleri anlamlar değişim ve su¨reklilik açısından ele alınır.
Ortam ve Donanım
Ders kitabı
Sesli ve görüntülü eğitim araçları
Akıllı Tahta Materyalleri
ğretim Teknikleri
1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Türklerde Eğitim ve Bilim
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5.5.
Cumhuriyet Dönemi’nde eğitim ve bilim alanında gerçekleşen gelişmeleri analiz eder.
Cumhuriyet Dönemi’nde eğitim ve bilim alanında gerçekleşen gelişmeleri analiz eder.
Süre Bileşenleri
Cumhuriyet Dönemi’nde açılan eğitim kurumlarından hareketle eğitim alanındaki değişimler ele alınır.
Ortam ve Donanım
Ders kitabı
Sesli ve görüntülü eğitim araçları
Akıllı Tahta Materyalleri
ğretim Teknikleri
1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Türklerde Eğitim ve Bilim
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
5.4.Tanzimat sonrasında Osmanlı eğitim sisteminde meydana gelen gelişmeleri kavrar.
Süre Bileşenleri
a) Bu dönemde Osmanlı Devleti’nde Batı tarzı okullaşma su¨reci (ru¨ştiye, idadî, Dâru¨lfu¨nun, Dâru¨lmuallimât, Mekteb-i Hukuk ve Sanayi-i Nefise Mektepleri) ele alınır.
b)II. Abdu¨lhamit Dönemi eğitim alanındaki faaliyetlere değinilir ve bu dönemde yapılan yenilik ve uygulamaların Cumhuriyet Dönemi’ne etkileri vurgulanır.
c)Osmanlı Devleti’ndeki azınlık ve yabancı okullar ile bu okulların faaliyetlerine yer verilir.
b)II. Abdu¨lhamit Dönemi eğitim alanındaki faaliyetlere değinilir ve bu dönemde yapılan yenilik ve uygulamaların Cumhuriyet Dönemi’ne etkileri vurgulanır.
c)Osmanlı Devleti’ndeki azınlık ve yabancı okullar ile bu okulların faaliyetlerine yer verilir.
Ortam ve Donanım
Ders kitabı
Sesli ve görüntülü eğitim araçları
Akıllı Tahta Materyalleri
ğretim Teknikleri
1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Türklerde Eğitim ve Bilim
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5.3.
Tanzimat öncesi dönemde Osmanlı’daki eğitim ve bilim faaliyetlerini kavrar.
Tanzimat öncesi dönemde Osmanlı’daki eğitim ve bilim faaliyetlerini kavrar.
Süre Bileşenleri
a) Mahalle/sıbyan mektepleri, medrese, Enderun mektebi, harem ve şehzadegân mekteplerinin işlevi ve bu kurumlarda verilen eğitim u¨zerinde durulur.
b)Sahn-ı Seman Medreseleri u¨zerinden Osmanlıdaki yu¨ksek eğitimin önemine değinilir.
b)Sahn-ı Seman Medreseleri u¨zerinden Osmanlıdaki yu¨ksek eğitimin önemine değinilir.
Ortam ve Donanım
Ders kitabı
Sesli ve görüntülü eğitim araçları
Akıllı Tahta Materyalleri
ğretim Teknikleri
1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Türklerde Eğitim ve Bilim
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5.2. İlk Tu¨rk İslam devletlerinde eğitim ve bilim alanındaki faaliyetleri açıklar.
Süre Bileşenleri
a) Karahanlı, Bu¨yu¨k Selçuklu ve Tu¨rkiye Selçuklu Devletlerindeki eğitim ve bilim faaliyetleri örneklerle ele alınır.
b)Nizamiye Medreselerinin kuruluş amacı ve işlevleri ele alınır.
c)Dönemin öne çıkan bilim insanlarının (Farabî, El Hazini, Bîrunî, İbni Sina, Harezmî) bilime katkılarına yer verilir.
b)Nizamiye Medreselerinin kuruluş amacı ve işlevleri ele alınır.
c)Dönemin öne çıkan bilim insanlarının (Farabî, El Hazini, Bîrunî, İbni Sina, Harezmî) bilime katkılarına yer verilir.
Ortam ve Donanım
Ders kitabı
Sesli ve görüntülü eğitim araçları
Akıllı Tahta Materyalleri
ğretim Teknikleri
1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü