Elektrik Makineleri Ve Dönüştürücüler-10
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
- SENKRON MOTORLAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Senkron Motorlara Yol Verme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3.
Senkron motora yol verme deneyi yapar.
Senkron motora yol verme deneyi yapar.
Ortam ve Donanım
Etkileşimli Tahta
modül ders kitabı
internet ortamı
ders notları
Araç Teknolojisi atölyesi
Kişisel koruyucu ekipmanlar
Yangın söndürme cihazları
Uyarıcı levhalar
ğretim Teknikleri
Beyin Fırtınası
gözlem
proje hazırlama grup çalışması
uygulama
tartışma
anlatım
soru-cevap
problem çözme
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
- SENKRON MOTORLAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Çeşitleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.
Senkron motorun çeşitlerini sıralar.
Senkron motorun çeşitlerini sıralar.
Ortam ve Donanım
Etkileşimli Tahta
modül ders kitabı
internet ortamı
ders notları
Araç Teknolojisi atölyesi
Kişisel koruyucu ekipmanlar
Yangın söndürme cihazları
Uyarıcı levhalar
ğretim Teknikleri
Beyin Fırtınası
gözlem
proje hazırlama grup çalışması
uygulama
tartışma
anlatım
soru-cevap
problem çözme
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
- SENKRON MOTORLAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Yapısı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1.
Senkron motorların yapısını açıklar.
Senkron motorların yapısını açıklar.
Ortam ve Donanım
Etkileşimli Tahta
modül ders kitabı
internet ortamı
ders notları
Araç Teknolojisi atölyesi
Kişisel koruyucu ekipmanlar
Yangın söndürme cihazları
Uyarıcı levhalar
ğretim Teknikleri
Beyin Fırtınası
gözlem
proje hazırlama grup çalışması
uygulama
tartışma
anlatım
soru-cevap
problem çözme
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
- RELÜKTANS MOTORLAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Ölçüm ve Kontrolleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4.
Relüktans motorun kontrollerini yapar.
Relüktans motorun kontrollerini yapar.
Ortam ve Donanım
Etkileşimli Tahta
modül ders kitabı
internet ortamı
ders notları
Araç Teknolojisi atölyesi
Kişisel koruyucu ekipmanlar
Yangın söndürme cihazları
Uyarıcı levhalar
ğretim Teknikleri
Beyin Fırtınası
gözlem
proje hazırlama grup çalışması
uygulama
tartışma
anlatım
soru-cevap
problem çözme
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
- RELÜKTANS MOTORLAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Ölçüm ve Kontrolleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4.
Relüktans motorun kontrollerini yapar.
Relüktans motorun kontrollerini yapar.
Ortam ve Donanım
Etkileşimli Tahta
modül ders kitabı
internet ortamı
ders notları
Araç Teknolojisi atölyesi
Kişisel koruyucu ekipmanlar
Yangın söndürme cihazları
Uyarıcı levhalar
ğretim Teknikleri
Beyin Fırtınası
gözlem
proje hazırlama grup çalışması
uygulama
tartışma
anlatım
soru-cevap
problem çözme
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
26-30
Ocak
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili