Ortam: Açık arazi sera sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti bilgisayar yazıcı/tarayıcı internet toprak termometre higrometre rüzgar ölçer internet bel kürek kova toprak burgusu torba etiket ph metre EC metre metre çeşit kataloğu kum kil çakıl traktör pulluk kazma kürek çimento direk tel çit bitkisi kanal pulluğu bel drenaj borusu kağıt kalem silgi römork sulama sistemleri diskaro kültüvatör kazayağı tırmık merdane toprak frezesi budama makası testere aşı macunu serpet vb.

Ortam: Açık arazi sera sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti bilgisayar yazıcı/tarayıcı internet toprak termometre higrometre rüzgar ölçer internet bel kürek kova toprak burgusu torba etiket ph metre EC metre metre çeşit kataloğu kum kil çakıl traktör pulluk kazma kürek çimento direk tel çit bitkisi kanal pulluğu bel drenaj borusu kağıt kalem silgi römork sulama sistemleri diskaro kültüvatör kazayağı tırmık merdane toprak frezesi budama makası testere aşı macunu serpet vb.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular çoktan seçmeli sorular doğru yanlış türünde sorular boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular gözlem formu derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Ortam: Açık arazi sera sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti bilgisayar yazıcı/tarayıcı internet toprak termometre higrometre rüzgar ölçer internet bel kürek kova toprak burgusu torba etiket ph metre EC metre metre çeşit kataloğu kum kil çakıl traktör pulluk kazma kürek çimento direk tel çit bitkisi kanal pulluğu bel drenaj borusu kağıt kalem silgi römork sulama sistemleri diskaro kültüvatör kazayağı tırmık merdane toprak frezesi budama makası testere aşı macunu serpet vb.

Ortam: Açık arazi sera sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti bilgisayar yazıcı/tarayıcı internet toprak termometre higrometre rüzgar ölçer internet bel kürek kova toprak burgusu torba etiket ph metre EC metre metre çeşit kataloğu kum kil çakıl traktör pulluk kazma kürek çimento direk tel çit bitkisi kanal pulluğu bel drenaj borusu kağıt kalem silgi römork sulama sistemleri diskaro kültüvatör kazayağı tırmık merdane toprak frezesi budama makası testere aşı macunu serpet vb.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular çoktan seçmeli sorular doğru yanlış türünde sorular boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular gözlem formu derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Ortam: Açık arazi sera sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti bilgisayar yazıcı/tarayıcı internet toprak termometre higrometre rüzgar ölçer internet bel kürek kova toprak burgusu torba etiket ph metre EC metre metre çeşit kataloğu kum kil çakıl traktör pulluk kazma kürek çimento direk tel çit bitkisi kanal pulluğu bel drenaj borusu kağıt kalem silgi römork sulama sistemleri diskaro kültüvatör kazayağı tırmık merdane toprak frezesi budama makası testere aşı macunu serpet vb.

Ortam: Açık arazi sera sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti bilgisayar yazıcı/tarayıcı internet toprak termometre higrometre rüzgar ölçer internet bel kürek kova toprak burgusu torba etiket ph metre EC metre metre çeşit kataloğu kum kil çakıl traktör pulluk kazma kürek çimento direk tel çit bitkisi kanal pulluğu bel drenaj borusu kağıt kalem silgi römork sulama sistemleri diskaro kültüvatör kazayağı tırmık merdane toprak frezesi budama makası testere aşı macunu serpet vb.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular çoktan seçmeli sorular doğru yanlış türünde sorular boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular gözlem formu derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.