| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| El Makineleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak El freze makinesini açıklar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Makinenin tanımı ve genel yapısı açıklanır • Makinede çalışma güvenliği açıklanır • Makinenin bakımı açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan sınıf ortamı, makine atölyesi, Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan sınıf ortamı, makine atölyesi, Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| Şekillendirme Makineleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak Torna makinelerini açıklar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Makinenin tanımı ve genel yapısı açıklanır • Makinede çalışma güvenliği açıklanır • Torna makinesi eklentileri açıklanır • Torna makinesinde kullanılan ölçme aletleri açıklanır • Torna kalemlerini açıklanır • Tornalama yöntemleri açıklanır • Torna makinesi çeşitleri açıklanır • Makinenin bakımı açıklanır |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan sınıf ortamı, makine atölyesi, Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan sınıf ortamı, makine atölyesi, Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Şekillendirme Makineleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak Torna makinelerini açıklar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Makinenin tanımı ve genel yapısı açıklanır • Makinede çalışma güvenliği açıklanır • Torna makinesi eklentileri açıklanır • Torna makinesinde kullanılan ölçme aletleri açıklanır • Torna kalemlerini açıklanır • Tornalama yöntemleri açıklanır • Torna makinesi çeşitleri açıklanır • Makinenin bakımı açıklanır |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan sınıf ortamı, makine atölyesi, Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan sınıf ortamı, makine atölyesi, Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Şekillendirme Makineleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak Torna makinelerini açıklar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Makinenin tanımı ve genel yapısı açıklanır • Makinede çalışma güvenliği açıklanır • Torna makinesi eklentileri açıklanır • Torna makinesinde kullanılan ölçme aletleri açıklanır • Torna kalemlerini açıklanır • Tornalama yöntemleri açıklanır • Torna makinesi çeşitleri açıklanır • Makinenin bakımı açıklanır |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan sınıf ortamı, makine atölyesi, Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan sınıf ortamı, makine atölyesi, Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Şekillendirme Makineleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak Torna makinelerini açıklar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Makinenin tanımı ve genel yapısı açıklanır • Makinede çalışma güvenliği açıklanır • Torna makinesi eklentileri açıklanır • Torna makinesinde kullanılan ölçme aletleri açıklanır • Torna kalemlerini açıklanır • Tornalama yöntemleri açıklanır • Torna makinesi çeşitleri açıklanır • Makinenin bakımı açıklanır |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan sınıf ortamı, makine atölyesi, Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan sınıf ortamı, makine atölyesi, Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Şekillendirme Makineleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak Delik makinelerini açıklar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Yatay Delik Makinesinin tanımı ve genel yapısı açıklanır • Yatay Delik Makinesinde çalışma güvenliği açıklanır • Yatay Delik makinesine matkap takma açıklanır ve uygulatılır • Dikey Delik Makinesinin tanımı ve genel yapısı açıklanır • Dikey Delik Makinesinde çalışma güvenliği açıklanır • Dikey Delik makinesinde matkap takma açıklanır ve uygulatılır • Makinelerin bakımları açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan sınıf ortamı, makine atölyesi, Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan sınıf ortamı, makine atölyesi, Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite |
|---|
| Şekillendirme Makineleri |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak Delik makinelerini açıklar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Yatay Delik Makinesinin tanımı ve genel yapısı açıklanır • Yatay Delik Makinesinde çalışma güvenliği açıklanır • Yatay Delik makinesine matkap takma açıklanır ve uygulatılır • Dikey Delik Makinesinin tanımı ve genel yapısı açıklanır • Dikey Delik Makinesinde çalışma güvenliği açıklanır • Dikey Delik makinesinde matkap takma açıklanır ve uygulatılır • Makinelerin bakımları açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan sınıf ortamı, makine atölyesi, Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan sınıf ortamı, makine atölyesi, Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |