İç Mekanda Ergonomi

1. Temel ergonomi kavramları

İç mekanda ergonomi kurallarını açıklar.

Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı, sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri, kütüphane, akıllı tahta, internet, bilgisayar, bireysel öğrenme, çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.

Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı, sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri, kütüphane, akıllı tahta, internet, bilgisayar, bireysel öğrenme, çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

1. Antropometrik ölçüleri kullanma.
2. Grup mobilyalarında ergonomik özellikleri kavrama
3. İç mekânda ergonomi ile ilgili çizim uygulamaları yapma
4. Yapı elemanlarına göre mobilya tasarlama

Enerji Tasarrufu Haftası

İç Mekanda Ergonomi

1. Temel ergonomi kavramları

İç mekanda ergonomi kurallarını açıklar.

Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı, sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri, kütüphane, akıllı tahta, internet, bilgisayar, bireysel öğrenme, çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.

Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı, sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri, kütüphane, akıllı tahta, internet, bilgisayar, bireysel öğrenme, çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

1. Antropometrik ölçüleri kullanma.
2. Grup mobilyalarında ergonomik özellikleri kavrama
3. İç mekânda ergonomi ile ilgili çizim uygulamaları yapma
4. Yapı elemanlarına göre mobilya tasarlama

Objeleri Çalışmak

3. Hacimli objelerden yüzey düzenlemesi yapma

Hacimli obje üzerine uygun strüktür çalışması yapar.

Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı, sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri, kütüphane, akıllı tahta, internet, bilgisayar, bireysel öğrenme, çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.

Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı, sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri, kütüphane, akıllı tahta, internet, bilgisayar, bireysel öğrenme, çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

1. Doğal objenin genel hatlarını kurşun kalemle ölçü-oran kurallarına göre çizme
2. Çizdiği objeyi ışık yönünü dikkate alarak karakalem tekniği ile hacimlendirme

Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası

Objeleri Çalışmak

3. Hacimli objelerden yüzey düzenlemesi yapma

Hacimli obje üzerine uygun strüktür çalışması yapar.

Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı, sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri, kütüphane, akıllı tahta, internet, bilgisayar, bireysel öğrenme, çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.

Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı, sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri, kütüphane, akıllı tahta, internet, bilgisayar, bireysel öğrenme, çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

1. Doğal objenin genel hatlarını kurşun kalemle ölçü-oran kurallarına göre çizme
2. Çizdiği objeyi ışık yönünü dikkate alarak karakalem tekniği ile hacimlendirme

Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

Objeleri Çalışmak

2. Özgün doku yorumları yapma

Dokulu objelerden yola çıkarak kara kalem tekniği ile yüzey üzerinde özgün doku yorumları yapar.

Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı, sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri, kütüphane, akıllı tahta, internet, bilgisayar, bireysel öğrenme, çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.

Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı, sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri, kütüphane, akıllı tahta, internet, bilgisayar, bireysel öğrenme, çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

1. Doğal objenin genel hatlarını kurşun kalemle ölçü-oran kurallarına göre çizme
2. Çizdiği objeyi ışık yönünü dikkate alarak karakalem tekniği ile hacimlendirme

Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi

Objeleri Çalışmak

1. Işık ve gölge ile objeleri hacimlendirme

Işığa dikkat ederek kara kalem tekniğiyle objeleri hacimlendirir.

Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı, sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri, kütüphane, akıllı tahta, internet, bilgisayar, bireysel öğrenme, çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.

Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı, sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri, kütüphane, akıllı tahta, internet, bilgisayar, bireysel öğrenme, çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

1. Doğal objenin genel hatlarını kurşun kalemle ölçü-oran kurallarına göre çizme
2. Çizdiği objeyi ışık yönünü dikkate alarak karakalem tekniği ile hacimlendirme

Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü