Mekan Yardimci Gereçleri̇ (mi̇mt)(Yeni*)-10
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Tamamlayıcı Malzemeler
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Cam Malzemeler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Cam malzemeleri sınıflandırarak açıklar.
Süre Bileşenleri
• Kullanım yerlerine göre cam plakaları açıklanır.
• Vitray malzemeleri açıklanır.
• Vitray malzemelerin kullanım yerleri açıklanır.
• Aynalar açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Teknolojik donanıma uygun sınıf ortamı
Donanım: Test araç ve gereçleri
kütüphane
internet
bilgisayar
bireysel öğrenme
çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.sağlanmalı.
ğretim Teknikleri
Ortam: Teknolojik donanıma uygun sınıf ortamı
Donanım: Test araç ve gereçleri
kütüphane
internet
bilgisayar
bireysel öğrenme
çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.sağlanmalı.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran
değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Tamamlayıcı Malzemeler
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Cam Malzemeler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Cam malzemeleri sınıflandırarak açıklar.
Süre Bileşenleri
• Kullanım yerlerine göre cam plakaları açıklanır.
• Vitray malzemeleri açıklanır.
• Vitray malzemelerin kullanım yerleri açıklanır.
• Aynalar açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Teknolojik donanıma uygun sınıf ortamı
Donanım: Test araç ve gereçleri
kütüphane
internet
bilgisayar
bireysel öğrenme
çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.sağlanmalı.
ğretim Teknikleri
Ortam: Teknolojik donanıma uygun sınıf ortamı
Donanım: Test araç ve gereçleri
kütüphane
internet
bilgisayar
bireysel öğrenme
çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.sağlanmalı.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran
değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Tamamlayıcı Malzemeler
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Metal Malzemeler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Metal yapı malzemelerinin çeşitlerini açıklar.
Süre Bileşenleri
• Yassı türü metal ürünleri açıklanır
• Çubuk ve kutu metal ürünleri açıklanır
• Döküm yoluyla elde edilen ürünleri açıklanır
Ortam ve Donanım
Ortam: Teknolojik donanıma uygun sınıf ortamı
Donanım: Test araç ve gereçleri
kütüphane
internet
bilgisayar
bireysel öğrenme
çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.sağlanmalı.
ğretim Teknikleri
Ortam: Teknolojik donanıma uygun sınıf ortamı
Donanım: Test araç ve gereçleri
kütüphane
internet
bilgisayar
bireysel öğrenme
çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.sağlanmalı.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran
değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
09-13
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Tamamlayıcı Malzemeler
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Metal Malzemeler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Metal yapı malzemelerinin çeşitlerini açıklar.
Süre Bileşenleri
• Yassı türü metal ürünleri açıklanır
• Çubuk ve kutu metal ürünleri açıklanır
• Döküm yoluyla elde edilen ürünleri açıklanır
Ortam ve Donanım
Ortam: Teknolojik donanıma uygun sınıf ortamı
Donanım: Test araç ve gereçleri
kütüphane
internet
bilgisayar
bireysel öğrenme
çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.sağlanmalı.
ğretim Teknikleri
Ortam: Teknolojik donanıma uygun sınıf ortamı
Donanım: Test araç ve gereçleri
kütüphane
internet
bilgisayar
bireysel öğrenme
çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.sağlanmalı.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran
değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
02-06
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Tamamlayıcı Malzemeler
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Metal Malzemeler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Metal yapı malzemelerinin çeşitlerini açıklar.
Süre Bileşenleri
• Yassı türü metal ürünleri açıklanır
• Çubuk ve kutu metal ürünleri açıklanır
• Döküm yoluyla elde edilen ürünleri açıklanır
Ortam ve Donanım
Ortam: Teknolojik donanıma uygun sınıf ortamı
Donanım: Test araç ve gereçleri
kütüphane
internet
bilgisayar
bireysel öğrenme
çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.sağlanmalı.
ğretim Teknikleri
Ortam: Teknolojik donanıma uygun sınıf ortamı
Donanım: Test araç ve gereçleri
kütüphane
internet
bilgisayar
bireysel öğrenme
çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.sağlanmalı.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran
değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
26-30
Ocak
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili